Curso de Integración de Niños con Necesidades Especiales en Espacios de Ocio y Tiempo Libre - Altaid Formación
Precio
29 €
Tipo Cursos
Modalidad Online / A distancia
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Tipo
Cursos
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Modalidad
Online / A distancia
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Duración / Créditos
100 h.
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Fechas
Matric. Permanente
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Sedes
Cártama
Información general
DESCRIPCIÓN:
Amplía tu formación con el Curso de Integración de Niños con Necesidades Especiales en Espacios de Ocio y Tiempo Libre ofrecido por Altaid Formación. Este curso está diseñado para proporcionar a los profesionales del ámbito educativo y lúdico las herramientas necesarias para integrar de manera efectiva a los niños con necesidades educativas especiales en sus actividades de ocio y tiempo libre.
A través de este programa formativo, los estudiantes adquirirán todas las habilidades necesarias para fomentar la inclusión y la igualdad de oportunidades en el ámbito del ocio y tiempo libre. Desde la comprensión de las características y necesidades de los niños con necesidades educativas especiales hasta la planificación y adaptación de actividades, los estudiantes aprenderán a diseñar programas inclusivos y centrados en el niño que satisfagan las necesidades individuales de cada uno.
Este centro ofrece un enfoque práctico y centrado en el estudiante, donde podrás aprender de la mano de profesionales expertos en el campo de las necesidades educativas especiales. Si deseas convertirte en un profesional capaz de integrar de manera efectiva a los niños con necesidades especiales en espacios de ocio y tiempo libre, este curso es la opción perfecta para ti.
A través de este programa formativo, los estudiantes adquirirán todas las habilidades necesarias para fomentar la inclusión y la igualdad de oportunidades en el ámbito del ocio y tiempo libre. Desde la comprensión de las características y necesidades de los niños con necesidades educativas especiales hasta la planificación y adaptación de actividades, los estudiantes aprenderán a diseñar programas inclusivos y centrados en el niño que satisfagan las necesidades individuales de cada uno.
Este centro ofrece un enfoque práctico y centrado en el estudiante, donde podrás aprender de la mano de profesionales expertos en el campo de las necesidades educativas especiales. Si deseas convertirte en un profesional capaz de integrar de manera efectiva a los niños con necesidades especiales en espacios de ocio y tiempo libre, este curso es la opción perfecta para ti.
ASPECTOS A TENER EN CUENTA
FINALIDAD DEL PROGRAMA FORMATIVO:
- Facilitar la inclusión de niños y niñas con necesidades especiales en espacios de ocio y tiempo libre.
- Promover la igualdad de oportunidades en el acceso al ocio para estos niños y niñas.
- Desarrollar las capacidades de los profesionales que trabajan con niños y niñas con necesidades especiales en el ámbito del ocio y tiempo libre.
- Fomentar la conciencia y el respeto hacia la diversidad y la inclusión en la sociedad.
- Proporcionar herramientas prácticas para la creación y desarrollo de actividades de ocio inclusivas y adaptadas a las necesidades de cada niño o niña.
- Ofrecer atención individualizada y adaptada a cada participante en el curso, para que pueda aplicar los conocimientos adquiridos en su entorno laboral con éxito.
- Promover la igualdad de oportunidades en el acceso al ocio para estos niños y niñas.
- Desarrollar las capacidades de los profesionales que trabajan con niños y niñas con necesidades especiales en el ámbito del ocio y tiempo libre.
- Fomentar la conciencia y el respeto hacia la diversidad y la inclusión en la sociedad.
- Proporcionar herramientas prácticas para la creación y desarrollo de actividades de ocio inclusivas y adaptadas a las necesidades de cada niño o niña.
- Ofrecer atención individualizada y adaptada a cada participante en el curso, para que pueda aplicar los conocimientos adquiridos en su entorno laboral con éxito.
¿A quién va dirigido?
- Padres y familiares de niños con necesidades especiales
- Profesionales de la educación y la enseñanza que trabajen en entornos de ocio y tiempo libre.
- Educadores y monitores de campamentos, clubes deportivos, centros de vacaciones y actividades extracurriculares.
- Personal de centros de atención infantil y guarderías.
- Terapeutas y psicólogos que trabajen con niños con necesidades especiales en entornos lúdicos.
- Estudiantes y profesionales que estén interesados en aprender sobre la inclusión de niños con necesidades especiales en espacios de ocio y tiempo libre.
- Profesionales de la educación y la enseñanza que trabajen en entornos de ocio y tiempo libre.
