Curso Homologado Profesional La motivación en el contexto educativo - Instituto Serca

- Comprender la importancia de la motivación en la optimización de resultados en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
- Saber los factores personales del alumnado que influyen en su motivación.
- Estudiar los elementos y circunstancias contextuales que determinan la motivación en el alumnado.
- Profundizar en la importancia de la acción docente en el fomento de la motivación del alumnado.
- Aprender los factores sociales y familiares que influyen en la motivación del alumnado.
- Identificar los factores que inciden negativamente en la motivación del alumnado.

Avalados por la Universidad San Jorge de Zaragoza.

1. Los factores que influyen en la motivación para el aprendizaje

1.1 Factores personales
1.2. Factores del contexto educativo
1.3. Factores familiares y sociales
 

2. Los objetivos que motivan el estudio del alumnado

2.1. Motivos de actuación
2.2. Características de las metas
2.3. Metas perseguidas por los alumnos y alumnas
2.4. Coordinación de metas
 

3. Actitudes de iniciar el desarrollo de tareas por parte del alumnado.

3.1. Metas de aprendizaje y metas de ejecución
3.2. Atención orientadora a la tarea y atención orientadora al yo
3.3. Orientación al proceso y orientación al yo
3.4. Modelos de afrontamiento de las tareas escolares
3.5. Orientaciones
 

4. La importancia del aprendizaje adquirido en el contexto educativo.

4.1. ¿Para qué sirve aprender?
4.2. ¿Para qué necesito saber esto?
4.3. Orientaciones
 

5. Procesamiento del aprendizaje y adquisición de contenidos.

5.1. Querer y saber aprender
5.2. Adquisición de las estrategias de aprendizaje
5.3. Autorregulación del aprendizaje
 

 

6. Mecanismos y pensamientos paralelos al desarrollo de actividades en el aprendizaje.  

 

 

7. Factores personales: características y facultades del elemento motivacional en el alumnado.

7.1. ¿Cuáles son las causas de lo que nos ocurre?
7.2. Dimensiones causales
7.3. Patrones atribucionales
7.4. Implicaciones en el rendimiento académico
 

 

8. Factores personales: expectativas del alumnado como factor motivante.

8.1. Lo que esperamos conseguir
8.2. Cambios en las expectativas de los alumnos
8.3. ¿Cómo influir favorablemente en las expectativas?
 

 

9. Factores generales.

9.1. Emociones y sentimientos
9.2. Autoestima
9.3. Experiencia de autonomía
9.4. Otros factores personales
 

 

10. Factores contextuales del ámbito educativo que inciden en la motivación.

10.1. Pautas de actuación en el aula facilitadoras de la motivación
10.2. Desarrollo de las actividades de aprendizaje: ¿qué pautas de actuación deben adoptarse?
10.3. Evaluación del aprendizaje: pautas facilitadoras de la motivación por aprender
10.4. Efectos de las pautas docentes en la motivación de los alumnos
 

 

11. Características de los profesores que influyen en su práctica docente y en la motivación de los alumnos.

11.1. Conocimientos y experiencia
11.2. Creencias
11.3. Metas
11.4. Expectativas
11.5. Atribuciones
 

 

12. Elementos del contexto social y familiar que determinan el grado motivacional del alumno.

12.1. Factores familiares
12.2. Factores sociales
12.3. Orientaciones: qué puede hacer la familia
 

 

13. Consecuencias de la ausencia o insuficiencia del componente motivacional del en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

 14. Elementos y factores de influencia negativa en el componente motivacional.