docenzia

Curso Experto en Autismo: Detección e Intervención Temprana - Edil Formación

Centro de formación:

Edil Formación

0,0

0 opiniones /
Curso Experto en Autismo: Detección e Intervención Temprana - Edil Formación
Precio
350 € 1.350 €
Tipo Cursos
Modalidad Online / A distancia
visitar web para saber más
En Docenzia te asesoramos de forma gratuita para que escojas el mejor programa formativo que se adapte a tus necesidades y así poder mejorar tu carrera profesional. ¡Contáctanos para ayudarte!

Recibir más información

¿Cuándo contactamos contigo?


Enviando...

Curso Experto en Autismo: Detección e Intervención Temprana - Edil Formación

Información general

DESCRIPCIÓN:

El autismo afecta a millones de personas en todo el mundo, y la detección temprana puede transformar vidas completamente. El Curso Experto en Autismo: Detección e Intervención Temprana de Edil Formación te especializa en una disciplina donde la ciencia se encuentra con la compasión.

Cada niño con autismo es único, y las intervenciones tempranas pueden marcar la diferencia entre limitaciones severas y desarrollo pleno del potencial individual. Tu formación te capacita para identificar señales tempranas y diseñar estrategias de intervención personalizadas.

Explorarás desde neurociencia del desarrollo hasta técnicas de comunicación alternativa, pasando por terapias conductuales y programas de integración sensorial. El programa incluye enfoques multidisciplinares que reflejan la complejidad del espectro autista.

Centros de atención temprana, colegios de educación especial y servicios sociales necesitan especialistas capaces de marcar la diferencia en la vida de familias enfrentadas al autismo. Tu especialización te convierte en un profesional altamente valorado en un campo donde cada avance significa esperanza.

ASPECTOS A TENER EN CUENTA

FINALIDAD DEL PROGRAMA FORMATIVO:

- Identificar signos tempranos del espectro autista
- Diseñar programas de intervención personalizada
- Aplicar técnicas de comunicación alternativa
- Coordinar equipos multidisciplinares
- Asesorar familias en procesos de adaptación

¿A quién va dirigido?

- Psicólogos y pedagogos
- Terapeutas ocupacionales
- Educadores especiales
- Trabajadores sociales
- Familiares de personas con autismo

TITULACIÓN

Posibilidad de solicitar el Certificado Universitario Internacional

Enseñanza no oficial y no conducente a la obtención de un título con carácter oficial o certificado de profesionalidad.

No obstante, mediante pruebas libres convocadas por las Comunidades Autónomas o por el Servicio Público de Empleo Estatal se puede obtener la titulación oficial.

