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Curso Atención de Necesidades Educativas Especiales - Acento Escuela de Animadores

Centro de formación

Acento Escuela de Animadores

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Tipo Cursos
Modalidad Online / A distancia, Presencial
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Curso Atención de Necesidades Educativas Especiales - Acento Escuela de Animadores

Información general

DESCRIPCIÓN:

El Curso atención de necesidades educativas especiales es un interesante método de estudios, que se enfoca en aportar contenidos actualizados acerca de las dificultades de aprendizaje, la importancia del entorno, los trastornos de la personalidad, el trastorno Desintegrativo Infantil, y el análisis de diferentes adicciones y grados.

Se compone de un completo plan de contenidos, creado y diseñado por el distinguido e internacionalmente reconocido Centro Educativo Acento Escuela de Animadores, el cual posee una duración total de 30 horas, y se encuentra disponible en modalidad presencial u online.
Certificado de profesionalidad

ASPECTOS A TENER EN CUENTA

FINALIDAD DEL PROGRAMA FORMATIVO:

Conceder conocimientos acerca de la diferencia entre discapacidad y necesidades educativas especiales, las distintas tipologías de diversidad física, sensorial y psíquica, y el rol del equipo de animación en la actividad ocia.
Desarrollar un importante programa de enseñanza, en el cual se profundiza sobre las estrategias de intervención en niños y jóvenes con Trastorno del Espectro Autista, las lesiones del sistema nervioso periférico, y las bases de la psicomotricidad.
Enseñar sobre las altas capacidades y la superdotación, los trastornos del comportamiento, los trastornos del sueño, y el síndrome de Asperger.

¿A quién va dirigido?

Estudiantes y titulados (Monitor de Tiempo Libre, Animación Sociocultural, Integración Social y Educación Social, Magisterio)
Voluntarios y profesionales de centros de día y ocupacionales
Cuidadores a domicilio.
Familiares interesados

TITULACIÓN

Certificado de aptitud para el desempeño de la función, de ACCENT Escuela de Animadores, homologada por el Instituto Valenciano de Juventud, Conselleria de Igualdad y Políticas Inclusivas, Gobierno de la Comunidad Valenciana (España).

TEMARIO

1. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
- Conceptos básicos: Diversidad funcional (Deficiencia, discapacidad, minusvalía, certificado: cómo y dónde y qué supone); Necesidades educativas especiales (dificultades de aprendizaje).
- Principios generales y normativos (declaración de derechos, conferencia de Salamanca, normalización, inclusión, autodeterminación).
- Tipologías (físicos, sensoriales, psíquicas, dif. Aprendizaje, enfermedades crónicas..).
- Prevalencia en la población y actividades de tiempo libre, casos/tipologías posibles...
- Importancia del entorno.
2. LA ACTIVIDAD DE TIEMPO LIBRE EDUCATIVO
- Educación y ocio.
- El rol de los monitores. Trabajo en equipo e inteligencia emocional.
- La inclusión del/la niño/a o joven con necesidades educativas especiales
- El papel de la familia.
- La actividad de tiempo libre.
- Actividades para colectivos específicos.
3. NEE ASOCIADAS A LA DISCAPACIDAD
- Sensorial: auditiva; visual; sordoceguera
- Intelectual: apoyos en función de las diversas dimensiones (habilidades intelectuales, conducta adaptativa, salud, contexto…)
- Mental: Enfermedades mentales y psicosis; Trastornos de la personalidad.
- Físico-motora: Lesiones del sistema nervioso central; Lesiones del sistema nervioso periférico…
- Trastornos de espectro autista (TEA). Autismo; Síndrome de Asperger; Trastorno de Rett; Trastorno Desintegrativo Infantil…
- Síndrome de Down.
- Retos Múltiples o Multidiscapacidad.
4. NEE NO ASOCIADAS A LA DISCAPACIDAD
- Dotación Intelectual: Superdotación; Altas capacidades; Altos Talentos.
- Dificultad para el Aprendizaje: Dislexia; Disortografía; Disgrafía; Discalculia.
- Trastornos del Comportamiento: Trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (TDA-H); Trastorno disocial; Otros trastornos de comportamiento de la infancia, la niñez o la adolescencia.
- Otros: Enfermedad grave; Trastornos alimentarios (anorexia, bulimia...); Trastornos de tics (tics motores o verbales); Trastornos de eliminación (encropresis y eneuresis); Trastorno del sueño; Ansiedad; Mutismo selectivo, Movimientos estereotipados; Nuevas adicciones Móvil; Limitación de la movilidad; Adolescentes infractores; Diversidad sexual, cultural…; Migración o Refugio…
5. TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA
- Aproximación al concepto.
- Análisis de casos.
- Metodologías y pautas para la interacción.
6. TDAH
- Aproximación al concepto.
- Análisis de casos.
- Metodologías y pautas para la interacción.
- Intervención lúdico-educativa: actividades.
7. SÍNDROME DE DOWN
- Aproximación al concepto.
- Análisis de casos.
- Metodologías y pautas para la interacción.
- Estimulación temprana.
- Psicomotricidad.
- Intervención lúdico-educativa: actividades.
8. ADICCION AL MOVIL
- Aproximación al concepto. Procastinidad.
- Análisis de distintas adicciones y grados.
- Metodologías y pautas para la intervención.
- Alternativas lúdico-educativas: actividades.

SALIDAS PROFESIONALES

  • - Educador/a de Educación Especial
  • - Especialista de Apoyo Educativo
  • - Centros de Educación Especial
  • - Gabinetes psicopedagógicos
  • - Psicoterapeuta
  • - Pedagogos
  • - Equipo de Orientación Psicopedagógica
  • - Equipos en Asociaciones no Gubernamentales que ofrecen atención psicológica a niños y adolescentes con problemas de salud mental
  • - Formador y asesor pedagógico

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