Curso de Formador de Formadores - Altaid Formación
Precio
39 €
Tipo Cursos
Modalidad Online / A distancia
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Tipo
Cursos
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Modalidad
Online / A distancia
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Duración / Créditos
90 h.
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Fechas
Matric. Permanente
Información general
DESCRIPCIÓN:
¿Estás listo para dar el siguiente paso en tu carrera como educador? El Curso de Formador de Formadores de Altaid Formación te ofrece las herramientas necesarias para convertirte en un líder en el ámbito de la formación.
Este programa te permitirá desarrollar habilidades clave como la planificación estratégica de programas formativos, el diseño de contenido envolvente y la implementación de técnicas innovadoras de enseñanza. A través de un enfoque práctico y dinámico, explorarás las últimas tendencias en el campo de la formación y descubrirás cómo adaptarte a las necesidades cambiantes de los estudiantes.
Además de adquirir conocimientos técnicos, tendrás la oportunidad de potenciar tus habilidades de comunicación, liderazgo y gestión de grupos. Aprenderás a crear entornos de aprendizaje inclusivos y motivadores, donde cada participante pueda desarrollar todo su potencial.
Al finalizar, estarás preparado para enfrentar los desafíos actuales en el ámbito educativo y contribuir al desarrollo de programas formativos de alto impacto.
Este programa te permitirá desarrollar habilidades clave como la planificación estratégica de programas formativos, el diseño de contenido envolvente y la implementación de técnicas innovadoras de enseñanza. A través de un enfoque práctico y dinámico, explorarás las últimas tendencias en el campo de la formación y descubrirás cómo adaptarte a las necesidades cambiantes de los estudiantes.
Además de adquirir conocimientos técnicos, tendrás la oportunidad de potenciar tus habilidades de comunicación, liderazgo y gestión de grupos. Aprenderás a crear entornos de aprendizaje inclusivos y motivadores, donde cada participante pueda desarrollar todo su potencial.
Al finalizar, estarás preparado para enfrentar los desafíos actuales en el ámbito educativo y contribuir al desarrollo de programas formativos de alto impacto.
ASPECTOS A TENER EN CUENTA
FINALIDAD DEL PROGRAMA FORMATIVO:
- Desarrollar habilidades de planificación estratégica de programas formativos
- Diseñar contenido envolvente y adaptado a las necesidades de los estudiantes
- Implementar técnicas innovadoras de enseñanza
- Potenciar habilidades de comunicación, liderazgo y gestión de grupos
- Crear entornos de aprendizaje inclusivos y motivadores
- Diseñar contenido envolvente y adaptado a las necesidades de los estudiantes
- Implementar técnicas innovadoras de enseñanza
- Potenciar habilidades de comunicación, liderazgo y gestión de grupos
- Crear entornos de aprendizaje inclusivos y motivadores
¿A quién va dirigido?
- Educadores que buscan ampliar sus competencias como formadores
- Profesionales de la formación que desean actualizarse en las últimas tendencias
- Personas interesadas en desarrollar habilidades de liderazgo y gestión educativa
- Formadores que buscan mejorar la efectividad de sus programas formativos
- Profesionales de la formación que desean actualizarse en las últimas tendencias
- Personas interesadas en desarrollar habilidades de liderazgo y gestión educativa
- Formadores que buscan mejorar la efectividad de sus programas formativos
TITULACIÓN
Certificado acreditativo privado firmado digitalmente, enviado a su correo electrónico.
Requisitos
No hay requisitos para cursar esta formación
TEMARIO
1. LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA.
1.1. IDENTIFICACIÓN DE LAS NECESIDADES DE APRENDIZAJE.
1.2. DEFINICIÓN DE PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA.
1.3. ¿POR QUÉ ES NECESARIO PROGRAMAR?