- Educadores y monitores de campamentos, clubes deportivos, centros de vacaciones y actividades extracurriculares.
- Personal de centros de atención infantil y guarderías.
- Terapeutas y psicólogos que trabajen con niños con necesidades especiales en entornos lúdicos.
- Estudiantes y profesionales que estén interesados en aprender sobre la inclusión de niños con necesidades especiales en espacios de ocio y tiempo libre.
TEMARIO
1. CARACTERÍSTICAS Y NECESIDADES DE LOS DISTINTOS TIPOS DE DISCAPACIDADES.
1.1. DISCAPACIDAD VISUAL.
1.2. DISCAPACIDAD AUDITIVA.
1.3. DISCAPACIDAD MOTORA.
1.4. DISCAPACIDAD INTELECTUAL.
1.5. TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO.
1.6. LA DISCAPACIDAD Y EVOLUCIÓN DE LOS MODELOS Y PRINCIPIOS ACTUALES.
2. INTRODUCCIÓN A LA ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL CON PERSONAS CON DISCAPACIDAD.
2.1. ORÍGENES DE LA ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL.
2.2. ¿QUÉ ES LA ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL?
3. LA FIGURA DEL ANIMADOR SOCIOCULTURAL EN LA ACTIVIDAD CON PERSONAS CON DISCAPACIDAD.
3.1. EL ANIMADOR SOCIOCULTURAL.
3.2. LA ANIMACIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD.
4. LAS TÉCNICAS DE GRUPO EN LA ANIMACIÓN CON PERSONAS CON DISCAPACIDAD.
4.1. EL GRUPO SOCIAL Y SU DEFINICIÓN.
4.2. NIVELES Y CLASES DE GRUPOS SOCIALES.
4.3. ETAPAS EN EL DESARROLLO DE LA VIDA DE LOS GRUPOS.
4.4. VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LOS GRUPOS.
4.5. TÉCNICAS DE GRUPO Y DINÁMICAS DE GRUPO.
4.6. CRITERIOS PARA SELECCIONAR LA TÉCNICA DE GRUPO MÁS ADECUADA.
4.7. CLASIFICACIÓN DE LAS TÉCNICAS DE GRUPO.
5. ELABORACIÓN DE PROGRAMAS Y PROYECTOS PARA LA ANIMACIÓN CON PERSONAS CON DISCAPACIDAD.
5.1. CLARIFICACIÓN DE CONCEPTOS.
5.2. ELABORACIÓN DE PROGRAMAS. MODELOS TIPOS Y ELEMENTOS.
5.3. EL PROYECTO COMO EJE DE LA INTERVENCIÓN: FASES Y CARACTERÍSTICAS.
5.4. ELABORACIÓN DE PROYECTOS DE OCIO Y TIEMPO LIBRE.
6. TÉCNICAS PARA FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN, LA COMUNICACIÓN, LA NEGOCIACIÓN Y LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS.
6.1. INTRODUCCIÓN.
6.2. TÉCNICAS PARA FOMENTAR LA COMUNICACIÓN.
6.3. TÉCNICAS PARA ABORDAR EL CONFLICTO Y LA NEGOCIACIÓN.
7. PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DIRIGIDAS A LA INCLUSIÓN EN EL OCIO Y EL TIEMPO LIBRE.
7.1. APORTES DE LA PEDAGOGÍA EN EL OCIO Y TIEMPO LIBRE.
7.2. LA PLANIFICACION DE LAS ACTIVIDADES A REALIZAR.
7.3. RECURSOS DE OCIO Y TIEMPO LIBRE.
7.4. ORGANIZACION DE LOS RECURSOS: PROGRAMAS DE ACTIVIDADES Y CENTROS DE RECURSOS.
7.5. ACTIVIDADES DIRIGIDAS A LA INCLUSIÓN EN EL OCIO Y EL TIEMPO LIBRE.
8. INTERVENCIÓN DIRIGIDA A FAVORECER LA PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES DE OCIO Y TIEMPO LIBRE DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD.
8.1. ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN: LA MUSICOTERAPIA Y LA RISOTERAPIA.
1.1. DISCAPACIDAD VISUAL.
1.2. DISCAPACIDAD AUDITIVA.
1.3. DISCAPACIDAD MOTORA.
1.4. DISCAPACIDAD INTELECTUAL.
1.5. TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO.
1.6. LA DISCAPACIDAD Y EVOLUCIÓN DE LOS MODELOS Y PRINCIPIOS ACTUALES.
2. INTRODUCCIÓN A LA ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL CON PERSONAS CON DISCAPACIDAD.
2.1. ORÍGENES DE LA ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL.
2.2. ¿QUÉ ES LA ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL?
