Curso Atención de Necesidades Educativas Especiales - Acento Escuela de Animadores

Conceder conocimientos acerca de la diferencia entre discapacidad y necesidades educativas especiales, las distintas tipologías de diversidad física, sensorial y psíquica, y el rol del equipo de animación en la actividad ocia.
Desarrollar un importante programa de enseñanza, en el cual se profundiza sobre las estrategias de intervención en niños y jóvenes con Trastorno del Espectro Autista, las lesiones del sistema nervioso periférico, y las bases de la psicomotricidad.
Enseñar sobre las altas capacidades y la superdotación, los trastornos del comportamiento, los trastornos del sueño, y el síndrome de Asperger.

Certificado de aptitud para el desempeño de la función, de ACCENT Escuela de Animadores, homologada por el Instituto Valenciano de Juventud, Conselleria de Igualdad y Políticas Inclusivas, Gobierno de la Comunidad Valenciana (España).

1. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
- Conceptos básicos: Diversidad funcional (Deficiencia, discapacidad, minusvalía, certificado: cómo y dónde y qué supone); Necesidades educativas especiales (dificultades de aprendizaje).
- Principios generales y normativos (declaración de derechos, conferencia de Salamanca, normalización, inclusión, autodeterminación).
- Tipologías (físicos, sensoriales, psíquicas, dif. Aprendizaje, enfermedades crónicas..).
- Prevalencia en la población y actividades de tiempo libre, casos/tipologías posibles...
- Importancia del entorno.
2. LA ACTIVIDAD DE TIEMPO LIBRE EDUCATIVO
- Educación y ocio.
- El rol de los monitores. Trabajo en equipo e inteligencia emocional.
- La inclusión del/la niño/a o joven con necesidades educativas especiales
- El papel de la familia.
- La actividad de tiempo libre.
- Actividades para colectivos específicos.
3. NEE ASOCIADAS A LA DISCAPACIDAD
- Sensorial: auditiva; visual; sordoceguera
- Intelectual: apoyos en función de las diversas dimensiones (habilidades intelectuales, conducta adaptativa, salud, contexto…)
- Mental: Enfermedades mentales y psicosis; Trastornos de la personalidad.
- Físico-motora: Lesiones del sistema nervioso central; Lesiones del sistema nervioso periférico…
- Trastornos de espectro autista (TEA). Autismo; Síndrome de Asperger; Trastorno de Rett; Trastorno Desintegrativo Infantil…
- Síndrome de Down.
- Retos Múltiples o Multidiscapacidad.
4. NEE NO ASOCIADAS A LA DISCAPACIDAD
- Dotación Intelectual: Superdotación; Altas capacidades; Altos Talentos.
- Dificultad para el Aprendizaje: Dislexia; Disortografía; Disgrafía; Discalculia.
- Trastornos del Comportamiento: Trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (TDA-H); Trastorno disocial; Otros trastornos de comportamiento de la infancia, la niñez o la adolescencia.
- Otros: Enfermedad grave; Trastornos alimentarios (anorexia, bulimia...); Trastornos de tics (tics motores o verbales); Trastornos de eliminación (encropresis y eneuresis); Trastorno del sueño; Ansiedad; Mutismo selectivo, Movimientos estereotipados; Nuevas adicciones Móvil; Limitación de la movilidad; Adolescentes infractores; Diversidad sexual, cultural…; Migración o Refugio…
5. TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA
- Aproximación al concepto.
- Análisis de casos.
- Metodologías y pautas para la interacción.
6. TDAH
- Aproximación al concepto.
- Análisis de casos.
- Metodologías y pautas para la interacción.
- Intervención lúdico-educativa: actividades.
7. SÍNDROME DE DOWN
- Aproximación al concepto.
- Análisis de casos.
- Metodologías y pautas para la interacción.
- Estimulación temprana.
- Psicomotricidad.
- Intervención lúdico-educativa: actividades.
8. ADICCION AL MOVIL
- Aproximación al concepto. Procastinidad.
- Análisis de distintas adicciones y grados.
- Metodologías y pautas para la intervención.
- Alternativas lúdico-educativas: actividades.