Curso Homologado Profesional Online La Educación en el Ocio y Tiempo Libre - Instituto Serca
Precio
80 €
Tipo Homologados y Baremables
Modalidad Online / A distancia
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Tipo
Homologados y Baremables
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Modalidad
Online / A distancia
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Duración / Créditos
110 h. / 4 Créditos ECTS
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Fechas
Matric. Permanente
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Sedes
Granada
Información general
DESCRIPCIÓN:
Conoce y logra analizar las estrategias y procedimientos de adaptación para el adecuado desarrollo del ocio y tiempo libre en personas con discapacidad, a través del Curso Homologado Profesional Online La Educación en el Ocio y Tiempo libre, a través del cual conocerás el recorrido histórico, conceptualización y términos asociados al ocio y tiempo libre.
Titulación universitaria
Baremable oposiciones
ASPECTOS A TENER EN CUENTA
FINALIDAD DEL PROGRAMA FORMATIVO:
- Brindar información sobre la importancia del ocio y tiempo libre en la educación ético- cívica en la etapa infantil- juvenil.
- Lograr describir adecuadamente las características y necesidades del ocio y tiempo libre en la infancia y adolescencia.
- Asegurar la comprensión de la educación del ocio, así como la necesidad que justifica ser educados en el ocio.
- Lograr describir adecuadamente las características y necesidades del ocio y tiempo libre en la infancia y adolescencia.
- Asegurar la comprensión de la educación del ocio, así como la necesidad que justifica ser educados en el ocio.
TITULACIÓN
Curso Homologado Neuroeducación e Investigación Neuroeducativa
Requisitos
Para la realización del Curso Homologado es necesario: Únicamente debe enviarnos el formulario de matriculación, y a la mayor brevedad nos pondremos en contacto con usted para confirmar sus datos y enviarle sus claves de acceso al Campus de Postgrado de Instituto Serca.
TEMARIO
MÓDULO 1: EL DESARROLLO EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA.
- MATERIA 1. ¿Qué es el desarrollo?
- MATERIA 2. Desarrollo Motor.
- MATERIA 3. Desarrollo de la Comunicación y el Lenguaje.
- MATERIA 4: Desarrollo Cognitivo.
- MATERIA 5: Desarrollo Social y Emocional.
- MATERIA 6. Desarrollo Moral.
- MATERIA 7. Neuropsicología en la infancia y adolescencia.
MÓDULO 2: LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA EN LOS TRASTORNOS INFANTO- JUVENILES.
- MATERIA 8. La Evaluación Psicológica Clínica: Introducción a los aspectos conceptuales y técnicos básicos.
- MATERIA 9. Principales Técnicas en la Evaluación Psicológica.
- MATERIA 10. Guías para el uso de las principales técnicas de evaluación.
- MATERIA 11. La Evaluación Clínica Infantil y Adolescente.
- MATERIA 12. Elaboración de Informes.
MÓDULO 3. TRASTORNOS INFANTO – JUVENILES. EVALUACIÓN, DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN I.
- MATERIA 13: Déficit Intelectual y Superdotación.
- MATERIA 14: Trastornos del Lenguaje, la comunicación y otros trastornos.
- MATERIA 15: Dificultades de aprendizaje.
- MATERIA 16: Maltrato Infantil.
- MATERIA 17: Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad.
- MATERIA 18: Trastorno del Espectro Autista (TEA).
MÓDULO 4: TRASTORNOS INFANTO – JUVENILES. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN II.
- MATERIA 19: Trastornos Disruptivos del control de impulsos y de la conducta.
- MATERIA 20: Trastornos de ansiedad.
- MATERIA 21: Depresión Infantil.
- MATERIA 22: Trastornos de la conducta alimentaria y de la ingesta de alimentos.
- MATERIA 23: Trastornos de la Excreción.
- MATERIA 24: Trastornos del Sueño- Vigilia.
MÓDULO 5. OTRAS TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN
- MATERIA 25: Psicofarmacología en la Infancia y la Adolescencia.
- MATERIA 26: Prevención e Intervención en Drogodependencias.
- MATERIA 27: Técnicas de Modificación de Conducta.
- MATERIA 28: Técnicas de Intervención Cognitivo- Conductual.
- MATERIA 29:Educación en valores.
- MATERIA 30: Educación Emocional.
- MATERIA 31: Habilidades Sociales.
