Curso Universitario técnico en psicología infantil - Altaid Formación

- Comprender las etapas del desarrollo infantil y sus implicaciones psicológicas
- Aplicar teorías y técnicas de intervención en psicología infantil
- Fomentar el bienestar emocional y la resiliencia en los niños
- Manejar situaciones de conflicto y conductas desafiantes
- Desarrollar habilidades de comunicación efectiva con niños y familias

Certificado Universitario acreditativo por UCAV (con 8 créditos de formación)en formato digital, que será enviado a su correo electrónico en un plazo de un mes aproximadamente.

1. Introducción a la psicología infantil.
1.1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA INFANTIL.
1.2. LAS DIMENSIONES DEL DESARROLLO INFANTIL.
1.3. CONCEPTO ACTUAL DEL DESARROLLO INFANTIL.
2. DESARROLLO PRENATAL.
2.1. ETAPAS DEL DESARROLLO PRENATAL.
2.2. ETAPA CELULAR O GERMINAL.
2.3. ETAPA EMBRIONARIA.
2.4. ETAPA FETAL.
2.5. PROBLEMAS EN EL DESARROLLO PRENATAL.
2.6. ANOMALÍAS CONGÉNITAS.
2.7. DETECCIÓN PRECOZ DE LAS ALTERACIONES EN EL DESARROLLO PRENATAL.
3. EL COMIENZO DE UNA NUEVA VIDA.
3.1. NACIMIENTO.
3.2. ETAPAS DEL PARTO.
3.3. EL CONTROL DEL NEONATO.
4. INDICADORES DEL DESARROLLO DE 0 - 3 AÑOS.
4.1. INDICADORES DE DESARROLLO 0 - 1 AÑOS.
4.2. INDICADORES DE DESARROLLO 1 - 2 AÑOS.
4.3. INDICADORES DE DESARROLLO 2 - 3 AÑOS.
4.4. PAUTAS EDUCATIVAS.
5. EL NIÑO DE 3 A 6 AÑOS.
5.1. DESARROLLO PSICOMOTOR DE 3 A 4 AÑOS.
5.2. DESARROLLO PSICOMOTOR DE 4 A 5 AÑOS.
5.3. DESARROLLO PSICOMOTOR DE 5 A 6 AÑOS.
5.4. DESARROLLO COGNITIVO.
5.5. ETAPA PREOPERACIONAL (2 A 7 AÑOS).
5.6. DESARROLLO DEL LENGUAJE EN NIÑOS DE 3 A 6 AÑOS.
5.7. CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL NIÑO DE 3 A 6 AÑOS.
6. EL NIÑO DE 6 A 12 AÑOS.
6.1. INTRODUCCIÓN.
6.2. DESARROLLO FÍSICO Y MOTOR.
6.3. DESARROLLO COGNITIVO.
6.4. DESARROLLO DEL LENGUAJE.
6.5. TRASTORNOS EN LA NIÑEZ INTERMEDIA.
6.6. DESARROLLO EMOCIONAL DE 6 A 12 AÑOS.
6.7. LA PREADOLESCENCIA.
7. PSICOLOGÍA CLÍNICA INFANTIL.
7.1. CONCEPTOS SALUD Y ENFERMEDAD.
7.2. OTROS CONCEPTOS RELACIONADOS.
7.3. PSICOLOGÍA CLÍNICA INFANTIL.
7.4. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO.
8. PRINCIPIOS QUE DETERMINAN LA ACTUACIÓN TERAPEÚTICA EN LA INFANCIA.
8.1. PRINCIPIOS DE LA INTERVENCIÓN.
8.2. HABILIDADES DEL TERAPEUTA.
9. FACTORES RELACIONADOS CON LA EFICACIA TERAPEÚTICA.
9.1. LAS INTERACCIONES FAMILIARES. ¿INDICADORES DE RIESGO O DE PROTECCIÓN?
9.2. TIPOLOGÍAS FAMILIARES: ACTITUDES EDUCATIVAS DE LAS FIGURAS PARENTALES E IMPACTO EN LOS HIJOS/AS.
9.3. INDICADORES DE RIESGO DEL CONTEXTO SOCIO-FAMILIAR.
9.4. FACTORES DESESTABILIZANTES Y FACTORES COMPENSADORES CON IMPACTO EN EL DESARROLLO DE LA INFANCIA.
10. TRASTORNOS DE LA CONDUCTA.
10.1. TRASTORNOS.
10.2. TRASTORNOS POR DÉFICIT DE ATENCIÓN.
10.3. EL TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD.
10.4. TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN EN EL ÁREA CONDUCTUAL.
10.5. TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN EN EL ÁREA DEL APRENDIZAJE.
11. INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN TRASTORNOS INTERIORIZADOS.
11.1. FOBIA ESPECÍFICA.
11.2. TRASTORNOS DE ANSIEDAD GENERALIZADA Y DE ANSIEDAD POR SEPARACIÓN.
11.3. TRASTORNOS DEPRESIVOS MAYOR Y DISTÍMICO.
12. TRASTORNOS EMOCIONALES EN LA INFANCIA Y MUTISMO SELECTIVO.
12.1. TRASTORNOS EMOCIONALES.
12.2. EL MUTISMO COMO TRASTORNO EMOCIONAL EN LA INFANCIA.
12.3. LA FAMILIA Y LOS TRASTORNOS EMOCIONALES EN EL NIÑO.
12.4. LA ESCUELA Y LOS TRASTORNOS EMOCIONALES EN LA INFANCIA.
12.5. MODELOS TEÓRICOS DE PERTURBACIÓN EMOCIONAL Y SU INFLUENCIA EN LA ESCUELA.
13. LA DEPRESIÓN INFANTIL.
13.1. DEFINICIÓN.
13.2. ¿POR QUÉ SE PRODUCE LA DEPRESIÓN INFANTIL?
13.3. EPIDEMIOLOGÍA DE LA DEPRESIÓN INFANTIL.
13.4. INFLUENCIA DE LA FAMILIA Y LA ESCUELA EN LA DEPRESIÓN INFANTIL.
13.5. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE LA DEPRESIÓN INFANTIL.
13.6. TRATAMIENTO DE LA DEPRESIÓN INFANTIL.
14. TRASTORNOS DE LA ELIMINACIÓN Y PROBLEMAS DE SALUD EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA.
14.1. LOS TRASTORNOS DE LA ELIMINACIÓN.
14.2. EDUCACIÓN PARA LA SALUD.
14.3. ACTITUDES Y HÁBITOS REFERIDOS AL DESCANSO, HIGIENE Y ACTIVIDAD INFANTIL.
15. PSICOPATOLOGÍA INFANTIL.
15.1. INTRODUCCÍON.
15.2. MARCOS TEÓRICOS.
15.3. FACTORES ESPECÍFICOS/INESPECÍFICOS DE LA CONDUCTA INFANTIL.
16. anexo 1. factores nutricionales en el embarazo17. ANEXO: TEST DE FIGURA HUMANA