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Máster en Trastorno del Espectro Autista + Máster en Atención Temprana

Excelente

5,0

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2.700€ 675€ / UD

Información del curso

Tipo Master
Modalidad Online / A distancia
Horas / Créditos 3.000h.
Fechas Matric. Permanente
Titulación / Certificación Propio
Con el Máster en Trastorno del Espectro Autista y el Máster en Atención Temprana podrás tratar alteraciones del neurodesarrollo, mejorando las competencias sociales, comunicativas y lingüísticas desde diferentes ámbitos multidisciplinares. Por otro lado aprenderás a comprender diversos trastornos en la etapa infantil, explicando la evaluación, diagnóstico e intervención de ellos.
Bonificable Plazas limitadas Prácticas

Objetivos del curso

Dominar el concepto de desarrollo en la infancia y adolescencia
Conocer las principales teorías del desarrollo
Conocer la fundamentación teórica de la Intervención Psicopedagógica
Identificar los principales modelos de Intervención Psicopedagógica
Conocer la fundamentación y conceptualización del Trastorno del Espectro Autista
Reconocer los Síndromes asociados al Trastorno del Espectro Autista
Dominar el proceso, elementos y finalidad del diagnóstico y evaluación en Trastorno del Espectro Autista
Conocer y dominar las técnicas y estrategias de intervención en Trastorno del Espectro Autista
Identificar las principales dificultades de aprendizaje asociadas al Trastorno del Espectro Autista
Conocer la fundamentación teórica sobre Atención Temprana y su evolución temporal
Conocer el desarrollo evolutivo del niño/a de cero a seis años en todas sus fases y periodos
Identificar y distinguir los trastornos más frecuentes en esta etapa del periodo evolutivo
Conocer las distintas técnicas de evaluación e intervención en los trastornos más frecuentes en esta etapa
Dominar y aplicar los procesos de evaluación y diagnóstico en Atención Temprana
Saber aplicar y poner en práctica Proyectos de Atención Temprana
Dominar y saber aplicar la intervención en Atención Temprana.
Reconocer la importancia del papel de las familias en Atención Temprana

Competencias

Temario

MÁSTER EN TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA 

BLOQUE TEMÁTICO 1.  EL PROCESO DE DESARROLLO DESDE LA INFANCIA HASTA LA ADOLESCENCIA

  • TEMA 1. Conceptualización de desarrollo
  • TEMA 2. Cambios en el desarrollo motor
  • TEMA 3. El proceso de desarrollo en la comunicación y el lenguaje
  • TEMA 4. Teorías de desarrollo cognitivo
  • TEMA 5. El apego y las emociones en el desarrollo social y emocional
  • TEMA 6. Influencias y cambios en el desarrollo moral

BLOQUE TEMÁTICO 2.  INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA: CONTEXTUALIZACIÓN

  • TEMA 7. Introducción histórica y desarrollo de la psicopedagogía
  • TEMA 8. Papel de los centros educativos en la Intervención Psicopedagógica
  • TEMA 9. Intervención Psicopedagógica. Modelos

BLOQUE TEMÁTICO 3.  TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA)

  • TEMA 10. Fundamentación y conceptualización del Trastorno del Espectro Autista (TEA)
  • TEMA 11.  Síndromes asociados al Trastorno del Espectro Autista (TEA)
  • TEMA 12. Elementos clave y fundamentación del Trastorno del Espectro Autista (TEA)
  • TEMA 13. Trastorno del Espectro Autista: Desarrollo histórico

BLOQUE TEMÁTICO 4. EVALUACIÓN, DETECCIÓN Y DIAGNÓSTICO TEMPRANO DEL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA

  • TEMA 14. Técnicas de evaluación en TEA
  • TEMA 15. Evaluación diagnóstica de TEA en Atención Temprana
  • TEMA 16. El diagnóstico de TEA

BLOQUE TEMÁTICO 5. TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA: INTERVENCIÓN

  • TEMA 17. Aplicación y desarrollo de estrategias psicológicas en TEA
  • TEMA 18. Intervención en el Trastorno del Espectro Autista a través del juego simbólico y la Realidad Virtual en TEA
  • TEMA 19. Las agendas visuales como recurso para la mejora de la intervención de los niños/as TEA
  • TEMA 20. Fomento de las Habilidades Sociales en la infancia
  • TEMA 21. Base teórica y experimental de la modificación de conducta
  • TEMA 22. Método TEACCH: Desarrollo y aplicación
  • TEMA 23. Conociendo el programa ABA: Fundamentación

BLOQUE TEMÁTICO 6. LA INCLUSIÓN DE NIÑOS Y NIÑAS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA EN LOS CENTROS EDUCATIVOS: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

  • TEMA 24. Fundamentación y conceptualización de las Dificultades de Aprendizaje
  • TEMA 25. Relación entre las Dificultades de Aprendizaje y su base biológica
  • TEMA 26. La respuesta educativa desde las NEE a alumnos con Trastorno del Espectro Autista (TEA)

 

 

