Curso Homologado Profesional Tecnologías de la información y de la comunicación y didáctica educativa innovadora - Instituto Serca

- Analizar las distintas propuestas de innovación educativa.
- Conocer los conceptos de currículo escolar, aprendizaje, enseñanza y evaluación como factores claves de la renovación de la gestión educativa.
- Comprender la importancia de las TIC's en el entorno educativo.
- Saber las aportaciones más significativas de las TIC's en la didáctica y en la vida interna de los centros educativos.
- Dominar el concepto de integración de las TIC's.
- Saber cuáles son las limitaciones de las ventajas de las TIC en el aula.
- Conocer el concepto del Programa Escuela 2.0 como proyecto de integración de las nuevas tecnologías en la didáctica.
- Profundizar en el concepto de plataforma del centro y desarrollar habilidades para el diseño de un Entorno Virtual de Aprendizaje.

Avalado por la Universidad San Jorge de Zaragoza.

1. La innovación en la gestión educativa.

1.1. Introducción.

1.2. Escenarios educativos del futuro previsible.

1.3. El currículo escolar, los aprendizajes, la enseñanza y la evaluación.

1.4. Ejes sobre los que vertebrar la renovación pendiente del gobierno la gestión de los centros escolares.

 

•  La cara humana de los centros: el alumnado y el profesorado
•  El gobierno y la gestión de los centros por dentro

1.5. Las organizaciones escolares en contexto, estableciendo redes y alianzas.

1.6. Una institución en proyecto.

 

•  Una definición que aún no se ha encontrado
•  Un objetivo simbólico y constructivista
•  Proyecto educativo y proyecto de centro
•  Hacer surgir y hacer prosperar un proyecto de centro

 

 2. Tics y didáctica innovadora.

2.1. Introducción.

• ¿Qué aportan las TIC a la educación?
• ¿Qué papel deben representar los centros en la sociedad de la información y el conocimiento?
• ¿Qué cambios deberán asumir los centros educativos para integrar las TIC?

2.2. Integración de las TIC.

•  Introducción
• Competencia
• Factores que influyen en su integración
• Perspectivas curriculares y modelos para la integración
• Las TIC en las áreas curriculares
• TIC y organización educativa 

 

2.3. Las limitaciones del impacto de las TIC en las escuelas.

• Barreras relacionadas con el profesor
• Barreros relacionados con lo escuela
• Barreras relacionadas con el sistema

 

2.4. Buenas prácticas con TIC para mejorar la convivencia en los centros educativos.Contexto en el que tiene lugar la buena práctica

• Descripción de la buena práctica
• Dificultades en el desarrollo de la buena práctica
• Factores claves de éxito: condiciones, circunstancias y antecedentes que hacen posible esta buena práctica
• Consecuencias de las buenas prácticas. Resultados y efectos
• Elementos de innovación educativa
• Proyección y transfronterizo a otros contextos educativos

 

2.5. El Programa Escuela 2.0 en el marco de la sociedad del conocimiento.

• Proyectos y experiencias afines en entornos 1:1
• Elementos tecnológicos del aula digital
• Ordenadores para el trabajo en entornos 1: 1          

 

2.6. Plataformas de centro y Entornos Virtuales de Aprendizaje.

• Los portales de centro. Concepto
• Elementos y posibilidades de un portal de centro
• El portal y la intranet de centro
• Entornos Virtuales de Aprendizaje. Concepto y características
• Cómo crear un EVA