1.4. CARACTERÍSTICAS DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA.
1.5. ELEMENTOS DE LA PROGRAMACIÓN.
2. LA COMUNICACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
2.1. EL PROCESO DE COMUNICACIÓN Y SUS ELEMENTOS.
2.2. MECANISMO QUE FAVORECE LA COMUNICACIÓN: RETROALIMENTACIÓN O FEED-BACK.
2.3. ACTITUDES QUE FAVORECEN LA COMUNICACIÓN.
2.4. LA COMUNICACIÓN VERBAL EN LA ENSEÑANZA.
2.5. LA COMUNICACIÓN NO VERBAL EN LA ENSEÑANZA.
3. LOS ACTIVADORES DEL APRENDIZAJE.
3.1. LA ATENCIÓN.
3.2. LA MEMORIA.
3.3. LA MOTIVACIÓN.
4. LA FORMACIÓN DE ADULTOS.
4.1. LA PERSONA ADULTA EN SITUACIÓN DE FORMACIÓN: CARACTERÍSTICAS.
4.2. ACTUACIÓN DOCENTE.
4.3. EL ADULTO ANTE EL APRENDIZAJE.
5. FUNCIONES Y HABILIDADES DEL FORMADOR.
5.1. LAS FUNCIONES DEL FORMADOR.
5.2. LAS HABILIDADES DEL FORMADOR.
5.3. ESTRUCTURA DE UNA SESIÓN FORMATIVA.
6. LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA.
6.1. DEFINICIÓN DE MÉTODO DE ENSEÑANZA.
6.2. LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA.
7. DINÁMICAS DE GRUPOS.
7.1. CONCEPTO.
7.2. LOS ROLES DE LOS INTEGRANTES DEL GRUPO.
7.3. TÉCNICAS PARA TRABAJAR EN GRUPO.
8. LOS MEDIOS DIDÁCTICOS.
8.1. LOS MEDIOS O RECURSOS DIDÁCTICOS.
8.2. CRITERIOS DE SELECCIÓN DE LOS MEDIOS DIDÁCTICOS.
9. LA EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
9.1. FUNCIONES Y TIPOS DE EVALUACIÓN.
9.2. INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS DE EVALUACIÓN: SEGÚN OBJETIVOS Y TIPOS DE APRENDIZAJE.
9.3. CARACTERÍSTICAS DE LAS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN.
10. BIBLIOGRAFÍA.11. ANEXO. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
1.1. IDENTIFICACIÓN DE LAS NECESIDADES DE APRENDIZAJE.
1.2. DEFINICIÓN DE PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA.
1.3. ¿POR QUÉ ES NECESARIO PROGRAMAR?
1.4. CARACTERÍSTICAS DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA.
1.5. ELEMENTOS DE LA PROGRAMACIÓN.
2. LA COMUNICACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
2.1. EL PROCESO DE COMUNICACIÓN Y SUS ELEMENTOS.
2.2. MECANISMO QUE FAVORECE LA COMUNICACIÓN: RETROALIMENTACIÓN O FEED-BACK.
2.3. ACTITUDES QUE FAVORECEN LA COMUNICACIÓN.
2.4. LA COMUNICACIÓN VERBAL EN LA ENSEÑANZA.
2.5. LA COMUNICACIÓN NO VERBAL EN LA ENSEÑANZA.
3. LOS ACTIVADORES DEL APRENDIZAJE.
3.1. LA ATENCIÓN.
3.2. LA MEMORIA.
3.3. LA MOTIVACIÓN.
4. LA FORMACIÓN DE ADULTOS.
4.1. LA PERSONA ADULTA EN SITUACIÓN DE FORMACIÓN: CARACTERÍSTICAS.
4.2. ACTUACIÓN DOCENTE.
4.3. EL ADULTO ANTE EL APRENDIZAJE.
5. FUNCIONES Y HABILIDADES DEL FORMADOR.
5.1. LAS FUNCIONES DEL FORMADOR.
5.2. LAS HABILIDADES DEL FORMADOR.
5.3. ESTRUCTURA DE UNA SESIÓN FORMATIVA.
6. LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA.
6.1. DEFINICIÓN DE MÉTODO DE ENSEÑANZA.
6.2. LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA.
7. DINÁMICAS DE GRUPOS.
7.1. CONCEPTO.
7.2. LOS ROLES DE LOS INTEGRANTES DEL GRUPO.
7.3. TÉCNICAS PARA TRABAJAR EN GRUPO.
8. LOS MEDIOS DIDÁCTICOS.
8.1. LOS MEDIOS O RECURSOS DIDÁCTICOS.
8.2. CRITERIOS DE SELECCIÓN DE LOS MEDIOS DIDÁCTICOS.
9. LA EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
9.1. FUNCIONES Y TIPOS DE EVALUACIÓN.
9.2. INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS DE EVALUACIÓN: SEGÚN OBJETIVOS Y TIPOS DE APRENDIZAJE.
9.3. CARACTERÍSTICAS DE LAS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN.
10. BIBLIOGRAFÍA.11. ANEXO. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
SALIDAS PROFESIONALES
Con esta formación podrás ejercer como profesional cualificado en puestos de trabajo de:
- Consultor educativo
- Formador
- Coordinador de formación
- Diseñador instruccional
- Gestor de proyectos formativos
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