Curso de Intervención En Terapias Contextuales En La Infancia Y PCIT - Ítaca Formación

- Promover el aprendizaje de las terapias contextuales en la infancia.
- Desarrollar habilidades y competencias en la aplicación de la Terapia de Intercambio Recíproco Padre-Hijo (PCIT) en el contexto de la intervención terapéutica.
- Proporcionar herramientas teóricas y prácticas para el abordaje de dificultades emocionales, conductuales y relacionales en niños.
- Mejorar la comunicación y la relación entre padres e hijos, promoviendo un apego seguro y saludable.
- Capacitar a profesionales en la implementación de estrategias terapéuticas efectivas y centradas en la infancia.
- Fomentar la comprensión de los principales enfoques y modelos de intervención en terapias contextuales.

Principios básicos del conductismo:

Antecedentes y principales exponentes del conductismo.
Postulados metateóricos del conductismo.
Críticas al conductismo.
¿Qué es la conducta?
Terapias Contextuales: principios filosóficos y aportaciones a las terapias de conducta.
Procedimientos y principios conductuales básicos.
Intervención en Terapias Contextuales en la Infancia:

Terapia y Modificación de Conducta «tradicional» aplicada a familias: vigencia, protocolos, avances y novedades.

Tratamiento con familias basados en la evidencia.

Metodología de entrenamiento a familias desde la terapia de conducta «tradicional» y contemporánea.

Protocolos sistemáticos: Terapia Familiar Funcional (FFT) y Terapia Multisistémica (MST).

Avances y Novedades: Terapia de Interacción entre padres e hijos (PCIT) y Modelo «Connect and Shape».

Planteamientos preliminares de cualquier terapia familiar e infanto-juvenil desde una perspectiva funcional.

Planteamientos preliminares de cualquier terapia familiar e infanto-juvenil desde una perspectiva funcional. Comunes a otros modelos de intervención.

Punto de inflexión y replanteamiento en intervención con familias. Detección de BARRERAS y dificultades PARENTALIDAD EFICAZ:

Regulaciones verbales ineficaces.

Aspectos psico-emocionales disfuncionales en la parentalidad.

Psicología positiva como enfoque salutogénico: promocionando fortalezas psicológicas.

Evaluación: Flexibilidad Psicológica y la Regulación Emocional en la Parentalidad.

AVANCES EN TERAPIA DE CONDUCTA EN INFANCIA, ADOLESCENCIA Y FAMILIAS. Un enfoque contextual.

Psicoterapia Analítica Funcional (FAP).

Terapia de Aceptación y compromiso (ACT).

Meditación y atención plena (Mindfulness).

Terapia Dialéctica-Comportamental (DBT).

Variante o combinaciones.

Ilustración de casos, protocolos y material de escuelas de familias.

Intervención Familiar ULTIMAS APORTACIONES: Metaanálisis y TICs.

Meta-análisis en terapia de 3ª Generación en familias.

Aplicación de las TICs en la intervención psicológica: una revisión de las intervenciones en familias.

Terapia de Interacción Padres e Hijos (PCIT)

Introducción teórica:
Qué es PCIT
Factores que aumentan y reducen su efectividad.
Manuales y publicaciones de la terapia.
Características principales.
Instrumentos de evaluación:
Eyberg Child Behavior Inventory (ECBI).
Sutter-Eyberg Student Behavior Inventory (SESBI).
Dyadic Parent-Child Interaction Coding System (DPICS).
Aplicación de la terapia:
Requisitos previos.
Sesiones didácticas y de entrenamiento.
Fase 1. Interacción Dirigida por el Niño (CDI).
Fase 2. Interacción Dirigida por los Padres (PDI).
Criterios para pasar de una fase a la siguiente.
Habilidades del terapeuta.
Estudios de caso:
Caso clínico.
PCIT en la escuela.
PCIT y las Terapias Contextuales.
Conclusiones.