Curso Homologado Profesional Dirección de instituciones educativas - Instituto Serca

- Conocer el marco legislativo en el que se asienta la dirección de centros educativos.
- Saber diferenciar el papel del alumnado y del profesorado en el gobierno de centros educativos.
- Analizar las etapas educativas de la educación preescolar, primaria y secundaria así como las características de la educación especial.
- Conocer el concepto de proyecto educativo del centro y su proceso de elaboración.
-Dominar los distintos documentos formales que se emplean en el gobierno de instituciones educativas: documentos programático-permanentes y anuales.
- Analizar los distintos órganos de control y gestión de centros.
- Comprender los conceptos de consejo escolar, claustro de profesores y órganos de coordinación docente.

Avalado por la Universidad San Jorge de Zaragoza.

1. Marco legislativo de instituciones educativas.

1.1. Introducción.

1.2. Alumnado.

1.3. Profesorado.

 

• Cuerpo de maestros
• Cuerpo de catedráticos de enseñanza secundaria y de profesores de enseñanza secundaria, cuerpo de profesores técnicos de formación profesional
• Profesorado de centros privados

1.4. Centros docentes.

1.5. Participación y gobierno.

1.6. Etapas educativas.

• Educación Infantil
• Educación Primaria
• Educación Secundaria Obligatoria

1.7. La Educación especial.

1.8. Referencias Legislativas.

 2. Proyecto educativo del centro.

2.1. Estado de la cuestión.

2.2. Procesos de elaboración del PEC.

• Fases para la elaboración del PEC
• Problemas en la elaboración del PEC
• Otros requisitos a tener en cuenta

2.3. Experiencia 1. Proyecto educativo de un centro de integración social. Claustro y Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica del Colegio Público Antonio Ramos Carratalá. La Asomada (Cartagena).

• Contextualización
• Justificación y pasos previos
• Proceso de elaboración del PEC

2.4. Experiencia 2. El proyecto educativo cinco años después. Colegio Público de Prácticas Mixto de Teruel.

• Contextualización
• Justificación y diseño
• Desarrollo
  

   

2.5. Perspectivas de futuro.

2.6. Conclusión.

 

 

3. Documentos institucionales de organización del centro.

3.1. Introducción.

3.2. Documentos programático-permanentes.

 

• Proyecto educativo de centro
• Reglamento de régimen interior
• Proyecto curricular de centro/etapa

3.3. Documentos anuales.

• Programaciones de aula
• Programación general anual/Plan anual del centro
• Memoria anual
• Plan anual de mejora
• Modelo europeo de excelencia

 

 4. Órganos de control y gestión de centros.

4.1. EL Consejo Escolar de los Centros de Educación Obligatoria.

 

• Concepto y composición
• Elección y renovación del consejo Escolar
• Representantes del profesorado en el Consejo Escolar
• Elección de los representantes de los padres, alumnos y personal administrativo
• Constitución y funcionamiento del Consejo Escolar
• Atribuciones del consejo escolar (LOCE, artículo 82)

 

 

4.2. El Claustro de Profesores.

• Concepto y composición del Claustro de Profesores
• Funcionamiento del Claustro
• Atribuciones del Claustro de Profesores

 

4.3. Órganos de coordinación docente.

• Equipos de ciclo
• Departamentos didácticos
• Departamentos de orientación y de actividades complementarias y extraescolares
• La comisión de coordinación pedagógica
• Los tutores
• Junta de profesores