Curso de Atención Temprana - IPFAP
Precio
200 €
399 €
Tipo Cursos
Modalidad Online / A distancia
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Tipo
Cursos
-
Modalidad
Online / A distancia
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Duración / Créditos
380 h. / 24 Créditos
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Fechas
Matric. Permanente
-
Titulación / Certificación
Certificación universitaria
Información general
DESCRIPCIÓN:
Especialízate con el Curso de Atención Temprana del centro IPFAP, diseñado para aquellos interesados en el ámbito de la educación y la atención a la infancia. Gracias a este programa formativo, los estudiantes adquirirán los conocimientos necesarios para intervenir de manera temprana en situaciones de riesgo o dificultades en el desarrollo infantil, desde el nacimiento hasta los seis años de edad.
Los alumnos del curso desarrollarán habilidades como la identificación temprana de problemas, la elaboración de planes de intervención, la evaluación y el seguimiento del desarrollo infantil. Además, se trabajarán temas como la atención a la diversidad, el papel de la familia en el proceso educativo o la atención a niños con necesidades especiales.
Con este programa formativo, los estudiantes podrán adquirir las herramientas necesarias para trabajar en diferentes ámbitos relacionados con la educación y la atención infantil, como centros educativos, gabinetes psicopedagógicos, servicios de atención temprana, entre otros.
Los alumnos del curso desarrollarán habilidades como la identificación temprana de problemas, la elaboración de planes de intervención, la evaluación y el seguimiento del desarrollo infantil. Además, se trabajarán temas como la atención a la diversidad, el papel de la familia en el proceso educativo o la atención a niños con necesidades especiales.
Con este programa formativo, los estudiantes podrán adquirir las herramientas necesarias para trabajar en diferentes ámbitos relacionados con la educación y la atención infantil, como centros educativos, gabinetes psicopedagógicos, servicios de atención temprana, entre otros.
Titulación universitaria
Baremable oposiciones
ASPECTOS A TENER EN CUENTA
FINALIDAD DEL PROGRAMA FORMATIVO:
- Proporcionar conocimientos teóricos y prácticos sobre la atención temprana.
- Ofrecer herramientas para el diagnóstico, intervención y seguimiento de niños con riesgo o alteraciones en su desarrollo.
- Contribuir en la formación de profesionales capacitados en atención temprana.
- Promover el trabajo interdisciplinario en la atención temprana.
- Fomentar la investigación y actualización constante en la atención temprana.
- Sensibilizar sobre la importancia y efectividad de la atención temprana en el desarrollo de los niños.
- Ofrecer herramientas para el diagnóstico, intervención y seguimiento de niños con riesgo o alteraciones en su desarrollo.
- Contribuir en la formación de profesionales capacitados en atención temprana.
- Promover el trabajo interdisciplinario en la atención temprana.
- Fomentar la investigación y actualización constante en la atención temprana.
- Sensibilizar sobre la importancia y efectividad de la atención temprana en el desarrollo de los niños.
¿A quién va dirigido?
- Profesionales del ámbito de la educación y la salud, que trabajen con niños y niñas de 0 a 6 años y sus familias.
- Padres y madres interesados en conocer más acerca de la etapa temprana del desarrollo infantil y las estrategias para fomentar un desarrollo adecuado.
- Estudiantes universitarios y de posgrado en áreas como educación, psicología, trabajo social y terapia ocupacional, que deseen especializarse en atención temprana.
- Personas que quieran conocer los principios básicos de la atención temprana y su aplicación en el ámbito de la intervención infantil.
- Profesionales que deseen actualizar sus conocimientos en el área de la atención temprana y adquirir nuevas herramientas y estrategias para su trabajo diario con niños y niñas de 0 a 6 años y sus familias.
- Padres y madres interesados en conocer más acerca de la etapa temprana del desarrollo infantil y las estrategias para fomentar un desarrollo adecuado.
- Estudiantes universitarios y de posgrado en áreas como educación, psicología, trabajo social y terapia ocupacional, que deseen especializarse en atención temprana.
