Curso Coaching educativo y liderazgo emocional para la mejora del aprendizaje en el aula - AFOE Formación
Precio
50 €
Tipo Cursos
Modalidad Online / A distancia
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Tipo
Cursos
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Modalidad
Online / A distancia
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Duración / Créditos
100 h. / 4 Créditos ECTS
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Fechas
Matric. Permanente
Información general
DESCRIPCIÓN:
¿Es posible transformar el clima del aula mediante el liderazgo emocional? El Curso Coaching educativo y liderazgo emocional para la mejora del aprendizaje en el aula de AFOE Formación demuestra que sí, proporcionando herramientas concretas para lograrlo.
Esta formación integra dos dimensiones fundamentales: el coaching como metodología de acompañamiento y el liderazgo emocional como base para la construcción de entornos de aprendizaje saludables. Los participantes aprenderán a reconocer y gestionar emociones propias y ajenas, a crear vínculos significativos con el alumnado y a diseñar estrategias que conecten el bienestar emocional con el éxito académico.
El programa explora cómo las emociones influyen en los procesos cognitivos, cómo construir aulas emocionalmente seguras donde el error se percibe como oportunidad de aprendizaje, y cómo liderar desde la empatía y la autenticidad. También se abordan técnicas específicas para trabajar la regulación emocional, la resiliencia y la inteligencia social en contextos educativos.
La neurociencia confirma que el aprendizaje significativo solo ocurre cuando existe un clima emocional positivo. Este curso capacita para crear esos espacios donde estudiantes y docentes se sienten seguros para explorar, equivocarse y crecer, desarrollando competencias que trascienden lo académico y preparan para la vida personal y profesional.
Esta formación integra dos dimensiones fundamentales: el coaching como metodología de acompañamiento y el liderazgo emocional como base para la construcción de entornos de aprendizaje saludables. Los participantes aprenderán a reconocer y gestionar emociones propias y ajenas, a crear vínculos significativos con el alumnado y a diseñar estrategias que conecten el bienestar emocional con el éxito académico.
El programa explora cómo las emociones influyen en los procesos cognitivos, cómo construir aulas emocionalmente seguras donde el error se percibe como oportunidad de aprendizaje, y cómo liderar desde la empatía y la autenticidad. También se abordan técnicas específicas para trabajar la regulación emocional, la resiliencia y la inteligencia social en contextos educativos.
La neurociencia confirma que el aprendizaje significativo solo ocurre cuando existe un clima emocional positivo. Este curso capacita para crear esos espacios donde estudiantes y docentes se sienten seguros para explorar, equivocarse y crecer, desarrollando competencias que trascienden lo académico y preparan para la vida personal y profesional.
ASPECTOS A TENER EN CUENTA
FINALIDAD DEL PROGRAMA FORMATIVO:
- Integrar coaching y liderazgo emocional en la práctica docente cotidiana
- Reconocer y gestionar las emociones en el contexto del aula
- Crear ambientes de aprendizaje emocionalmente seguros y estimulantes
- Aplicar técnicas de inteligencia emocional al proceso educativo
- Fortalecer la resiliencia y la autogestión emocional del alumnado
- Liderar procesos de transformación desde la comprensión emocional
- Reconocer y gestionar las emociones en el contexto del aula
- Crear ambientes de aprendizaje emocionalmente seguros y estimulantes
- Aplicar técnicas de inteligencia emocional al proceso educativo
- Fortalecer la resiliencia y la autogestión emocional del alumnado
- Liderar procesos de transformación desde la comprensión emocional
¿A quién va dirigido?
- Profesionales de la educación de cualquier etapa
- Docentes interesados en la dimensión emocional del aprendizaje
- Coordinadores de convivencia y mediación escolar
- Psicólogos educativos y orientadores
- Formadores que trabajan con grupos diversos
- Responsables de programas de desarrollo socioemocional
- Docentes interesados en la dimensión emocional del aprendizaje
- Coordinadores de convivencia y mediación escolar
- Psicólogos educativos y orientadores
- Formadores que trabajan con grupos diversos
- Responsables de programas de desarrollo socioemocional
TEMARIO
TEMA 1. CARACTERÍSTICAS DE LA ENSEÑANZA Y DEL ALUMNADO ACTUAL
Unión de competencias
Modelo educativo clásico frente al modelo educativo cooperativo
Características de la adolescencia en la actualidad
Hacia la mejora actitudinal
Los valores como objetivo educativo
TEMA 2. DEFINICIÓN Y Objetivos DEL COACHING EDUCATIVO
Hacia el concepto de coaching educativo
Fuentes del coaching educativo
TEMA 3. EL PROCESO DE COACHING EN LA ENSEÑANZA
Definición del éxito
Conceptos importantes del coaching que influyen en la enseñanza
El proceso de coaching educativo
Fases del proceso de coaching educativo
TEMA 4. HABILIDADES COMUNICATIVAS DOCENTES
El proceso de comunicación en el aula
Barreras que interfieren en el proceso de comunicación en el aula
Factores relacionados con el docente
Características del proceso de comunicación en el aula
Habilidades que hacen del docente un buen comunicador
La comunicación no verbal
TEMA 5. COMPETENCIAS DOCENTES
Concepto de competencias
Competencias aptitudinales
Competencias actitudinales
Competencias de personalidad
Competencias sociales
Consejos para mejorar la labor docente
TEMA 6. HERRAMIENTAS DE COACHING EDUCATIVO
Herramientas de coaching educativo
Estrategias para captar la atención del alumnado
TEMA 7. APLICACIÓN PRÁCTICA DE COACHING EDUCATIVO EN EL AULA
Dinámicas de presentación e inicio de curso o clase
Actividades de autoconocimiento individual y de grupo
Actividades para incrementar la motivación y la autocreencia
Gestión de agenda de tareas, planificación de estudio y división de Objetivos en tareas pequeñas y alcanzables
Unión de competencias
Modelo educativo clásico frente al modelo educativo cooperativo
Características de la adolescencia en la actualidad
Hacia la mejora actitudinal
Los valores como objetivo educativo
TEMA 2. DEFINICIÓN Y Objetivos DEL COACHING EDUCATIVO
Hacia el concepto de coaching educativo
Fuentes del coaching educativo
TEMA 3. EL PROCESO DE COACHING EN LA ENSEÑANZA
Definición del éxito
Conceptos importantes del coaching que influyen en la enseñanza
El proceso de coaching educativo
Fases del proceso de coaching educativo
TEMA 4. HABILIDADES COMUNICATIVAS DOCENTES
El proceso de comunicación en el aula
Barreras que interfieren en el proceso de comunicación en el aula
Factores relacionados con el docente
Características del proceso de comunicación en el aula
Habilidades que hacen del docente un buen comunicador
La comunicación no verbal
TEMA 5. COMPETENCIAS DOCENTES
Concepto de competencias
Competencias aptitudinales
Competencias actitudinales
Competencias de personalidad
Competencias sociales
Consejos para mejorar la labor docente
TEMA 6. HERRAMIENTAS DE COACHING EDUCATIVO
Herramientas de coaching educativo
Estrategias para captar la atención del alumnado
TEMA 7. APLICACIÓN PRÁCTICA DE COACHING EDUCATIVO EN EL AULA
Dinámicas de presentación e inicio de curso o clase
Actividades de autoconocimiento individual y de grupo
Actividades para incrementar la motivación y la autocreencia
Gestión de agenda de tareas, planificación de estudio y división de Objetivos en tareas pequeñas y alcanzables
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