Curso Homologado Profesional La atención temprana en niños con trastorno del espectro autista - Instituto Serca

- Profundizar en el concepto de Atención Temprana y su desarrollo evolutivo a lo largo de la historia.
- Conocer el marco normativo de la Atención Temprana.
- Aprender los trastornos del neurodesarrollo donde se enmarca el trastorno del espectro autista.
- Profundizar sobre el síndrome de Asperger como síndrome conexo al trastorno del espectro autista.
- Desarrollar las habilidades necesarias para el desarrollo de un programa en atención temprana de calidad.
- Aprender las técnicas de intervención en distintas áreas como son el área motora y socio-educativa.
- Conocer las técnicas de intervención necesarias para la adquisición de hábitos de autonomía personal.

Avalados por la Universidad San Jorge de Zaragoza.

1. La Atención Temprana. Conceptualización y Evolución del Concepto.

1.1 Introducción.

1.2. Marco histórico de la AT.

 

• Periodo de 1970-1980
• Periodo de 1980-1990
• Periodo de 1990-2000

 

1.3. Evolución del concepto de AT.

1.4. Marco Normativo de la AT.

 

• Normas internacionales suscritas por España
• Legislación general de Ámbito Estatal
• Legislación general de Comunidades Autónomas
• Legislación de ámbito estatal en materia de Educación

 

 

2. Trastorno del Neurodesarrollo (TEA).

2.1 Introducción.

2.2 Trastornos del neurodesarrollo.

 

2.3 Autismo Infantil.

 

• Etiología del Autismo
• Teorías Explicativas del Trastornos Autista
• Detección Temprana del Trastorno del Trastorno del Espectro Autista
• Indicadores Específicos del Trastorno del Espectro Autista
• Detección Y Servicios De Atención Temprana
• Evaluación del Trastorno Autista
• Líneas Generales De Terapia Y Rehabilitación
• Intervención. Recomendaciones prácticas para trabajar con el niño con Trastorno autista
• Puntos clave para trabajar con autismo

 

2.4 Síndrome de Asperger en la Infancia.

• Características del niño con Síndrome de Asperger
• Evaluación y diagnóstico del niño con Síndrome de Asperger
• Intervención. Recomendaciones prácticas para trabajar con un niño con Síndrome de Asperger

 

 

3. Elaboración de un programa de atención temprana.

3.1. Descripción de objetivos.

3.2. Intervención en el área motora.

 

3.3. Intervención en el área socio-comunicativa.

 

3.4. Intervención para la adquisición de hábitos de autonomía personal.

 

3.5. Aspectos cualitativos para la ejecución del programa de atención temprana.

 

3.6. Actividades y algunas cuestiones prácticas.