MÁSTER EN ATENCIÓN TEMPRANA 

BLOQUE TEMÁTICO 1.  GENERALIDADES DE LA ATENCIÓN TEMPRANA

  • TEMA 1. Fundamentación  de la Atención Temprana
  • TEMA 2. Proceso asistencial y características de la Atención Temprana

BLOQUE TEMÁTICO 2. BASES NEUROBIOLÓGICAS DEL DESARROLLO Y MADURACIÓN EN NIÑOS DE 0 A 6 AÑOS

  • TEMA 3. Desarrollo del niño durante la etapa parenatal y perinatal
  • TEMA 4.  Proceso madurativo en niños /as de 0 a 1 año
  • TEMA 5. Proceso madurativo en niños/as de 1 a 3 años
  • TEMA 6. Proceso madurativo en niños/as de 3 a 6 años

BLOQUE TEMÁTICO 3.  ATENCIÓN TEMPRANA: INTERVENCIONES MÁS FRECUENTES SEGÚN TRASTORNOS Y SÍNDROMES

  • TEMA 7. Prematuridad
  • TEMA 8. Trastornos del lenguaje y la comunicación en la infancia
  • TEMA 9. Trastornos de aprendizaje
  • TEMA 10. Trastorno del Neurodesarrollo: TDAH
  • TEMA 11. Evaluación, diagnóstico e intervención en Síndrome de Down
  • TEMA 12. Desarrollo de las alteraciones motoras en edades temprana: parálisis cerebral y espina bífida
  • TEMA 13. Fundamentación en la Discapacidad Intelectual (DI)
  • TEMA 14. La aplicación del proceso de Atención Temprana ante la Discapacidad Auditiva
  • TEMA 15. Relación y aplicación de la Atención Temprana y la Discapacidad Visual

BLOQUE TEMÁTICO 4. EL PROCESO DE EVALUACIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA: TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE DIAGNÓSTICO

  • TEMA 16. Aspectos generales de la evaluación
  • TEMA 17. El proceso de evaluación en Atención Temprana
  • TEMA 18. La evaluación en distintas áreas: Técnicas e instrumentos para su desarrollo
  • TEMA 19. Diagnóstico en Atención Temprana

BLOQUE TEMÁTICO 5.  APLICACIÓN DE TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN EN EL ÁMBITO DE LA ATENCIÓN TEMPRANA

  • TEMA 20. Atención Temprana: Elaboración de un Proyecto de Intervención
  • TEMA 21. Técnicas de Modificación de Conducta en la etapa infantil
  • TEMA 22. Intervención en el área de la comunicación y el lenguaje

BLOQUE TEMÁTICO 6.  EL PAPEL DE LA FAMILIA EN EL ÁMBITO DE LA ATENCIÓN TEMPRANA

  • TEMA 23. Familia y discapacidad
  • TEMA 24. El diagnóstico en Atención Temprana: Aceptación e impacto en la familia
  • TEMA 25. La intervención realizada en el núcleo familiar y programas de intervención

 

 

 

 

Evaluación

La evaluación del Máster consiste en la realización de casos prácticos y/o cuestiones, que se encuentran al final de cada bloque temático. Para la realización del Máster, el alumnado dispone de un máximo de 18 meses y un mínimo de 5, pudiendo acabarlo en cualquier momento según su ritmo de trabajo.

 

¿A quién va dirigido?

- Titulo Universitario
- Estudiantes que estén cursando el último curso
- Profesionales en general interesados en la temática y en formarse en este ámbito

Requisitos

El Máster va dirigido a personas con titulación universitaria, estudiantes que estén cursando el último curso y/o profesionales relacionados con la temática principal del Postgrado.

Titulación

El Máster va dirigido a titulados universitarios, estudiantes de últimos cursos y/o profesionales relacionados con la temática principal del Postgrado.

¿Qué lo distingue?

- La relación calidad - precio - La tutorización permanente - Formación online y disponible para cualquier dispositivo.

Preguntas Frecuentes

¿Cuál es la duración de los programas formativos de EDECA?
La duración de los Dobles Másteres y Másteres de EDECA será de 18 meses como máximo, pudiendo concluirlos antes dependiendo de su ritmo de trabajo y con un mínimo de 5 meses.

¿Existen plazos de matriculación?
La matrícula está abierta durante todo el año.

¿Hay que realizar cualquier tipo de desplazamiento?
No, se desarrolla en la modalidad ON-LINE a través del Campus Virtual de EDECA.

¿Se puede estudiar desde cualquier punto geográfico?
Si, nos adaptamos tanto al entorno nacional como internacional.

¿Qué validez tiene los títulos de EDECA?
La validez de los títulos propios de EDECA en determinadas bolsas de empleo, etc., al igual que otras titulaciones similares, vendrá determinada por las propias bases de dichas convocatorias. EDECA recomienda al alumnado, que curse estudios en EDECA con tal fin, la comprobación de los requisitos específicos debido la gran variedad de legislación existente. Centro de Postgrado EDECA en ningún caso se responsabiliza de su validez o no en concursos, bolsas de trabajo, etc…

Fechas y lugar donde se imparte este curso:

Este curso no tiene convocatorias establecidas.
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