Curso de metodologías Waldorf e Inteligencias Múltiples aplicadas en el aula - Opositer
Precio
150 €
Tipo Cursos
Modalidad Online / A distancia
En Docenzia te asesoramos de forma gratuita para que escojas el mejor programa formativo que se adapte a tus necesidades y así poder mejorar tu carrera profesional. ¡Contáctanos para ayudarte!
Enviar WhatsApp
Te llamamosRecibir más información
-
Tipo
Cursos
-
Modalidad
Online / A distancia
-
Duración / Créditos
150 h.
-
Fechas
Matric. Permanente
-
Titulación / Certificación
Homologado
-
Sedes
Valencia
Información general
DESCRIPCIÓN:
Adquiere las herramientas necesarias para aplicar las metodologías Waldorf e Inteligencias Múltiples en el aula con el programa formativo del centro Opositer. Este curso está diseñado para que los educadores adquieran todas las habilidades necesarias para aplicar estas metodologías de manera efectiva en el aula y brindar una educación de calidad a sus alumnos.
Durante el programa formativo, los estudiantes aprenderán los principios de la pedagogía Waldorf y cómo aplicarlos en sus clases, así como las mejores prácticas para incorporar las inteligencias múltiples en su enseñanza. Además, el programa formativo está dirigido por expertos en el campo de la educación, lo que garantiza una experiencia formativa completa y de calidad.
Los graduados del programa formativo estarán bien equipados para aplicar estas metodologías en su enseñanza diaria y proporcionar una educación efectiva y de alta calidad a sus alumnos.
Durante el programa formativo, los estudiantes aprenderán los principios de la pedagogía Waldorf y cómo aplicarlos en sus clases, así como las mejores prácticas para incorporar las inteligencias múltiples en su enseñanza. Además, el programa formativo está dirigido por expertos en el campo de la educación, lo que garantiza una experiencia formativa completa y de calidad.
Los graduados del programa formativo estarán bien equipados para aplicar estas metodologías en su enseñanza diaria y proporcionar una educación efectiva y de alta calidad a sus alumnos.
Titulación universitaria
Baremable oposiciones
ASPECTOS A TENER EN CUENTA
FINALIDAD DEL PROGRAMA FORMATIVO:
- Fomentar el desarrollo de la creatividad y la imaginación en los estudiantes
- Potenciar el aprendizaje a través de la experiencia y la participación activa de los alumnos
- Integrar las inteligencias múltiples en el proceso de enseñanza para alcanzar una educación más integral
- Comprender la pedagogía Waldorf y sus principales fundamentos metodológicos
- Aplicar las herramientas y estrategias propias de la metodología Waldorf en el aula
- Conocer los diferentes tipos de inteligencias y aprender a identificarlos en los estudiantes
- Adaptar la enseñanza a las necesidades e intereses de cada estudiante para fomentar su desarrollo integral
- Trabajar en equipo con otros docentes para implementar un enfoque holístico de la educación
- Potenciar el aprendizaje a través de la experiencia y la participación activa de los alumnos
- Integrar las inteligencias múltiples en el proceso de enseñanza para alcanzar una educación más integral
- Comprender la pedagogía Waldorf y sus principales fundamentos metodológicos
- Aplicar las herramientas y estrategias propias de la metodología Waldorf en el aula
- Conocer los diferentes tipos de inteligencias y aprender a identificarlos en los estudiantes
- Adaptar la enseñanza a las necesidades e intereses de cada estudiante para fomentar su desarrollo integral
- Trabajar en equipo con otros docentes para implementar un enfoque holístico de la educación
¿A quién va dirigido?
- Docentes interesados en implementar en sus aulas una metodología educativa basada en la pedagogía Waldorf y en el modelo de inteligencias múltiples.
- Profesionales que buscan una formación complementaria para ampliar su perfil laboral en el ámbito educativo.
- Padres de familia que desean conocer nuevas propuestas educativas y están interesados en involucrarse en la educación de sus hijos.
- Estudiantes de educación y pedagogía que deseen conocer y profundizar en la pedagogía Waldorf y en el modelo de las inteligencias múltiples.
- Profesionales de la educación que buscan una formación de calidad y actualizada en metodologías pedagógicas innovadoras y eficaces.
- Personas interesadas en la educación alternativa y en la inclusión educativa de personas con necesidades especiales.
- Profesionales que buscan una formación complementaria para ampliar su perfil laboral en el ámbito educativo.
- Padres de familia que desean conocer nuevas propuestas educativas y están interesados en involucrarse en la educación de sus hijos.
- Estudiantes de educación y pedagogía que deseen conocer y profundizar en la pedagogía Waldorf y en el modelo de las inteligencias múltiples.
