Curso Universitario Técnico en Psicomotricidad y Lateralidad de 3 a 6 Años - Altaid Formación
Precio
69 €
Tipo Cursos
Modalidad Online / A distancia
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Tipo
Cursos
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Modalidad
Online / A distancia
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Duración / Créditos
75 h. / 3 Créditos ECTS
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Fechas
Matric. Permanente
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Titulación / Certificación
Certificación universitaria
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Sedes
Cártama
Información general
DESCRIPCIÓN:
Adquiere todas las habilidades necesarias para trabajar con niños de entre 3 y 6 años en el ámbito de la psicomotricidad infantil. El curso ofrece una formación especializada para aquellas personas que deseen adentrarse en el mundo de la educación infantil.
A través de este programa formativo, los estudiantes aprenderán sobre los aspectos teóricos y prácticos de la psicomotricidad infantil. Los contenidos del curso están enfocados en la importancia del movimiento corporal en el desarrollo cognitivo y emocional de los niños más pequeños, así como en la identificación de problemas de lateralidad y su abordaje terapéutico. Este centro ofrece una formación completa y actualizada que permitirá a sus alumnos desarrollarse profesionalmente en este ámbito.
A través de este programa formativo, los estudiantes aprenderán sobre los aspectos teóricos y prácticos de la psicomotricidad infantil. Los contenidos del curso están enfocados en la importancia del movimiento corporal en el desarrollo cognitivo y emocional de los niños más pequeños, así como en la identificación de problemas de lateralidad y su abordaje terapéutico. Este centro ofrece una formación completa y actualizada que permitirá a sus alumnos desarrollarse profesionalmente en este ámbito.
Plazas limitadas
Titulación universitaria
ASPECTOS A TENER EN CUENTA
FINALIDAD DEL PROGRAMA FORMATIVO:
- Identificar las bases teóricas de la lateralidad y su impacto en el desarrollo psicomotor infantil.
- Conocer los principales modelos pedagógicos y psicomotores aplicables a la educación infantil y su relación con la lateralidad.
- Capacitar al alumno en la identificación y detección de posibles trastornos de lateralidad en niños de 3 a 6 años.
- Proporcionar herramientas y técnicas aplicables al desarrollo de habilidades motoras finas y gruesas en la población infantil.
- Promover la incorporación de la lateralidad como complemento en la enseñanza de la educación infantil.
- Conocer los principales modelos pedagógicos y psicomotores aplicables a la educación infantil y su relación con la lateralidad.
- Capacitar al alumno en la identificación y detección de posibles trastornos de lateralidad en niños de 3 a 6 años.
- Proporcionar herramientas y técnicas aplicables al desarrollo de habilidades motoras finas y gruesas en la población infantil.
- Promover la incorporación de la lateralidad como complemento en la enseñanza de la educación infantil.
¿A quién va dirigido?
- Profesionales en educación infantil que deseen especializarse en la psicomotricidad de niños entre 3 y 6 años.
- Técnicos superiores en educación infantil que quieran ampliar su formación en el ámbito de la lateralidad y la psicomotricidad.
- Padres y madres interesados en comprender cómo se desarrolla la psicomotricidad y la lateralidad en sus hijos de entre 3 y 6 años.
- Terapeutas ocupacionales y fisioterapeutas que deseen conocer los aspectos más importantes de la psicomotricidad infantil.
- Profesionales de la psicología interesados en la psicomotricidad infantil y su relación con el desarrollo cognitivo y emocional.
- Maestros de educación infantil y de educación primaria, ya que la lateralidad es un tema presente en todo el proceso de enseñanza.
- Técnicos superiores en educación infantil que quieran ampliar su formación en el ámbito de la lateralidad y la psicomotricidad.
- Padres y madres interesados en comprender cómo se desarrolla la psicomotricidad y la lateralidad en sus hijos de entre 3 y 6 años.
- Terapeutas ocupacionales y fisioterapeutas que deseen conocer los aspectos más importantes de la psicomotricidad infantil.
- Profesionales de la psicología interesados en la psicomotricidad infantil y su relación con el desarrollo cognitivo y emocional.
- Maestros de educación infantil y de educación primaria, ya que la lateralidad es un tema presente en todo el proceso de enseñanza.
