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Curso Experto en Psicología Infantil - Altaid Formación

Centro de formación:

Altaid Formación

5,0

5 opiniones /
Curso Experto en Psicología Infantil - Altaid Formación
Precio
39 €
Tipo Cursos
Modalidad Online / A distancia
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Curso Experto en Psicología Infantil - Altaid Formación

Información general

DESCRIPCIÓN:

Especialízate con el curso Experto en Psicología Infantil de Altaid Formación. Este programa formativo te proporcionará todos los conocimientos necesarios para entender el desarrollo psicológico de los niños desde el nacimiento hasta la adolescencia, así como las diferentes patologías y trastornos que pueden afectarles durante su crecimiento.

A través de este curso, los estudiantes adquirirán las habilidades necesarias para comprender cómo influyen diferentes factores en el desarrollo infantil, como la genética, el entorno y la educación. El plan de estudios también incluye aspectos prácticos que permitirán a los estudiantes desarrollar estrategias y técnicas de intervención eficaces para ayudar a los niños que presentan problemas emocionales o conductuales.

Los participantes también aprenderán a identificar los trastornos más comunes en la infancia y cómo tratarlos de manera efectiva, adquiriendo las herramientas necesarias para aplicar técnicas de diagnóstico y terapia adecuadas a cada caso. En resumen, el curso Experto en Psicología Infantil de Altaid Formación es una oportunidad excepcional para aquellos que desean convertirse en especialistas en la atención emocional y psicológica de los más pequeños.

ASPECTOS A TENER EN CUENTA

FINALIDAD DEL PROGRAMA FORMATIVO:

- Conocer los principales modelos teóricos de la psicología infantil.
- Identificar y comprender las principales patologías psicológicas infantiles y sus tratamientos.
- Adquirir las herramientas necesarias para la evaluación clínica de los trastornos psicológicos infantiles.
- Desarrollar habilidades para la intervención terapéutica en los distintos trastornos psicológicos infantiles.
- Aprender sobre la importancia del entorno familiar y social en el desarrollo infantil y su relación con la aparición de trastornos psicológicos.
- Conocer los principales instrumentos y técnicas de intervención en psicología infantil.
- Entender la importancia del trabajo en equipo en la atención psicológica infantil.
- Desarrollar habilidades para la prevención y promoción de la salud mental en la infancia.

¿A quién va dirigido?

- Padres y madres que deseen comprender la conducta y el desarrollo de sus hijos/as de manera más profunda.
- Profesionales de la educación infantil interesados en adquirir conocimientos sobre psicología del desarrollo y la conducta de los niños y niñas.
- Trabajadores/as sociales que buscan obtener habilidades en el trato con menores y sus familias.
- Psicólogos/as y estudiantes de Psicología que quieran especializarse en el ámbito de la psicología infantil y juvenil.
- Terapeutas y profesionales de la salud mental que quieran ampliar sus conocimientos en el ámbito de la psicología infantil.
- Personas en general que buscan conocer más acerca de la psicología del desarrollo y la conducta infantil para mejorar sus relaciones e interacciones con los niños y niñas en su entorno personal o profesional.