3. LA FIGURA DEL ANIMADOR SOCIOCULTURAL EN LA ACTIVIDAD CON PERSONAS CON DISCAPACIDAD.
3.1. EL ANIMADOR SOCIOCULTURAL.
3.2. LA ANIMACIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD.
4. LAS TÉCNICAS DE GRUPO EN LA ANIMACIÓN CON PERSONAS CON DISCAPACIDAD.
4.1. EL GRUPO SOCIAL Y SU DEFINICIÓN.
4.2. NIVELES Y CLASES DE GRUPOS SOCIALES.
4.3. ETAPAS EN EL DESARROLLO DE LA VIDA DE LOS GRUPOS.
4.4. VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LOS GRUPOS.
4.5. TÉCNICAS DE GRUPO Y DINÁMICAS DE GRUPO.
4.6. CRITERIOS PARA SELECCIONAR LA TÉCNICA DE GRUPO MÁS ADECUADA.
4.7. CLASIFICACIÓN DE LAS TÉCNICAS DE GRUPO.
5. ELABORACIÓN DE PROGRAMAS Y PROYECTOS PARA LA ANIMACIÓN CON PERSONAS CON DISCAPACIDAD.
5.1. CLARIFICACIÓN DE CONCEPTOS.
5.2. ELABORACIÓN DE PROGRAMAS. MODELOS TIPOS Y ELEMENTOS.
5.3. EL PROYECTO COMO EJE DE LA INTERVENCIÓN: FASES Y CARACTERÍSTICAS.
5.4. ELABORACIÓN DE PROYECTOS DE OCIO Y TIEMPO LIBRE.
6. TÉCNICAS PARA FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN, LA COMUNICACIÓN, LA NEGOCIACIÓN Y LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS.
6.1. INTRODUCCIÓN.
6.2. TÉCNICAS PARA FOMENTAR LA COMUNICACIÓN.
6.3. TÉCNICAS PARA ABORDAR EL CONFLICTO Y LA NEGOCIACIÓN.
7. PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DIRIGIDAS A LA INCLUSIÓN EN EL OCIO Y EL TIEMPO LIBRE.
7.1. APORTES DE LA PEDAGOGÍA EN EL OCIO Y TIEMPO LIBRE.
7.2. LA PLANIFICACION DE LAS ACTIVIDADES A REALIZAR.
7.3. RECURSOS DE OCIO Y TIEMPO LIBRE.
7.4. ORGANIZACION DE LOS RECURSOS: PROGRAMAS DE ACTIVIDADES Y CENTROS DE RECURSOS.
7.5. ACTIVIDADES DIRIGIDAS A LA INCLUSIÓN EN EL OCIO Y EL TIEMPO LIBRE.
8. INTERVENCIÓN DIRIGIDA A FAVORECER LA PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES DE OCIO Y TIEMPO LIBRE DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD.
8.1. ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN: LA MUSICOTERAPIA Y LA RISOTERAPIA.
SALIDAS PROFESIONALES
Con esta formación podrás ejercer como profesional cualificado en puestos de trabajo de:
- - Monitor de actividades de ocio y tiempo libre para niños con necesidades especiales.
- - Coordinador de programas de integración social y cultural para menores con discapacidad.
- - Educador especial en centros de atención temprana.
- - Técnico en integración social en asociaciones y centros dedicados a personas con discapacidad.
- - Asistente personal para niños con necesidades especiales en escuelas, hogares y centros de respiro.
- - Mediador en programas de deporte adaptado y tiempo libre inclusivo.
- - Acompañante de ocio y tiempo libre para personas con discapacidad en viajes o excursiones.
- - Responsable de servicios de integración social en empresas y entidades de ocio inclusivo.
- - Coordinador de acciones solidarias y voluntariado en proyectos sociales para personas con discapacidad.
- - Docente en cursos y programas de formación a profesionales del ámbito socioeducativo y terapéutico.
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Cártama
C. Italia, 39, Local, 29580 Estación de Cártama, Málaga
Opiniones
Opinión del curso Curso de Integración de Niños con Necesidades Especiales en Espacios de Ocio y Tiempo Libre del centro: Altaid Formación
Adecuado
El curso es espectacular, el planteamiento es muy adecuado, los contenidos son muy sencillos de aprender y la metodología es muy dinámica.
