Curso de Técnico Profesional en Pedagogía Montessori. Especialidad: Educación Especial - Altaid Formación

- Comprender los principios de la filosofía Montessori aplicados a la educación especial
- Diseñar entornos inclusivos y adaptados a las necesidades individuales de cada estudiante
- Crear actividades y materiales didácticos especializados que promuevan el aprendizaje experiencial
- Fomentar la autonomía, la confianza y el desarrollo integral de los niños con necesidades especiales
- Aplicar estrategias para el desarrollo cognitivo, motor, social y emocional en el aula Montessori
- Adaptar el currículo y los materiales para atender a la diversidad en el aula
- Observar, evaluar y acompañar el proceso de aprendizaje individualizado de cada niño

Certificado acreditativo privado firmado digitalmente, enviado a su correo electrónico.

1. INtroducción al desarrollo del niño. introducción
1.1. CONCEPTO ACTUAL DEL DESARROLLO INFANTIL.
2. introducción al desarrollo del niño. desarrollo prenatal
2.1. ETAPAS DEL DESARROLLO PRENATAL.
2.2. ETAPA CELULAR O GERMINAL.
2.3. ETAPA EMBRIONARIA.
2.4. ETAPA FETAL.
2.5. PROBLEMAS EN EL DESARROLLO PRENATAL.
2.6. ANOMALÍAS CONGÉNITAS.
2.7. DETECCIÓN PRECOZ DE LAS ALTERACIONES EN EL DESARROLLO PRENATAL.
3. introducción al desarrollo del niño. el comienzo de una nueva vida
3.1. NACIMIENTO.
3.2. ETAPAS DEL PARTO.
3.3. EL CONTROL DEL NEONATO.
4. INtroducción al desarrollo del niño. INDICADORES DEL DESARROLLO DE 0-3 AÑOS.
4.1. INDICADORES DE DESARROLLO 0-1 AÑO.
4.2. INDICADORES DE DESARROLLO 1-2 AÑOS.
4.3. INDICADORES DE DESARROLLO 2-3 AÑOS.
4.4. PAUTAS EDUCATIVAS.
5. INtroducción al desarrollo del niño. EL NIÑO DE 3 A 6 AÑOS.
5.1. DESARROLLO PSICOMOTOR DE 3 A 4 AÑOS.
5.2. DESARROLLO PSICOMOTOR DE 4 A 5 AÑOS.
5.3. DESARROLLO PSICOMOTOR DE 5 A 6 AÑOS.
5.4. DESARROLLO COGNITIVO.
5.5. ETAPA PREOPERACIONAL (2 - 7 AÑOS)
5.6. DESARROLLO DEL LENGUAJE EN NIÑOS DE 3 A 6 AÑOS.
5.7. CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL NIÑO DE 3 A 6 AÑOS.
6. INtroducción al desarrollo del niño. EL NIÑO DE 6 A 12 AÑOS.
6.1. INTRODUCCIÓN.
6.2. DESARROLLO FÍSICO Y MOTOR.
6.3. DESARROLLO COGNITIVO.
6.4. DESARROLLO DEL LENGUAJE.
6.5. TRASTORNOS EN LA NIÑEZ INTERMEDIA.
6.6. DESARROLLO EMOCIONAL DE 6 A 12 AÑOS.
6.7. LA PREADOLESCENCIA.
7. CONCEPTOS BÁSICOS DEL MÉTODO MONTESSORI. EL DESARROLLO SEGÚN MARÍA MONTESSORI.
7.1. INTRODUCCIÓN.
7.2. ETAPAS O NIVELES DE DESARROLLO SEGÚN MARÍA MONTESSORI.
8. CONCEPTOS BÁSICOS DEL MÉTODO MONTESSORI. LA ESCUELA NUEVA.
8.1. INTRODUCCIÓN.
8.2. APORTACIONES PEDAGÓGICAS DE LA ESCUELA NUEVA A LA EDUCACIÓN.
8.3. PRINCIPALES ESCUELAS.
8.4. CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALES DE LA ESCUELA NUEVA.
8.5. PRINCIPIOS DIDÁCTICOS FUNDAMENTALES DE LA EDUCACIÓN.
9. CONCEPTOS BÁSICOS DEL MÉTODO MONTESSORI. LA PEDAGOGÍA DE MARÍA MONTESSORI.
9.1. INTRODUCCIÓN.
9.2. LA PEDAGOGÍA DE MARÍA MONTESSORI.
9.3. PRINCIPIOS BÁSICOS.
9.4. MARÍA MONTESSORI Y LA EDUCACIÓN ESPECIAL.
10. CONCEPTOS BÁSICOS DEL MÉTODO MONTESSORI. INTRODUCCIÓN AL MÉTODO MONTESSORI.