- Personas que quieran conocer los principios básicos de la atención temprana y su aplicación en el ámbito de la intervención infantil.
- Profesionales que deseen actualizar sus conocimientos en el área de la atención temprana y adquirir nuevas herramientas y estrategias para su trabajo diario con niños y niñas de 0 a 6 años y sus familias.
TEMARIO
1. INTERVENCIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA ATENCIÓN TEMPRANA
1. Origen y concepto de Atención Temprana
2. - Origen
3. - Concepto de Atención Temprana
4. Objetivos de la Atención Temprana
5. Principios básicos de la Atención Temprana
6. Niveles de intervención en Atención Temprana
7. - Prevención Primaria en Atención Temprana
8. - Prevención Secundaria en Atención Temprana
9. - Prevención terciaria en Atención Temprana
10. Legislación de Atención Temprana
11. - Marco internacional
12. - Legislación básica española
UNIDAD DIDÁCTICA 2. FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA ATENCIÓN TEMPRANA
1. Bases neurológicas de la Atención Temprana
2. - Plasticidad del sistema nervioso central
3. - La neurología evolutiva
4. - Los trastornos neurológicos del desarrollo
5. Bases psicológicas de la Atención Temprana
6. - La psicología evolutiva
7. Bases educativas de la Atención Temprana
8. - El aprendizaje
9. - Interacción entre familia y sistema educativo
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ASPECTOS BÁSICOS DEL DESARROLLO INFANTIL
1. Concepto de infancia y de desarrollo
2. Características básicas del desarrollo Infantil
3. Dimensiones del desarrollo infantil
4. - Física
5. - Cognitiva
6. - Social
7. - Afectiva
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO COGNITIVO, AFECTIVO, SOCIAL, LINGÜÍSTICO Y PSICOMOTOR EN LA INFANCIA
1. Introducción al desarrollo infantil
2. Desarrollo cognitivo infantil
3. - Teorías sobre el desarrollo cognitivo infantil
4. - El proceso cognitivo: inteligencia, atención y memoria, creatividad, reflexión y razonamiento
5. Desarrollo afectivo infantil
6. - Los sentidos
7. - Teorías del desarrollo afectivo
8. Desarrollo social infantil
9. - El juego
10. Desarrollo del lenguaje infantil
11. Desarrollo psicomotor infantil
UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL PAPEL DE LA FAMILIA EN LA ATENCIÓN TEMPRANA
1. Importancia del sistema familiar
2. Familia y Atención Temprana
3. Historia social de la familia
4. - Cambios en la familia a través del tiempo
5. Concepto y funciones de la familia
6. Tipos de familias según; las normas culturales que influyen en el tipo de matrimonio, el número de miembros, el número de cónyuges, lugar donde viven, otros
7. - Tipos de familias según las normas culturales que influyen en el tipo de matrimonio
8. - Tipos de familias según el número de miembros
9. - Tipos de familias según el número de cónyuges
10. - Tipos de familias según el lugar donde viven
11. - Otros tipos de familias
12. Estilos educativos
13. - Estilos educativos en la familia
UNIDAD DIDÁCTICA 6. ÁMBITOS DE ACTUACIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA
1. Ámbito sanitario
2. - Servicios de obstetricia
3. - Servicios de neonatología
4. - Unidades de seguimiento madurativo o de desarrollo
5. - Pediatría en atención primaria
6. - Servicios de neuropediatría
7. - Servicios de rehabilitación infantil
8. - Servicios de salud mental
9. - Otras especialidades médicas
10. Ámbito educativo
11. Ámbito social
12. - Promoción del bienestar social de las familias
13. - Programas de prevención
14. - Programas de intervención temprana en el ámbito psicosocial
15. - Diagnóstico e intervención social en el equipo de atención temprana
UNIDAD DIDÁCTICA 7. CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL Y ATENCIÓN TEMPRANA
1. Centros de desarrollo infantil y Atención Temprana
2. Objetivos y funciones de los CDIATS
3. Calidad en los centros y servicios de atención temprana
4. - La calidad en Atención temprana
