Curso Atención a las Necesidades Educativas en Etapa de Educación Infantil - Campus Educación

Conceder conocimientos acerca del desarrollo legislativo en relación a la atención de las necesidades educativas específicas, los niveles de concreción curricular, los niveles de incorporación educativa, y la intervención psicopedagógica.
Ofrecer un interesante programa de contenidos, en el cual se profundiza sobre el periodo de adaptación en la educación infantil, los modelos de intervención comunitarios y familiares, y la detección de anomalías en el desarrollo infantil.
Conocer a detalle los trastornos de la personalidad, la parálisis cerebral, las alteraciones en la comunicación, y la discapacidad visual y auditiva.

Curso online "Atención a las Necesidades Educativas Específicas en la etapa de Educación Infantil” - Universidad Camilo José Cela

UNIDAD DIDÁCTICA 1: LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS.
- Introducción.
- Las necesidades específicas de apoyo educativo en el marco de la educación contemporánea.
- Desarrollo legislativo en relación a la atención de las necesidades educativas específicas.
- Desregulación en la didáctica y en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
- Recorrido histórico sobre las perspectivas en el campo de la educación especial.
- NEE (Necesidades Educativas Especiales).
- ACNEAE (Alumnos con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo).
- Conclusiones.
- Bibliografía, webgrafía y sugerencias de consulta.
UNIDAD DIDÁCTICA 2: DIVERSIDAD EN LA AULAS.
- Introducción.
- Atención a la diversidad.
- Niveles de concreción curricular.
- Medidas de atención a la diversidad.
- Medidas de atención a la diversidad de carácter general.
- Medidas de atención a la diversidad de carácter específico.
- Niveles de incorporación educativa.
- Conclusiones.
- Bibliografía, webgrafía y sugerencias de consulta.
UNIDAD DIDÁCTICA 3: INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA ANTE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS.
- Introducción.
- Intervenciones pedagógicas.
- Qué se entiende por intervención pedagógica.
- Tipos de intervención pedagógica.
- Estructura de las intervenciones pedagógicas.
- Conclusiones.
- Bibliografía, webgrafía y sugerencias de consulta.
UNIDAD DIDÁCTICA 4: LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA, EL PERÍODO DE ADAPTACIÓN Y LAS RUTINAS COMO MEDIDAS PREVENTIVAS Y DE CONTROL.
- Introducción.
- Estimulación temprana.
- Período de adaptación en Educación Infantil.
- Las rutinas en Educación.
- Conclusiones.
- Bibliografía, webgrafía y sugerencias de consulta.
UNIDAD DIDÁCTICA 5: MODELOS DE INTERVENCIÓN EN EL DESARROLLO INFANTIL.
- Introducción.
- Modelos de intervención biológicos.
- Modelos de intervención Psicodinámicos.
- Modelos de intervención Familiares.
- Modelos de intervención Comunitarios.
- Modelos de intervención Conductista.
- Técnicas reductivas.
- Técnicas para la adquisición y mantenimiento de las conductas.
- Conclusiones.
- Bibliografía, webgrafía y sugerencias de consulta.
UNIDAD DIDÁCTICA 6: PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO Y PSICOLÓGICO.
- Introducción.
- Manual de Diagnóstico DSM.
- Los test de inteligencia.
- Test de TEA Ediciones.
- Otras pruebas de medición.
- Conclusiones.
- Bibliografía, webgrafía y sugerencias de consulta.
UNIDAD DIDÁCTICA 7: EL DESARROLLO INFANTIL EN EL PRIMER AÑO DE VIDA.
- Introducción.
- El desarrollo infantil en el primer año de vida.
- El desarrollo infantil en el segundo año de vida.
- El desarrollo infantil en el tercer año de vida.
- El desarrollo infantil en el cuarto año de vida.
- El desarrollo infantil en el quinto año de vida.
- El desarrollo infantil en el sexto año de vida.
- Niveles de desarrollo de Piaget.
- Detección de anomalías.
- Conclusiones.
- Bibliografía, webgrafía y sugerencias de consulta.
UNIDAD DIDÁCTICA 8: ALTERACIONES DEL DESARROLLO, TRASTORNOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA Y TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD. CLAVES PARA LA INTERVENCIÓN.
- Introducción.
- Alteraciones graves del desarrollo.
- Trastornos de la conducta alimentaria y con manifestaciones físicas.
- Trastornos de la personalidad.
- Conclusiones.
- Bibliografía, webgrafía y sugerencias de consulta.
UNIDAD DIDÁCTICA 9: ALTERACIONES EN LA COMUNICACIÓN, TRASTORNOS DEL CÁLCULO Y ALUMNOS EN SITUACIONES DE RIESGO Y DESPROTECCIÓN. CLAVES PARA LA INTERVENCIÓN.
- Introducción.
- Alteraciones en la comunicación.
- Alteraciones del lenguaje escrito.
- Alumnos en situaciones de riesgo y desprotección.
- Trastorno del cálculo.
- Conclusiones.
- Bibliografía, webgrafía y sugerencias de consulta.
UNIDAD DIDÁCTICA 10: TRASTORNOS MADURATIVOS, SUPERDOTACIÓN, PARÁLISIS CEREBRAL, DISCAPACIDADES FÍSICAS Y ALTERACIONES GENÉTICAS. CLAVES PARA LA INTERVENCIÓN.
- Introducción.
- Retrasos madurativos.
- Discapacidades físicas.
- Discapacidad auditiva.
- Discapacidad visual.
- Superdotación.
- Parálisis cerebral.
- Alteraciones genéticas.
- Conclusiones.