- Profesionales de la educación que buscan una formación de calidad y actualizada en metodologías pedagógicas innovadoras y eficaces.
- Personas interesadas en la educación alternativa y en la inclusión educativa de personas con necesidades especiales.
TITULACIÓN
Curso acreditado por la Universidad Antonio de Nebrija.
TEMARIO
Bloque de contenidos 1
Unidad didáctica 1. El concepto de inteligencia, principales teorías del siglo XX.
Introducción
La inteligencia y su medición a lo largo del tiempo
El estudio de la inteligencia y el análisis de las diversas teorías
Spearman y su teoría bifactorial
La teoría de las tres dimensiones de Guilford
Cattell y su teoría de inteligencia
Sternberg y su teoría triárquica de la inteligencia
Inteligencia Emocional de Daniel Goleman
Unidad didáctica 2: Aprendizaje, motivación, educación e inteligencias múltiples.
Introducción
Elementos básicos en el proceso de aprendizaje.
Factores que condicionan el aprendizaje
El proceso de aprendizaje
La motivación como motivador del aprendizaje y la inteligencia
La motivación
Tipos de motivación
Motivación y aprendizaje
La frustración
Estrategias para incentivar la motivación
Nuevos paradigmas educativos y la influencia de la inteligencia en el aprendizaje
Gardner y la teoría de las inteligencias múltiples
Howard gardner: su visión educativa en diez puntos
Unidad didáctica 3: Evaluación
Evaluación tipo test V/F
Bloque de contenidos 2
Unidad didáctica 4: Descripción de las Inteligencias Múltiples
Introducción
Nuevos modelos pedagógicos
Las competencias clave en la L.O.M.L.O.E.
Inteligencia lingüística
Inteligencia lógico – matemática
Inteligencia musical
Inteligencia cinestésica o cinética-corporal.
Inteligencia espacial
Inteligencia naturalista
La inteligencia interpersonal
Inteligencia intrapersonal
Unidad didáctica 5: Estilos de aprendizaje e inteligencia múltiples.
Introducción.
Sistemas de representación sensorial, los estilos de aprendizaje desde la PNL.
Los estilos de aprendizaje
Relación entre estilos representacionales, de aprendizaje e inteligencias múltiples
Unidad didáctica 6: Evaluación
Evaluación tipo test V/F
Bloque de contenidos 3
Unidad didáctica 7: El trabajo en el aula de la inteligencia inter e intrapersonal
Introducción
El desarrollo de la inteligencia interpersonal
Desarrollo de la inteligencia intrapersonal
Objetivos a conseguir con actividades de trabajo intra e interpersonal.
La competencia emocional en los niños
Cómo educar con inteligencia emocional en el aula
La gestión de aula basada en la educación emocional
Cómo funciona la inteligencia emocional
Componentes o herramientas para desarrollar la inteligencia emocional
¿Qué hacer para proporcionar un adecuado modelo de control emocional?
Unidad didáctica 8: Estrategias didácticas y proyectos para trabajar en el aula las inteligencias múltiples.
Programa para trabajar la inteligencia cinestésica o corporal
Programa para trabajar la inteligencia verbal, musical, intra e interpersonal a través del teatro.
Un periódico en el aula, el desarrollo de la inteligencia verbal
Estrategia para trabajar la inteligencia espacial
10 actividades para desarrollar la inteligencia musical
Actividades para trabajar la inteligencia naturalista.
Seis claves para trabajar las inteligencias múltiples
Unidad didáctica 9: Evaluación
Evaluación tipo test V/F
Bloque de contenidos 4
Unidad didáctica 10: La pedagogía Waldorf.
Rudolf Steiner, ¿Quién fue?
¿Cómo surge la pedagogía Waldorf?
Como nacen las escuelas Waldorf
Preparativos para la fundación de la escuela
Principios educativos de la pedagogía Waldorf
Bases metodológicas y elementos fundamentales.
El maestro en la escuela Waldorf
La comunidad educativa en las escuelas Waldorf
Unidad didáctica 11: Metodología y recursos Waldorf.
Estructura de las escuelas Waldorf
El espacio de aprendizaje en las escuelas Waldorf, los materiales y la relación con la naturaleza
Jardín de infancia Waldorf
Escuelas Waldorf en primaria
Secundaria
La clase de apoyo
Unidad didáctica 12: Evaluación
Evaluación tipo test V/F
Unidad didáctica 1. El concepto de inteligencia, principales teorías del siglo XX.
Introducción
La inteligencia y su medición a lo largo del tiempo
El estudio de la inteligencia y el análisis de las diversas teorías
Spearman y su teoría bifactorial
La teoría de las tres dimensiones de Guilford
Cattell y su teoría de inteligencia
Sternberg y su teoría triárquica de la inteligencia
Inteligencia Emocional de Daniel Goleman
Unidad didáctica 2: Aprendizaje, motivación, educación e inteligencias múltiples.