5. - Necesidad de un sistema de calidad en un servicio de atención temprana
UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO
1. Clasificación de los trastornos del neurodesarrollo según el manual diagnóstico DSM V
2. Discapacidades intelectuales (Trastorno intelectual del desarrollo)
3. - Discapacidad intelectual
4. - Retraso global del desarrollo
5. - Discapacidad intelectual (trastorno del desarrollo intelectual) no especificada
6. Trastornos de la comunicación
7. - Trastorno del lenguaje
8. - Trastorno fonológico
9. - Trastorno de la fluencia de inicio en la infancia (Tartamudeo)
10. - Trastorno de la comunicación social (Pragmático)
11. - Trastorno de la comunicación no especificado
12. Trastorno del espectro del autismo
13. - Trastorno del espectro del autismo
14. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
15. - Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
16. - Otro trastorno por déficit de atención con hiperactividad especificado
17. - Trastorno por déficit de atención con hiperactividad no especificado
18. Trastorno específico del aprendizaje
19. - Trastorno específico del aprendizaje
20. Trastornos motores
21. - Trastorno del desarrollo de la coordinación
22. - Trastorno de movimientos estereotipados
23. - Trastornos de tics
24. Otros trastornos del desarrollo neurológico
25. - Otro trastorno del desarrollo neurológico especificado
26. - Trastorno del desarrollo neurológico no especificado
UNIDAD DIDÁCTICA 9. DETECCIÓN Y EVALUACIÓN DE TRASTORNOS Y ALTERACIONES DEL DESARROLLO EN ATENCIÓN TEMPRANA
1. Detección temprana de trastornos y alteraciones del desarrollo
2. - ¿Quién interviene en la detección?
3. - Fases de la detección precoz de la alteración
4. Evaluación del niño en Atención Temprana
5. - Técnicas de evaluació
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA ATENCIÓN TEMPRANA
1. Origen y concepto de Atención Temprana
2. - Origen
3. - Concepto de Atención Temprana
4. Objetivos de la Atención Temprana
5. Principios básicos de la Atención Temprana
6. Niveles de intervención en Atención Temprana
7. - Prevención Primaria en Atención Temprana
8. - Prevención Secundaria en Atención Temprana
9. - Prevención terciaria en Atención Temprana
10. Legislación de Atención Temprana
11. - Marco internacional
12. - Legislación básica española
UNIDAD DIDÁCTICA 2. FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA ATENCIÓN TEMPRANA
1. Bases neurológicas de la Atención Temprana
2. - Plasticidad del sistema nervioso central
3. - La neurología evolutiva
4. - Los trastornos neurológicos del desarrollo
5. Bases psicológicas de la Atención Temprana
6. - La psicología evolutiva
7. Bases educativas de la Atención Temprana
8. - El aprendizaje
9. - Interacción entre familia y sistema educativo
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ASPECTOS BÁSICOS DEL DESARROLLO INFANTIL
1. Concepto de infancia y de desarrollo
2. Características básicas del desarrollo Infantil
3. Dimensiones del desarrollo infantil
4. - Física
5. - Cognitiva
6. - Social
7. - Afectiva
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO COGNITIVO, AFECTIVO, SOCIAL, LINGÜÍSTICO Y PSICOMOTOR EN LA INFANCIA
1. Introducción al desarrollo infantil
2. Desarrollo cognitivo infantil
3. - Teorías sobre el desarrollo cognitivo infantil
4. - El proceso cognitivo: inteligencia, atención y memoria, creatividad, reflexión y razonamiento
5. Desarrollo afectivo infantil
6. - Los sentidos
7. - Teorías del desarrollo afectivo
8. Desarrollo social infantil
9. - El juego
10. Desarrollo del lenguaje infantil
11. Desarrollo psicomotor infantil
UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL PAPEL DE LA FAMILIA EN LA ATENCIÓN TEMPRANA
1. Importancia del sistema familiar
2. Familia y Atención Temprana
3. Historia social de la familia
4. - Cambios en la familia a través del tiempo
5. Concepto y funciones de la familia