MÓDULO 6. LA FAMILIA COMO CLAVE EN EL DESARROLLO INFANTO- JUVENIL.
- MATERIA 32: La familia como contexto de desarrollo.
- MATERIA 33: La Educación Familiar.
- MATERIA 34: Atención a padres con hijos con necesidades educativas especiales: apoyar la reconstrucción de la competencia y la armonía familiar.
- MATERIA 35: El trabajo con los padres y familias.
MÓDULO 7: OCIO Y TIEMPO LIBRE.
- MATERIA 36: Conceptualización del ocio y tiempo libre
- MATERIA 37: La educación en el ocio y los profesionales encargados de ello
- MATERIA 38: El ocio y tiempo libre aplicado y desarrollado en la etapa infanto- juvenil
- MATERIA 39: La discapacidad, implicación, adaptación y desarrollo del ocio y tiempo libre
MÓDULO 8: MEDIO NATURAL Y ORGANIZACIÓN DE CAMPAMENTOS, RUTAS Y EXCURSIONES.
- MATERIA 40: El medio natural, experiencias al aire libre y análisis de recursos lúdicos en este medio
- MATERIA 41: Organización de campamentos, rutas y excursiones
- MATERIA 42: La granja - escuela y los campos de trabajo
- MATERIA 43: Los comedores en la etapa escolar
- MATERIA 44: Seguridad e higiene alimentaria en el ámbito de los comedores
MÓDULO 9: INTERVENCIÓN TRANSVERSAL.
- MATERIA 45: Educación para la paz
- MATERIA 46: Educación para la salud
- MATERIA 47: Educación Ambiental
MÓDULO 10: LOS PROYECTOS Y ACTIVIDADES DE OCIO Y TIEMPO LIBRE.
- MATERIA 48: El juego y su aplicación y desarrollo
- MATERIA 49: Formación y dinámicas de grupos y técnicas de expresión grupal
- MATERIA 50: Diseño y elaboración de programas y proyectos de ocio y tiempo libre
- MATERIA 51: El desarrollo de las actividades en el ámbito del ocio y el tiempo libre
- MATERIA 52: La neuroanimación y el desarrollo de actividades
MÓDULO 11: MARKETING Y GESTIÓN DE PROYECTOS EN OCIO Y TIEMPO.
- MATERIA 53: Estrategias de Marketing
- MATERIA 54: Marketing social y gestión de proyectos en ocio y tiempo libre
MÓDULO 11: SEGURIDAD Y PREVENCIÓN EN ACTIVIDADES DE ANIMACIÓN.
- MATERIA 55: Primeros auxilios y botiquín
- MATERIA 56: Clasificación y explicación de los tipos de riesgos y daños provocados
- MATERIA 57: Prevención ante los riesgos y daños que se pueden provocar
- MATERIA 1. ¿Qué es el desarrollo?
- MATERIA 2. Desarrollo Motor.
- MATERIA 3. Desarrollo de la Comunicación y el Lenguaje.
- MATERIA 4: Desarrollo Cognitivo.
- MATERIA 5: Desarrollo Social y Emocional.
- MATERIA 6. Desarrollo Moral.
- MATERIA 7. Neuropsicología en la infancia y adolescencia.
MÓDULO 2: LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA EN LOS TRASTORNOS INFANTO- JUVENILES.
- MATERIA 8. La Evaluación Psicológica Clínica: Introducción a los aspectos conceptuales y técnicos básicos.
- MATERIA 9. Principales Técnicas en la Evaluación Psicológica.
- MATERIA 10. Guías para el uso de las principales técnicas de evaluación.
- MATERIA 11. La Evaluación Clínica Infantil y Adolescente.
- MATERIA 12. Elaboración de Informes.
MÓDULO 3. TRASTORNOS INFANTO – JUVENILES. EVALUACIÓN, DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN I.
- MATERIA 13: Déficit Intelectual y Superdotación.
- MATERIA 14: Trastornos del Lenguaje, la comunicación y otros trastornos.
- MATERIA 15: Dificultades de aprendizaje.
- MATERIA 16: Maltrato Infantil.
- MATERIA 17: Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad.
- MATERIA 18: Trastorno del Espectro Autista (TEA).
MÓDULO 4: TRASTORNOS INFANTO – JUVENILES. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN II.
- MATERIA 19: Trastornos Disruptivos del control de impulsos y de la conducta.
