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Máster en Técnicas de Modificación de Conducta Infantil

Ofrecido por:
Precio
595€ 2.380€
Tipo Másters
Modalidad Online / A distancia
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Información general

DESCRIPCIÓN:

Obtén con este máster un avanzado estudio con un amplio temario relevante para desarrollar tus conocimientos en el área de psicología y psiquiatría.
En este curso aprenderás todo lo relacionado a la modificación de la conducta infantil, logrando ofrecer diagnósticos y evaluaciones a cada paciente, también aprenderás las técnicas relevantes y los motivos relacionados al desarrollo de conducta.
Cabe destacar que dicho curso ofrece una metodología online, además tiene una duración de 600 horas en el cual cada estudiante se puede gestionar libremente con un plazo de un año, adaptándose así a cada una de las necesidades de los estudiantes.
Titulación universitaria

ASPECTOS A TENER EN CUENTA

OBJETIVOS DEL CURSO:

- Brindar el mayor apoyo a los estudiantes del curso, ofreciéndoles una amplia información con docentes profesionales en la materia que tienen como finalidad estar al pendiente de cada uno de los usuarios.
- Ofrecer un amplio contenido con toda la información relacionada a las Técnicas de Modificación de Conducta Infantil, siendo de gran ayuda para ampliar las experiencias y los conocimientos en el área de la psicología y psiquiatría de cada uno de los estudiantes.
- Obtener los mejores resultados de los alumnos, preparando así a grandes profesionales de la materia.

¿A quién va dirigido?

Destinado a empresarios, emprendedores o trabajadores en el ámbito de psicología.

TITULACIÓN

Máster en Técnicas de Modificación de Conducta Infantil

UBICACIONES DE NUESTRAS SEDES

Máster en Técnicas de Modificación de Conducta Infantil se imparte en las siguientes sedes:

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TEMARIO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA MODIFICACIÓN DE CONDUCTA

1. Comportamiento y aprendizaje de conductas
2. La modificación de conducta
Desarrollo histórico de la modificación de conducta
Orientaciones actuales en modificación de conducta
Problemas actuales en modificación de conducta
3. Elaboración de un programa de modificación de conducta
Diagnóstico del/de la niño/a
Evaluación conductual
Desarrollo del programa
UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROCEDIMIENTOS BÁSICOS PARA LA MODIFICACIÓN DE CONDUCTA INFANTIL

1. Reforzamiento
Reforzamiento positivo
Reforzamiento negativo
2. Castigo
Tipos de castigo
Aplicación del castigo
3. Extinción

UNIDAD DIDÁCTICA 3. TÉCNICAS PARA DESARROLLAR Y MANTENER CONDUCTAS

1. Aspectos relevantes en el desarrollo y mantenimiento de conductas
2. Moldeamiento
3. Desvanecimiento
4. Encadenamiento

UNIDAD DIDÁCTICA 4. TÉCNICAS PARA REDUCIR/ELIMINAR/DEBILITAR CONDUCTAS

1. Saciación
2. Técnicas positivas para reducir conductas
Reforzamiento diferencial de tasas bajas (RDTB)
Reforzamiento diferencial de otras conductas (RDO)
Reforzamiento diferencial de conducta incompatible (RDI)
3. Sobrecorreción
4. Tiempo fuera de reforzamiento
5. Coste de respuesta. Práctica negativa

UNIDAD DIDÁCTICA 5. SISTEMAS DE ORGANIZACIÓN DE CONTINGENCIAS

1. Economía de fichas
Características generales de la técnica de economía de fichas
Pasos a seguir en la economía de fichas
Modelos de fichas
Aplicación y seguimiento del modelo de economía de fichas
2. Contratos de contingencia
Contratos conductuales con niños/as
Pautas para la elaboración y puesta en marcha del contrato de contingencias
UNIDAD DIDÁCTICA 6. MODELAMIENTO

1. Introducción
2. Fundamentación teórica
3. Factores que influyen en el modelado
4. Aplicaciones del modelado
Incremento de la conducta mediante el modelado
Reducción de la conducta mediante el modelado
5. Procedimiento general para la aplicación del modelado
6. Clasificación de las técnicas de modelado
7. Ámbitos de aplicación del modelado

UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA DESENSIBILIZACIÓN SISTEMÁTICA

1. Introducción
2. Condiciones de aplicación
Requisitos previos
El entrenamiento en relajación
Construcción de jerarquías
El proceso de desensibilización
3. Variantes de la desensibilización sistemática
4. Evolución de miedos en las distintas etapas

UNIDAD DIDÁCTICA 8. ENTRENAMIENTO EN ASERTIVIDAD Y HABILIDADES SOCIALES

1. Introducción
Delimitación conceptual de la asertividad y las habilidades sociales
Planificación del entrenamiento en habilidades sociales
2. Técnicas del entrenamiento en habilidades sociales
3. Entrenamiento en asertividad
Técnicas asertivas
Derechos asertivos
UNIDAD DIDÁCTICA 9. ENTRENAMIENTO EN RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

1. Introducción
2. El proceso de entrenamiento en resolución de problemas
3. Evaluación de las habilidades y rendimiento de resolución de problemas
4. Orientación o actitud hacia los problemas

UNIDAD DIDÁCTICA 10. TÉCNICAS COGNITIVAS

1. Introducción
Modelo conductual de las terapias cognitivas y fundamentos básicos
Características de la terapia cognitiva
2. La terapia racional emotivo-conductual de Ellis
Descripción del modelo terapéutico
El proceso terapéutico
3. La terapia cognitiva de Beck
El modelo cognitivo de la difusión
4. Principios de la terapia cognitiva
5. Técnicas cognitivas

SALIDAS PROFESIONALES

  • Educador/a infantil de primer ciclo
  • Refuerzo Educativo / Intervención Psicoeducativa
  • Atención a infancia y familia
  • Diseñador de recursos y programas educativos
  • psicología infanto-juvenil
  • Orientadores en Centros Educativos

Opiniones

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