Introducción
Elementos básicos en el proceso de aprendizaje.
Factores que condicionan el aprendizaje
El proceso de aprendizaje
La motivación como motivador del aprendizaje y la inteligencia
La motivación
Tipos de motivación
Motivación y aprendizaje
La frustración
Estrategias para incentivar la motivación
Nuevos paradigmas educativos y la influencia de la inteligencia en el aprendizaje
Gardner y la teoría de las inteligencias múltiples
Howard gardner: su visión educativa en diez puntos
Unidad didáctica 3: Evaluación
Evaluación tipo test V/F
Bloque de contenidos 2
Unidad didáctica 4: Descripción de las Inteligencias Múltiples
Introducción
Nuevos modelos pedagógicos
Las competencias clave en la L.O.M.L.O.E.
Inteligencia lingüística
Inteligencia lógico – matemática
Inteligencia musical
Inteligencia cinestésica o cinética-corporal.
Inteligencia espacial
Inteligencia naturalista
La inteligencia interpersonal
Inteligencia intrapersonal
Unidad didáctica 5: Estilos de aprendizaje e inteligencia múltiples.
Introducción.
Sistemas de representación sensorial, los estilos de aprendizaje desde la PNL.
Los estilos de aprendizaje
Relación entre estilos representacionales, de aprendizaje e inteligencias múltiples
Unidad didáctica 6: Evaluación
Evaluación tipo test V/F
Bloque de contenidos 3
Unidad didáctica 7: El trabajo en el aula de la inteligencia inter e intrapersonal
Introducción
El desarrollo de la inteligencia interpersonal
Desarrollo de la inteligencia intrapersonal
Objetivos a conseguir con actividades de trabajo intra e interpersonal.
La competencia emocional en los niños
Cómo educar con inteligencia emocional en el aula
La gestión de aula basada en la educación emocional
Cómo funciona la inteligencia emocional
Componentes o herramientas para desarrollar la inteligencia emocional
¿Qué hacer para proporcionar un adecuado modelo de control emocional?
Unidad didáctica 8: Estrategias didácticas y proyectos para trabajar en el aula las inteligencias múltiples.
Programa para trabajar la inteligencia cinestésica o corporal
Programa para trabajar la inteligencia verbal, musical, intra e interpersonal a través del teatro.
Un periódico en el aula, el desarrollo de la inteligencia verbal
Estrategia para trabajar la inteligencia espacial
10 actividades para desarrollar la inteligencia musical
Actividades para trabajar la inteligencia naturalista.
Seis claves para trabajar las inteligencias múltiples
Unidad didáctica 9: Evaluación
Evaluación tipo test V/F
Bloque de contenidos 4
Unidad didáctica 10: La pedagogía Waldorf.
Rudolf Steiner, ¿Quién fue?
¿Cómo surge la pedagogía Waldorf?
Como nacen las escuelas Waldorf
Preparativos para la fundación de la escuela
Principios educativos de la pedagogía Waldorf
Bases metodológicas y elementos fundamentales.
El maestro en la escuela Waldorf
La comunidad educativa en las escuelas Waldorf
Unidad didáctica 11: Metodología y recursos Waldorf.
Estructura de las escuelas Waldorf
El espacio de aprendizaje en las escuelas Waldorf, los materiales y la relación con la naturaleza
Jardín de infancia Waldorf
Escuelas Waldorf en primaria
Secundaria
La clase de apoyo
Unidad didáctica 12: Evaluación
Evaluación tipo test V/F
SALIDAS PROFESIONALES
Con esta formación podrás ejercer como profesional cualificado en puestos de trabajo de:
- - Docente en escuelas Waldorf
- - Educador en jardines de infancia Waldorf
- - Asesor pedagógico en proyectos educativos
- - Formador en programas de formación en Pedagogía Waldorf
- - Terapeuta artístico en campos como la musicoterapia, la pintura, la euritmia, etc.
- - Coordinador de proyectos educativos y culturales en instituciones públicas o privadas
- - Investigador en el campo de la educación basada en la Pedagogía Waldorf
- - Consultor para la implementación de programas educativos humanístico-artísticos en empresas e instituciones
- - Espacio propio de enseñanza basado en la Pedagogía Waldorf.
TE RECOMENDAMOS VER TAMBIÉN
En los siguientes enlaces podrás ver programas formativos similares:
UBICACIONES DE NUESTRAS SEDES
-
Valencia
Plaza Gran Vía Marqués del Turia, 49. Piso 1º puerta 1ª.
Opiniones
No hay opiniones registradas para este curso