- MATERIA 20: Trastornos de ansiedad.
- MATERIA 21: Depresión Infantil.
- MATERIA 22: Trastornos de la conducta alimentaria y de la ingesta de alimentos.
- MATERIA 23: Trastornos de la Excreción.
- MATERIA 24: Trastornos del Sueño- Vigilia.
MÓDULO 5. OTRAS TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN
- MATERIA 25: Psicofarmacología en la Infancia y la Adolescencia.
- MATERIA 26: Prevención e Intervención en Drogodependencias.
- MATERIA 27: Técnicas de Modificación de Conducta.
- MATERIA 28: Técnicas de Intervención Cognitivo- Conductual.
- MATERIA 29:Educación en valores.
- MATERIA 30: Educación Emocional.
- MATERIA 31: Habilidades Sociales.
MÓDULO 6. LA FAMILIA COMO CLAVE EN EL DESARROLLO INFANTO- JUVENIL.
- MATERIA 32: La familia como contexto de desarrollo.
- MATERIA 33: La Educación Familiar.
- MATERIA 34: Atención a padres con hijos con necesidades educativas especiales: apoyar la reconstrucción de la competencia y la armonía familiar.
- MATERIA 35: El trabajo con los padres y familias.
MÓDULO 7: OCIO Y TIEMPO LIBRE.
- MATERIA 36: Conceptualización del ocio y tiempo libre
- MATERIA 37: La educación en el ocio y los profesionales encargados de ello
- MATERIA 38: El ocio y tiempo libre aplicado y desarrollado en la etapa infanto- juvenil
- MATERIA 39: La discapacidad, implicación, adaptación y desarrollo del ocio y tiempo libre
MÓDULO 8: MEDIO NATURAL Y ORGANIZACIÓN DE CAMPAMENTOS, RUTAS Y EXCURSIONES.
- MATERIA 40: El medio natural, experiencias al aire libre y análisis de recursos lúdicos en este medio
- MATERIA 41: Organización de campamentos, rutas y excursiones
- MATERIA 42: La granja - escuela y los campos de trabajo
- MATERIA 43: Los comedores en la etapa escolar
- MATERIA 44: Seguridad e higiene alimentaria en el ámbito de los comedores
MÓDULO 9: INTERVENCIÓN TRANSVERSAL.
- MATERIA 45: Educación para la paz
- MATERIA 46: Educación para la salud
- MATERIA 47: Educación Ambiental
MÓDULO 10: LOS PROYECTOS Y ACTIVIDADES DE OCIO Y TIEMPO LIBRE.
- MATERIA 48: El juego y su aplicación y desarrollo
- MATERIA 49: Formación y dinámicas de grupos y técnicas de expresión grupal
- MATERIA 50: Diseño y elaboración de programas y proyectos de ocio y tiempo libre
- MATERIA 51: El desarrollo de las actividades en el ámbito del ocio y el tiempo libre
- MATERIA 52: La neuroanimación y el desarrollo de actividades
MÓDULO 11: MARKETING Y GESTIÓN DE PROYECTOS EN OCIO Y TIEMPO.
- MATERIA 53: Estrategias de Marketing
- MATERIA 54: Marketing social y gestión de proyectos en ocio y tiempo libre
MÓDULO 11: SEGURIDAD Y PREVENCIÓN EN ACTIVIDADES DE ANIMACIÓN.
- MATERIA 55: Primeros auxilios y botiquín
- MATERIA 56: Clasificación y explicación de los tipos de riesgos y daños provocados
- MATERIA 57: Prevención ante los riesgos y daños que se pueden provocar
SALIDAS PROFESIONALES
Con esta formación podrás ejercer como profesional cualificado en puestos de trabajo de:
- Programas de Formación Profesional para el Empleo en poblaciones con riesgo de exclusión
- Actividades extraescolares
- Campamentos
- Asociaciones
- Ludotecas
- Servicios sociales y ONGs
- Organizaciones públicas y privadas
- Centros de atención al bienestar social de la infancia y la adolescencia en alto riesgo de marginación social
- Centros Comunitarios
- Escuelas – Taller
- Asociaciones ciudadanas
- Desarrollo y promoción sociocultural
- Desarrollo de actividades de ocio y tiempo libre
- Análisis e investigación de los contextos socioeducativos
- Intervención socioeducativa en contextos de exclusión social
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C. Pintor Velázquez, 3, 18002 Granada
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