Curso de Motivación y Compromiso de los Empleados Públicos - Lecciona

- Comprender los factores que influyen en la motivación de los empleados públicos
- Aplicar técnicas efectivas para aumentar el compromiso y la satisfacción laboral
- Desarrollar habilidades de liderazgo y comunicación para inspirar a tu equipo
- Diseñar estrategias de reconocimiento y recompensa para fomentar el alto desempeño
- Crear un ambiente de trabajo positivo y colaborativo en la administración pública

Certificación Acreditativa. Certificado Propio

Unidad Didáctica 1: Motivación en la administración pública: elementos personales y organizacionales
Objetivos
1. La motivación en el trabajo
1.1. Cuestiones previas
1.2. Factores que determinan la motivación laboral
1.3. Tipos de motivación fundamentales
1.4. ¿Por qué trabajan las personas?
1.5. ¿Crees que la satisfacción de las personas trabajadoras es un fin en sí mismo?
1.6. Reconocimientos y recompensas que encontramos en el trabajo
1.6.1. Cuestiones para conocer si se motiva en el trabajo
1.6.2. El reconocimiento: concepto
1.6.3. Tipos de reconocimiento
1.6.4. Pautas para reconocer la labor de los empleados
2. La retribución
2.1. Factores y condiciones
2.2. Recompensas tangibles e intangibles
2.3. Modelo de equidad de S. Adams
3. Contenido específico del trabajo
3.1. Modelo de Herzberg
3.2. Esquema motivacional de McClelland
4. Expectativa de progreso profesional y/o realización personal
5. La formación permanente
5.1. Introducción
5.2. La potenciación
5.3. Funciones y términos complementarios
5.4. Tipos de formación permanente
5.5. Cuestiones a tener en cuenta en la investigación empresarial de necesidades formativas
5.6. El papel del directivo en la motivación formativa



Unidad Didáctica 2: Diagnóstico y prevención del síndrome del trabajador quemado ("burnout")
Objetivos
1. Introducción
2. Caracterización del “Síndrome de Quemado Laboral” (Burnout)
2.1. Origen y distintos aspectos del término
2.2. Tipos de burnout
2.3. Fases de burnout
3. Relación entre Estrés y Burnot
3.1. Introducción
3.2. Relación y diferencias entre estrés y burnout
4. Secuelas en su nivel de desempeño
5. Factores de riesgo causantes del síndrome
6. Cómo intervenir ante casos de Burnout
6.1 Clasificación de las intervenciones en función de sus objetivos
6.1.1. Introducción
6.1.2. Intervención primaria
6.1.3. Intervención secundaria
6.1.4. Intervención terciaria
6.2 Clasificación de las intervenciones en función del nivel de actuación
6.2.1. Introducción
6.2.2. Estrategias de intervención en Burnout
6.3. Criterios que garantizan el éxito de los programas de intervención
7. Estrategias preventivas y autopreventivas ante la eventualidad del síndrome
7.1. Medidas de prevención
7.2. Clasificación de las medidas de prevención



Unidad Didáctica 3: Construir una personalidad resistente al estrés: resiliencia
Objetivos
1. Introducción
2. Hábitos que resultan esenciales
3. Herramientas psicológicas
4. Herramientas profesionales
4.1. Introducción
4.2. Características
4.3. Fundamentos



Unidad Didáctica 4. Compromiso con el trabajo y la organización del empleado público
Objetivos
1. Introducción
1.1. ¿Identificación o compromiso en las organizaciones?
1.2. El compromiso de los empleados con la organización
1.3. Valores de la empresa y valores individuales
2. Técnicas para el fomento de la iniciativa y la proactividad
2.1. Habilidades sociales de especial interés en el ámbito laboral social
2.2. Principales claves para convertirse en un trabajador proactivo
2.3. Habilidades que deben entrenarse
2.3.1. Introducción
2.3.2. Autogestión
A) Definición y medios
B) Cualidades
2.3.3. Autoconocimiento
A) Introducción
B) Autoconcepto
C) Autoconocimiento
2.3.4. Control emocional
2.3.5. Adaptación al cambio
2.3.6. Orientación al logro
2.3.7. Creatividad
A) Definiciones
B) Abiertos a la imaginación
C) Dos casos de reinvención
D) El bloqueo creativo
E) El síndrome de las tres CES
F) Requisitos de la creatividad
G) Fases del proceso creativo
H) Estrategias para resucitar la creatividad
2.3.8. Gestión del tiempo
A) Concepto e importancia del tiempo
B) Organización del tiempo
C) Ladrones de tiempo y cómo administrarlo
D) Tener en cuenta los 'Roba tiempos' y' priorizar lo Importante, sobre lo Urgente'
E) Planificar estratégicamente el tiempo
F) Diez claves para planificar el tiempo