6. Tipos de familias según; las normas culturales que influyen en el tipo de matrimonio, el número de miembros, el número de cónyuges, lugar donde viven, otros
7. - Tipos de familias según las normas culturales que influyen en el tipo de matrimonio
8. - Tipos de familias según el número de miembros
9. - Tipos de familias según el número de cónyuges
10. - Tipos de familias según el lugar donde viven
11. - Otros tipos de familias
12. Estilos educativos
13. - Estilos educativos en la familia
UNIDAD DIDÁCTICA 6. ÁMBITOS DE ACTUACIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA
1. Ámbito sanitario
2. - Servicios de obstetricia
3. - Servicios de neonatología
4. - Unidades de seguimiento madurativo o de desarrollo
5. - Pediatría en atención primaria
6. - Servicios de neuropediatría
7. - Servicios de rehabilitación infantil
8. - Servicios de salud mental
9. - Otras especialidades médicas
10. Ámbito educativo
11. Ámbito social
12. - Promoción del bienestar social de las familias
13. - Programas de prevención
14. - Programas de intervención temprana en el ámbito psicosocial
15. - Diagnóstico e intervención social en el equipo de atención temprana
UNIDAD DIDÁCTICA 7. CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL Y ATENCIÓN TEMPRANA
1. Centros de desarrollo infantil y Atención Temprana
2. Objetivos y funciones de los CDIATS
3. Calidad en los centros y servicios de atención temprana
4. - La calidad en Atención temprana
5. - Necesidad de un sistema de calidad en un servicio de atención temprana
UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO
1. Clasificación de los trastornos del neurodesarrollo según el manual diagnóstico DSM V
2. Discapacidades intelectuales (Trastorno intelectual del desarrollo)
3. - Discapacidad intelectual
4. - Retraso global del desarrollo
5. - Discapacidad intelectual (trastorno del desarrollo intelectual) no especificada
6. Trastornos de la comunicación
7. - Trastorno del lenguaje
8. - Trastorno fonológico
9. - Trastorno de la fluencia de inicio en la infancia (Tartamudeo)
10. - Trastorno de la comunicación social (Pragmático)
11. - Trastorno de la comunicación no especificado
12. Trastorno del espectro del autismo
13. - Trastorno del espectro del autismo
14. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
15. - Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
16. - Otro trastorno por déficit de atención con hiperactividad especificado
17. - Trastorno por déficit de atención con hiperactividad no especificado
18. Trastorno específico del aprendizaje
19. - Trastorno específico del aprendizaje
20. Trastornos motores
21. - Trastorno del desarrollo de la coordinación
22. - Trastorno de movimientos estereotipados
23. - Trastornos de tics
24. Otros trastornos del desarrollo neurológico
25. - Otro trastorno del desarrollo neurológico especificado
26. - Trastorno del desarrollo neurológico no especificado
UNIDAD DIDÁCTICA 9. DETECCIÓN Y EVALUACIÓN DE TRASTORNOS Y ALTERACIONES DEL DESARROLLO EN ATENCIÓN TEMPRANA
1. Detección temprana de trastornos y alteraciones del desarrollo
2. - ¿Quién interviene en la detección?
3. - Fases de la detección precoz de la alteración
4. Evaluación del niño en Atención Temprana
5. - Técnicas de evaluació
SALIDAS PROFESIONALES
Con esta formación podrás ejercer como profesional cualificado en puestos de trabajo de:
- - Atención Temprana en centros educativos o en gabinetes psicopedagógicos.
- - Intervención en Atención Temprana en hospitales y centros de rehabilitación.
- - Desarrollo de proyectos de prevención e intervención en Atención Temprana en asociaciones y fundaciones.
- - Coordinación de servicios de Atención Temprana en el ámbito público o privado.
- - Asesoramiento y orientación a familias con niños en riesgo de exclusión o con necesidades especiales.
- - Investigación en el campo de la Atención Temprana y desarrollo de programas de innovación.
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