Curso de Expresión y Comunicación - Edil Formación

- Desarrollar habilidades de expresión oral.
- Mejorar la comunicación escrita.
- Fomentar la capacidad de argumentación y persuasión.
- Aprender técnicas de presentación efectivas.
- Potenciar la escucha activa y la empatía.
- Promover la comunicación asertiva.
- Desarrollar habilidades de comunicación no verbal.
- Mejorar la capacidad de redacción y corrección gramatical.
- Potenciar la capacidad de comunicación en diferentes contextos y situaciones.

Certificación propia de Edil Formación

1. Planificación de estrategias y actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión y comunicación:
– La expresión. Tipos y características.
– La comunicación. Elementos, tipos.
– Teorías de la conexión y la relación entre lenguaje y pensamiento en la infancia.
– Pautas para el análisis de situaciones comunicativas.
– Bilingüismo y diglosia.
– Desarrollo expresivo y comunicativo en el niño o niña.
– Análisis de las principales alteraciones de la expresión oral.
– Valoración de la importancia de la comunicación en el desarrollo del niño y la niña.
– La intervención educativa en el desarrollo de la expresión y comunicación: objetivos, actividades, espacios.
– Valoración de la creatividad en el diseño de actividades.
2. Selección de recursos de expresión y comunicación dirigidos a los niños y niñas.
– Recursos didácticos y aplicaciones características para el desarrollo de:
• La expresión oral.
• La expresión corporal.
• La expresión lógico matemática.
• La expresión plástica.
• La expresión gráfica.
• La expresión musical.
– Organización de los recursos para la expresión y la comunicación en el aula.
– Criterios para la selección y utilización de:
• Literatura infantil.
• Recursos audiovisuales,
• Materiales multimedia.
– Utilización y valoración de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) como recurso para el desarrollo de la expresión y comunicación infantil
– Normas de seguridad aplicables a cada recurso.
3. Implementación de estrategias y actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión oral:
– Observación del desarrollo lingüístico de los niños y niñas.
– Principales estrategias para el desarrollo de la expresión oral en la infancia, promoviendo un clima de afecto y confianza.
– Organización del espacio y los recursos para la realización de actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión oral.
– Elaboración de materiales favorecedores del desarrollo de la expresión oral.
– Programas de intervención en situaciones de bilingüismo y diglosia.
– Respeto por la lengua materna de los niños y niñas.
– Principales trastornos y alteraciones de la expresión oral. Alternativas de intervención.
4. Implementación de actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión plástica, gráfica, rítmico-musical, lógico matemática y corporal:
– Estrategias para el desarrollo de:
• La expresión plástica infantil.
• La expresión gráfica infantil,
• La expresión rítmico musical en la infancia,
• La expresión lógico matemática en la infancia,
• La expresión corporal en la infancia.
– Organización del espacio y los recursos materiales para la realización de actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión plástica, gráfica, ritmico-musical, lógico matemática y corporal.
– Elaboración de materiales favorecedores del desarrollo de la expresión plástica, gráfica, rítmico-musical, lógico matemática y corporal.
– Valoración de los diferentes modos de expresión de los niños y niñas.
5. Evaluación del proceso y el resultado de la intervención realizada en el ámbito de la expresión y comunicación:
– La observación de la expresión oral, plástica, gráfica, rítmico-musical, lógico matemática y corporal en los niños y niñas.
– Instrumentos de observación de la expresión y de la comunicación en los niños y niñas: diseño y selección e interpretación.
– Elaboración de documentación dirigida a las familias y otros profesionales.
– Evaluación de programas de intervención en el ámbito de la expresión y comunicación con niños y niñas.
– Valoración de la importancia de la evaluación como recurso para la mejora de la intervención.