TEMARIO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN AL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA
Concepto de Trastornos del Espectro Autista (TEA)
Historia y evolución de los Trastornos del Espectro Autista
Etiología de los TEA
Síntomas de los Trastornos del Espectro Autista
– De comunicación
– De habilidades sociales
– De comportamiento
– Otros síntomas
Alteraciones en el espectro autista
Diagnóstico de los Trastornos del Espectro Autista
UNIDAD DIDÁCTICA 2. TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO: TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA
Autismo y neurodesarrollo
Clasificación de los trastornos del neurodesarrollo según el manual diagnóstico DSM V
Discapacidades intelectuales (Trastorno intelectual del desarrollo)
– Discapacidad intelectual
– Retraso global del desarrollo
– Discapacidad intelectual (trastorno del desarrollo intelectual) no especificada
Trastornos de la comunicación
– Trastorno del lenguaje
– Trastorno fonológico
– Trastorno de la fluencia de inicio en la infancia (Tartamudeo)
– Trastorno de la comunicación social (Pragmático)
– Trastorno de la comunicación no especificado
Trastorno del Espectro del Autismo
– Trastorno del Espectro del Autismo
Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
– Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
– Otro trastorno por déficit de atención con hiperactividad especificado
– Trastorno por déficit de atención con hiperactividad no especificado
Trastorno específico del aprendizaje
– Trastorno específico del aprendizaje
Trastornos motores
– Trastorno del desarrollo de la coordinación
– Trastorno de movimientos estereotipados
– Trastornos de tics
Otros trastornos del desarrollo neurológico
– Otro trastorno del desarrollo neurológico especificado
– Trastorno del desarrollo neurológico no especificado
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO COGNITIVO, SOCIAL Y COMUNICATIVO DEL NIÑO CON TEA
Concepto de desarrollo
Aspectos diferenciales en el desarrollo del espectro autista
– El papel del juego en los niños con TEA
Desarrollo cognitivo del niño con TEA
– Facultades cognitivas
Desarrollo social del niño con TEA
– Evolución del desarrollo
– Cognición social
Desarrollo comunicativo del niño con TEA
– Aspectos básicos
– Comprensión lingüística y prelingüística
– Componentes del lenguaje
UNIDAD DIDÁCTICA 4. LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DEL NIÑO CON TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA
Necesidades educativas especiales (NEE) de los niños con TEA
– NEE en el ámbito social (cognitivo y emocional)
– NEE en la comunicación verbal y no verbal
– NEE relacionadas con la autonomía y la identidad personal
– NEE en el ámbito cognitivo
– NEE relacionadas con el tipo de apoyos específicos
Enseñanza estructurada y actividades personalizadas
Importancia de adaptar el entorno a las peculiaridades del niño
El desarrollo de sus “puntos fuertes”
– Autoestima
UNIDAD DIDÁCTICA 5. ACTUACIÓN EN EL ÁMBITO FAMILIAR Y EDUCATIVO
Ámbito familiar
– Concepto de familia
– Funciones de la familia
– El papel de la familia de la persona con TEA
Ámbito escolar
– Escolarización de los niños con Trastornos del Espectro Autista
– Criterios generales de escolarización de los TEA
Relación de la escuela con la familia
UNIDAD DIDÁCTICA 6. DETECCIÓN TEMPRANA DE LOS TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA
Detección temprana de Trastornos del Espectro Autista
– Niveles de detección
– Atención temprana en TEA
Identificación de los niños con Trastornos del Espectro Autista
– Objetivos de la detección temprana de los niños con Trastornos del Espectro Autista
– Dificultades en el momento de realizar una detección temprana
– Consecuencias de la detección tardía del autismo
Escalas de detección precoz
– Checklist for Autism in Toddlers (CHAT)
– Modified Checklist for Autism in Toddlers (M-CHAT)
– Social Communication Questionnary (SCQ)
UNIDAD DIDÁCTICA 7. CRITERIOS DIAGNÓSTICOS DE LOS TEA
Criterios diagnósticos de los Trastornos del Espectro Autista según el DSM-V
– Trastorno del Espectro Autista
Niveles de gravedad para el Trastorno del Espectro Autista
– Nivel 3. Requiere apoyo muy sustancial
– Nivel 2. Requiere apoyo sustancial
– Nivel 1. Requiere apoyo
Clasificación de los Trastornos del Espectro Autista
UNIDAD DIDÁCTICA 8. EVALUACIÓN PSICOEDUCATIVA DE LOS TEA
El proceso de evaluación de los Trastornos del Espectro Autista
– ¿Para qué evaluar?
– ¿Qué evaluar?
– ¿Cómo evaluar?
Pruebas específicas para la evaluación de los niños con TEA
– Pruebas para evaluar características autistas
– Pruebas de desarrollo cognitivo y capacidades cognitivas
– Pruebas de comunicación y lenguaje
UNIDAD DIDÁCTICA 9. INTERVENCIÓN TEMPRANA DE LOS TEA
Intervención temprana de los TEA
– Programas de intervención en Atención Temprana
– Programas de intervención específica de Atención Temprana en TEA
Intervenciones psicoeducativas
– Intervenciones conductuales
– Intervenciones evolutivas
– Intervenciones basadas en terapias
– Intervenciones familiares
– Intervenciones combinadas
Intervención farmacológica o biomédica

SALIDAS PROFESIONALES

Con esta formación podrás ejercer como profesional cualificado en puestos de trabajo de:
  • Asesor familiar
  • Especialista en autismo
  • Terapeuta de desarrollo
  • Coordinador de atención temprana
  • Técnico en integración

TE RECOMENDAMOS VER TAMBIÉN

En los siguientes enlaces podrás ver programas formativos similares:

UBICACIONES DE NUESTRAS SEDES

  • Madrid

    Calle Zurbano, 45, 1ª Planta

Opiniones

No hay opiniones registradas para este curso