Curso Especialista en Educación Inclusiva - Edil Formación

- Diseñar entornos educativos inclusivos y accesibles
- Implementar adaptaciones curriculares individualizadas
- Identificar y responder a necesidades educativas especiales
- Utilizar tecnologías de apoyo al aprendizaje
- Colaborar con familias y equipos multidisciplinares

Posibilidad de solicitar el Certificado Universitario Internacional

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA INCLUSIÓN EDUCATIVA
La Educación Inclusiva
Fundamentos de la educación inclusiva
– Principios de la educación inclusiva
– Características de la Escuela Inclusiva
Aspectos curriculares y metodológicos de la escuela inclusiva
UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA EDUCACIÓN INCLUSIVA COMO INCLUSIÓN SOCIAL
La educación inclusiva en España: evolución legislativa, logros obtenidos y perspectivas de futuro
– El marco legislativo del Real Decreto de 1985 a la LOMCE
– Los avances en educación inclusiva
– Las líneas de futuro
Evolución reciente de la legislación sobre educación para las personas con discapacidad en España
Buenas prácticas en educación inclusiva
– Entornos, herramientas y programas accesibles para todos y todas
– Formación y participación de familiares
UNIDAD DIDÁCTICA 3. MODELOS DIDÁCTICOS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL
Introducción a los modelos didácticos de la Educación Especial
Modelos didácticos en educación especial
– Modelos neo-conductistas
– Modelos cognitivos
– Modelo de aprendizaje artesanal
– Modelo de enseñanza basado en estrategias
Enfoques de la educación especial
UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA ESCUELA INCLUSIVA
La Escuela Inclusiva
– Barreras que impiden avanzar a la educación inclusiva en la escuela
– La Resiliencia y el Plan Piloto para la inclusión progresiva
Los valores, la acogida y la convivencia en la escuela inclusiva
– La educación en valores
– La acogida en los centros/aulas de acogida
– La diversidad en la escuela inclusiva
– Orientaciones metodológicas para la práctica inclusiva en el centro y en el aula
UNIDAD DIDÁCTICA 5. ORIENTACIÓN Y APOYO EDUCATIVO PARA EL CENTRO INCLUSIVO
Orígenes de los sistemas de apoyo
– Orientación y apoyo educativo
Atención a necesidades educativas especiales del alumno
– Medidas de carácter ordinario para la atención
– Medidas de carácter extraordinario para la atención
Atención a alumnos de entornos en situación de desventaja social
Asesoramiento y orientación en los primeros años de educación
UNIDAD DIDÁCTICA 6. AGENTES DE INCLUSIÓN: ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD
La educación inclusiva y la participación de la comunidad educativa
– La familia como partícipe de la red de apoyo al profesorado
– Participar no es solo “estar”
– Características, fundamentación y objetivo de las prácticas centradas en la familia
Relación escuela y comunidad
– El concepto de comunidad educativa
Escuelas, familias y comunidad: pactos y vínculos en revisión
UNIDAD DIDÁCTICA 7. EVALUACIÓN Y EDUCACIÓN INCLUSIVA
Concepto de evaluación
– Funciones de la evaluación
– Periodos de la evaluación
– Teorías y enfoques de la evaluación
Modelos de evaluación
La evaluación en contextos inclusivos
La función y la finalidad de la evaluación en el contexto escolar
UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA RESPUESTA EDUCATIVA A LA DIVERSIDAD
La respuesta educativa a la diversidad del alumnado
Organización de la respuesta educativa
El desarrollo de las escuelas inclusivas
Cómo dar una respuesta educativa acorde a todos los alumnos a través del currículum del aula
Organización del aula y estrategias de atención a la diversidad del alumnado
Orientaciones metodológicas para la práctica inclusiva en el centro y en el aula
UNIDAD DIDÁCTICA 9. LA ADAPTACIÓN CURRICULAR
La adaptación curricular
Tipos de adaptaciones curriculares
– Adaptación curricular de centro
– Adaptación curricular de aula
– Adaptaciones curriculares individualizadas (A.C.I)
UNIDAD DIDÁCTICA 10. LAS TIC Y LA EDUCACIÓN INCLUSIVA
Una mirada sobre las TIC y la Educación Inclusiva
Las TIC y la Educación Inclusiva
– El uso de las TIC en la atención a la diversidad
¿Qué es un edublog?
Funciones de las TIC en entornos educativos actuales