TEMARIO

1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA INFANTIL.
1.1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA INFANTIL.
1.2. LAS DIMENSIONES DEL DESARROLLO INFANTIL.
1.3. CONCEPTO ACTUAL DEL DESARROLLO INFANTIL.
2. DESARROLLO PRENATAL.
2.1. ETAPAS DEL DESARROLLO PRENATAL.
2.2. ETAPA CELULAR O GERMINAL.
2.3. ETAPA EMBRIONARIA.
2.4. ETAPA FETAL.
2.5. PROBLEMAS EN EL DESARROLLO PRENATAL.
2.6. ANOMALÍAS CONGÉNITAS.
2.7. DETECCIÓN PRECOZ DE LAS ALTERACIONES EN EL DESARROLLO PRENATAL.
3. EL COMIENZO DE UNA NUEVA VIDA.
3.1. NACIMIENTO.
3.2. ETAPAS DEL PARTO.
3.3. EL CONTROL DEL NEONATO.
4. INDICADORES DEL DESARROLLO DE 0 - 3 AÑOS.
4.1. INDICADORES DE DESARROLLO 0 - 1 AÑOS.
4.2. INDICADORES DE DESARROLLO 1 - 2 AÑOS.
4.3. INDICADORES DE DESARROLLO 2 - 3 AÑOS.
4.4. PAUTAS EDUCATIVAS.
5. EL NIÑO DE 3 A 6 AÑOS.
5.1. DESARROLLO PSICOMOTOR DE 3 A 4 AÑOS.
5.2. DESARROLLO PSICOMOTOR DE 4 A 5 AÑOS.
5.3. DESARROLLO PSICOMOTOR DE 5 A 6 AÑOS.
5.4. DESARROLLO COGNITIVO.
5.5. ETAPA PREOPERACIONAL (2 A 7 AÑOS).
5.6. DESARROLLO DEL LENGUAJE EN NIÑOS DE 3 A 6 AÑOS.
5.7. CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL NIÑO DE 3 A 6 AÑOS.
6. EL NIÑO DE 6 A 12 AÑOS.
6.1. INTRODUCCIÓN.
6.2. DESARROLLO FÍSICO Y MOTOR.
6.3. DESARROLLO COGNITIVO.
6.4. DESARROLLO DEL LENGUAJE.
6.5. TRASTORNOS EN LA NIÑEZ INTERMEDIA.
6.6. DESARROLLO EMOCIONAL DE 6 A 12 AÑOS.
6.7. LA PREADOLESCENCIA.
7. PSICOLOGÍA CLÍNICA INFANTIL.
7.1. CONCEPTOS SALUD Y ENFERMEDAD.
7.2. OTROS CONCEPTOS RELACIONADOS.
7.3. PSICOLOGÍA CLÍNICA INFANTIL.
7.4. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO.
8. PRINCIPIOS QUE DETERMINAN LA ACTUACIÓN TERAPEÚTICA EN LA INFANCIA.
8.1. PRINCIPIOS DE LA INTERVENCIÓN.
8.2. HABILIDADES DEL TERAPEUTA.
9. FACTORES RELACIONADOS CON LA EFICACIA TERAPEÚTICA.
9.1. LAS INTERACCIONES FAMILIARES. ¿INDICADORES DE RIESGO O DE PROTECCIÓN?
9.2. TIPOLOGÍAS FAMILIARES: ACTITUDES EDUCATIVAS DE LAS FIGURAS PARENTALES E IMPACTO EN LOS HIJOS/AS.
9.3. INDICADORES DE RIESGO DEL CONTEXTO SOCIO-FAMILIAR.
9.4. FACTORES DESESTABILIZANTES Y FACTORES COMPENSADORES CON IMPACTO EN EL DESARROLLO DE LA INFANCIA.
10. TRASTORNOS DE LA CONDUCTA.
10.1. TRASTORNOS.
10.2. TRASTORNOS POR DÉFICIT DE ATENCIÓN.
10.3. EL TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD.
10.4. TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN EN EL ÁREA CONDUCTUAL.
10.5. TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN EN EL ÁREA DEL APRENDIZAJE.
11. INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN TRASTORNOS INTERIORIZADOS.
11.1. FOBIA ESPECÍFICA.
11.2. TRASTORNOS DE ANSIEDAD GENERALIZADA Y DE ANSIEDAD POR SEPARACIÓN.
11.3. TRASTORNOS DEPRESIVOS MAYOR Y DISTÍMICO.
12. TRASTORNOS EMOCIONALES EN LA INFANCIA Y MUTISMO SELECTIVO.
12.1. TRASTORNOS EMOCIONALES.
12.2. EL MUTISMO COMO TRASTORNO EMOCIONAL EN LA INFANCIA.
12.3. LA FAMILIA Y LOS TRASTORNOS EMOCIONALES EN EL NIÑO.
12.4. LA ESCUELA Y LOS TRASTORNOS EMOCIONALES EN LA INFANCIA.
12.5. MODELOS TEÓRICOS DE PERTURBACIÓN EMOCIONAL Y SU INFLUENCIA EN LA ESCUELA.
13. LA DEPRESIÓN INFANTIL.
13.1. DEFINICIÓN.
13.2. ¿POR QUÉ SE PRODUCE LA DEPRESIÓN INFANTIL?
13.3. EPIDEMIOLOGÍA DE LA DEPRESIÓN INFANTIL.
13.4. INFLUENCIA DE LA FAMILIA Y LA ESCUELA EN LA DEPRESIÓN INFANTIL.
13.5. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE LA DEPRESIÓN INFANTIL.
13.6. TRATAMIENTO DE LA DEPRESIÓN INFANTIL.
14. TRASTORNOS DE LA ELIMINACIÓN Y PROBLEMAS DE SALUD EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA.
14.1. LOS TRASTORNOS DE LA ELIMINACIÓN.
14.2. EDUCACIÓN PARA LA SALUD.
14.3. ACTITUDES Y HÁBITOS REFERIDOS AL DESCANSO, HIGIENE Y ACTIVIDAD INFANTIL.
15. PSICOPATOLOGÍA INFANTIL.
15.1. INTRODUCCÍON.
15.2. MARCOS TEÓRICOS.
15.3. FACTORES ESPECÍFICOS/INESPECÍFICOS DE LA CONDUCTA INFANTIL.
16. ANEXO 1. FACTORES NUTRICIONALES EN EL EMBARAZO
17. ANEXO: TEST DE FIGURA HUMANA

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