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Curso de Educación Infantil - TITULAE

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TITULAE

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Curso de Educación Infantil - TITULAE
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Tipo Cursos
Modalidad Online / A distancia, Presencial, Semipresencial
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Curso de Educación Infantil - TITULAE

Información general

DESCRIPCIÓN:

Dedícate profesionalmente a la educación y animación infantil gracias a la formación de calidad que te brindamos en el Curso de Educación Infantil. Cabe destacar que dicho curso ofrece un amplio contenido, el cual es organizado por tutores especializados, los cuales tienen la finalidad de asegurar el debido desarrollo laboral y profesional de cada usuario.

Por otro lado, el curso te ofrecerá una formación teórica y práctica dentro de empresas colaboradoras de dicho sector, permitiéndote pasar a formar parte de nuestra bolsa de empleo activa.
Prácticas Certificado de profesionalidad

ASPECTOS A TENER EN CUENTA

OBJETIVOS DEL CURSO:

Capacitar a los usuarios para poder desarrollarse profesionalmente en el área de la educación y animación infantil.
Ampliar los conocimientos de todas aquellas personas que quieran enfocarse en la educación infantil, logrando ser profesionales destacados y exitosos.
Mantener un contenido totalmente actualizado y organizado, con el fin de asegurar una formación de calidad.
Ofrecer la ayuda de docentes especializados en el área, los cuales tendrán como objetivo principal ayudar en tu desarrollo profesional.

TITULACIÓN

Curso de Educación Infantil

TEMARIO

DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL
- Análisis del contexto de la intervención educativa.
- Proyecto Curricular. Finalidad del Proyecto Educativo y del Proyecto Curricular.
- Determinación de estrategias metodológicas.
- Planificación de espacios, tiempos y recursos en la intervención educativa.
- Organización de la implementación de actividades de educación formal y no formal.
- Diseño de la evaluación del proceso de intervención.
AUTONOMÍA PERSONAL Y SALUD INFANTIL
- Planificación de actividades educativas de atención a las necesidades básicas.
- Programación de intervenciones para la adquisición de hábitos de autonomía personal en la infancia.
- Organización de espacios, tiempo y recursos para la satisfacción de las necesidades básicas.
- Intervención en atención a las necesidades básicas y de promoción de la autonomía personal.
- Evaluación de programas de adquisición de hábitos y atención a las necesidades básicas.
EL JUEGO INFANTIL Y SU METODOLOGÍA
- Determinación del modelo lúdico en la intervención educativa.
- Planificación de proyectos de intervención lúdico–recreativos en la infancia.
- El juego en la naturaleza y en parques y jardines públicos.
- Planificación de actividades lúdicas.
- Determinación de recursos lúdicos.
- Implementación de actividades lúdicas.
- Evaluación de la actividad lúdica.
EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN
- Planificación de estrategias y actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión y comunicación.
- Selección de recursos de expresión y comunicación dirigidos a los niños y niñas.
- Implementación de estrategias y actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión oral.
- Implementación de actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión plástica, gráfica, rítmicomusical, lógica...etc
- Evaluación del proceso y el resultado de la intervención realizada en el ámbito de la expresión y comunicación.
DESARROLLO COGNITIVO Y MOTOR
- Planificación de estrategias, actividades y recursos de intervención en el ámbito sensorial.
- Planificación de estrategias, actividades y recursos de intervención en el ámbito motor.
- Planificación de estrategias, actividades y recursos de intervención en el ámbito cognitivo.
- Planificación de estrategias, actividades y recursos psicomotrices.
- Implementación de actividades de intervención en el ámbito sensorial, motor, cognitivo y psicomotor.
- Evaluación del proceso y el resultado de la intervención realizada en el ámbito sensorial, motor, cognitivo y psicomotor.
DESARROLLO SOCIO AFECTIVO
- Planificación de la intervención en el desarrollo afectivo.
- Planificación de la intervención en el desarrollo social.
- Planificación de la intervención en el desarrollo de valores.
- Planificación de la intervención en el desarrollo sexual.
- Programación de estrategias en los trastornos de conducta y conflictos más frecuentes.
- Implementación de intervenciones en el ámbito socioafectivo.
- Evaluación de la intervención en el ámbito socioafectivo

SALIDAS PROFESIONALES

  • - Educador/a infantil de primer ciclo
  • - Colegios de Educación Infantil y Primaria
  • - Educador/a en Centros infantiles o guarderías
  • - Atención domiciliaria infantil
  • - Centros de Desarrollo Infantil y Atención Precoz
  • - Escuelas Infantiles
  • - Colegios de Educación Especial, Infantil y Primaria.
  • - Centros educativos de Educación Infantil, Primaria y Centros de Educación Especial.
  • - Centros de desarrollo infantil y atención temprana
  • - Centros de Educación Infantil y Primaria

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