10.1. MÉTODO MONTESSORI.
10.2. ELEMENTOS DE LA METODOLOGÍA.
10.3. ÁREAS DEL MÉTODO MONTESSORI.
10.4. CÓMO PONER EL MÉTODO EN PRÁCTICA.
10.5. COMPARACIONES ENTRE EL MÉTODO MONTESSORI Y EL MÉTODO TRADICIONAL.
11. CONCEPTOS BÁSICOS DEL MÉTODO MONTESSORI. FENÓMENO DE LA POLARIZACIÓN DE LA ATENCIÓN.
11.1. POLARIZACIÓN DE LA ATENCIÓN.
11.2. LA NORMALIZACIÓN.
11.3. EL SILENCIO.
12. CONCEPTOS BÁSICOS DEL MÉTODO MONTESSORI. PRINCIPIOS DEL MÉTODO DE MARÍA MONTESSORI.
12.1. LA MENTE ABSORBENTE DE LOS NIÑOS.
12.2. LOS PERÍODOS SENSIBLES.
12.3. LA IMAGINACIÓN.
12.4. LA EDUCACIÓN DE LOS SENTIDOS.
12.5. EL AMBIENTE PREPARADO.
12.6. EL ROL DE LOS PADRES.
12.7. LA LIBRE ELECCIÓN DEL TRABAJO.
13. APLICACIÓN DEL MÉTODO MONTESSORI. PREPARACIÓN DEL AMBIENTE MONTESSORI.
13.1. ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO.
13.2. DISTINTOS ESPACIOS Y RECURSOS.
13.3. LOS RINCONES EDUCATIVOS.
13.4. FUNCIONES Y FINALIDAD QUE CUMPLEN LOS RINCONES EN EL AULA.
13.5. POSIBLES RINCONES Y ACTIVIDADES EN EL AULA DE EDUCACIÓN INFANTIL.
13.6. MATERIALES A UTILIZAR Y TEMPORALIZACIÓN.
14. APLICACIÓN DEL MÉTODO MONTESSORI. LA IMPORTANCIA Y DESARROLLO DEL JUEGO EN EL NIÑO.
14.1. EL JUEGO INFANTIL.
14.2. CARACTERÍSTICAS DEL JUEGO INFANTIL.
14.3. CLASIFICACIÓN DE LOS JUEGOS SEGÚN LA EDAD.
14.4. TIPOS DE JUEGOS.
14.5. APORTACIONES DEL JUEGO EN EL APRENDIZAJE.
14.6. EL JUEGO INFANTIL COMO ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.
14.7. EL ADULTO Y LA ESTIMULACIÓN DEL JUEGO SEGÚN MONTESSORI.
15. APLICACIÓN DEL MÉTODO MONTESSORI. MATERIALES MONTESSORI.
15.1. PRINCIPIOS PARA EL USO DE MATERIALES DE MONTESSORI.
15.2. CARACTERÍSTICAS DE LOS MATERIALES MONTESSORI.
15.3. TIPOS DE MATERIALES MONTESSORI.
16. APLICACIÓN DEL MÉTODO MONTESSORI. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS.
16.1. INTRODUCCIÓN A LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS.
16.2. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN EL MÉTODO MONTESSORI.
17. MONTESSORI Y LA EDUCACIÓN ESPECIAL.
17.1. INTRODUCCIÓN.
17.2. LOS ORÍGENES Y DESARROLLO DEL MÉTODO MONTESSORI.
18. LAS CARACTERÍSTICAS DE MARÍA MONTESSORI.19. UNA NUEVA ALTERNATIVA DE EDUCACIÓN FRENTE A LA TRADICIONAL.
19.1. ASPECTOS SIGNIFICATIVOS DEL MÉTODO MONTESSORI PARA LA EDUCACIÓN.
19.2. LA PIONERA LABOR DE MARÍA MONTESSORI.
20. LAS ACTIVIDADES Y LOS MATERIALES MONTESSORI EN LA EDUCACION ESPECIAL.
20.1. EJERCICIOS DE LA VIDA PRÁCTICA.
20.2. MATERIALES Y EJERCICIOS SENSORIALES.
20.3. PREPARACIÓN E INICIACIÓN EN LA ESCRITURA, LECTURA Y MATEMÁTICAS.
20.4. EXPRESIÓN CREATIVA.
20.5. CULTURAL.
21. EL MÉTODO SENSORIOMOTOR MONTESSORI EN LA EDUCACION DIFERENCIADA.
21.1. CONSIDERACIONES EN LOS PROGRAMAS PARA NIÑOS CON DÉFICITS INTELECTUAL: APLICACIÓN DEL MODELO MONTESSORI.
21.2. MONTESSORI Y LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS.
21.3. EL MÉTODO MONTESSORI Y LA EDUCACIÓN DE LOS NIÑOS CON DÉFICIT AUDITIVO.
21.4. DESARROLLO VISUAL Y APRENDIZAJE.
22. EL ORDEN, EL AMBIENTE ESTRUCTURADO Y LOS EJERCICIOS DE LA VIDA PRÁCTICA.23. actividades prácticas montessori24. anexo25. bibliografía