LAS DISFONÍAS: DEFINICIÓN E INTERVENCIÓN. - Fonodil

TEMA1: LA VOZ:
1.1-¿QUÉ ES?.ENFOQUE DE LA VOZ COMO INSTRUMENTO DE CUERDA.
1.2- CÓMO SE PRODUCE LA VOZ:
                        -SISTEMA RESPIRATORIO.TIPOS DE RESPIRACIÓN.

                        - EL VIBRADOR: LAS CUERDAS VOCALES.
-EL POTENCIADOR DEL SONIDO: EL TRACTO VOCAL O CAVIDADES DE RESONANCIA.
- EL REGULADOR: EL APARATO AUDITIVO
- EL CONTROLADOR: EL SISTEMA NERVIOSO.
1.3.- PARÁMETROS DE LA VOZ.
TEMA2: EL SISTEMA VOCAL
2.1.- SISTEMA VOCAL
2.2.- LA FONACIÓN.PROCESO.2.3.. CLASIFICACIÓN DE LAS VOCES ADULTAS (SEGÚN TESITURA).
2.4.- LA VOZ, UN REGALO:
            -VOZ HABLADA.
            -VOZ CANTADA
 -VOZ INTERPRETADA.2.5.- LA VOZ PROFESIONAL.TEMA 3: ENFOQUE LOGOPÉDICO. EJERCICIOS:
3.1.- POSTURA
3.2.- RELAJACIÓN:
            -RELAJACIÓN GENERAL
            -RELAJACIÓN ESPECÍFICA.
3.3.- VOCALIZACIÓN.
3.4.- SOPLO.
3.5.- RESPIRACIÓN.
3.6.. IMPOSTACIÓN.
3.7.- LECTURA.
3.8.- TÉCNICA VOCAL.
3.9.- OBJETIVOS DE LA REHABILITACIÓN.
3.10.- COMPONENTES QUE DETERMINAN EL ÉXITO DE LA REHABILITACIÓN.
3.11.- CARACTERÍSTICAS PERSONALES.
TEMA 4: LA DISFONÍA
4.1.-.¿ QUÉ ES? CONCEPTO.
4.2.- ¿A QUIÉN ACUDIR EN CASO DE RONQUERA O ALTERACIONES DE LA VOZ?
4.3.- ALTERACIONES MÁS FRECUENTES EN LAS CUERDAS VOCALES.
4.4.- SIGNOS DE ALERTA ANTE UN PROBLEMA DE VOZ.
4.5.- EVOLUCIÓN DE LA DISFONÍA.
4.6.- ALGUNOS CONSEJOS PRÁCTICOS.
4.7.- ¿QUÉ SE ENTIENDE POR HIGIENE BUCAL?
4.8.- IMPORTANCIA DE LA VOZ.

- Desarrollo de ejercicios y casos planteados para el manejo adecuado del contenido como del desarrollo profesional.
- Cuestionarios con preguntas tipo test y a desarrollar breve.
- Casos e inventario de valoración.