TITULACIÓN
Certificación con 3Créditos ECTS expedido por Universidad Católica de Ávila
TEMARIO
1. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA E INFANTIL
1.1. Teorías del desarrollo
1.1.1. Introducción
1.1.2. Teoría Psicodinámica o Psicoanalítica
1.1.3. Teoría Cognitiva
1.1.4. Teorías de aprendizaje
1.1.5. Teoría humanista
1.1.6. Teoría evolutiva
1.1.7. La teoría ecológica de Bronfenbrenner
1.2. Sistema sensorial y de percepción
1.2.1. Introducción.
1.2.2. Los sentidos
1.2.3. El desarrollo sensorial
2. DESARROLLO MOTOR Y COGNITIVO
2.1. Lateralidad
2.1.1. Concepto
2.1.2. Factores que condicionan la lateralidad
2.1.3. Tipos de lateralidad
2.1.4. Evolución de la lateralidad
2.1.5. Trastornos de la lateralidad
2.1.6. Actividades para el desarrollo de la lateralidad
2.2. Esquema e Imagen corporal
2.2.1. El esquema corporal
2.2.2. La Imagen Corporal
2.2.3. Las sensopercepciones
2.2.4. Evolución del esquema corporal
2.2.5. Trastornos del esquema corporal
2.2.6. Actividades para el desarrollo del esquema corporal
2.2.7. Actividades para la construcción de la imagen corporal
2.3. Representación y juego simbólico
2.3.1. Introducción
2.3.2. Distintos términos de representación
2.3.3. Antecedentes de la representación
2.3.4. Las diferentes manifestaciones de la función simbólica o semiótica
2.3.5. El juego simbólico
2.4. La construcción de las nociones de espacio y de tiempo en la Educación Infantil.
2.4.1. Percepción y estructuración espacial
2.4.2. Percepción y estructuración temporal
3. DESARROLLO DE LA COORDINACIÓN
3.1. Motricidad gruesa y Motricidad fina
3.1.1. Introducción
3.1.2. Motricidad gruesa
3.1.3. Motricidad fina
4. DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO
4.1. Desarrollo de la autoestima y la valoración personal
4.1.1. Concepto
4.1.2. La autoestima en la infancia
5. BIBLIOGRAGÍA
1.1. Teorías del desarrollo
1.1.1. Introducción
1.1.2. Teoría Psicodinámica o Psicoanalítica
1.1.3. Teoría Cognitiva
1.1.4. Teorías de aprendizaje
1.1.5. Teoría humanista
1.1.6. Teoría evolutiva
1.1.7. La teoría ecológica de Bronfenbrenner
1.2. Sistema sensorial y de percepción
1.2.1. Introducción.
1.2.2. Los sentidos
1.2.3. El desarrollo sensorial
2. DESARROLLO MOTOR Y COGNITIVO
2.1. Lateralidad
2.1.1. Concepto
2.1.2. Factores que condicionan la lateralidad
2.1.3. Tipos de lateralidad
2.1.4. Evolución de la lateralidad
2.1.5. Trastornos de la lateralidad
2.1.6. Actividades para el desarrollo de la lateralidad
2.2. Esquema e Imagen corporal
2.2.1. El esquema corporal
2.2.2. La Imagen Corporal
2.2.3. Las sensopercepciones
2.2.4. Evolución del esquema corporal
2.2.5. Trastornos del esquema corporal
2.2.6. Actividades para el desarrollo del esquema corporal
2.2.7. Actividades para la construcción de la imagen corporal
2.3. Representación y juego simbólico
2.3.1. Introducción
2.3.2. Distintos términos de representación
2.3.3. Antecedentes de la representación
2.3.4. Las diferentes manifestaciones de la función simbólica o semiótica
2.3.5. El juego simbólico
2.4. La construcción de las nociones de espacio y de tiempo en la Educación Infantil.
2.4.1. Percepción y estructuración espacial
2.4.2. Percepción y estructuración temporal
3. DESARROLLO DE LA COORDINACIÓN
3.1. Motricidad gruesa y Motricidad fina
3.1.1. Introducción
3.1.2. Motricidad gruesa
3.1.3. Motricidad fina
4. DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO
4.1. Desarrollo de la autoestima y la valoración personal
4.1.1. Concepto
4.1.2. La autoestima en la infancia
5. BIBLIOGRAGÍA
SALIDAS PROFESIONALES
Con esta formación podrás ejercer como profesional cualificado en puestos de trabajo de:
- - Psicomotricista en centros educativos, escuelas infantiles o guarderías, para trabajar con niños de 3 a 6 años.
- - Coordinador/a de actividades extraescolares en colegios y centros educativos.
- - Terapeuta de atención temprana en centros especializados en el desarrollo infantil.
- - Desarrollador/a de programas de estimulación temprana para la intervención psicomotriz en niños de 3 a 6 años.
- - Investigador/a o docente en el ámbito de la psicomotricidad infantil y su relación con la lateralidad.
- - Responsable de la adecuación y adaptación de espacios, materiales y recursos para el aprendizaje y desarrollo psicomotor de los niños.
- - Especialista en la detección de problemas psicomotores y su intervención en la infancia temprana.
- - Orientador/a en materia de psicomotricidad a familias, profesionales o instituciones que trabajen con niños de entre 3 y 6 años.
- - Consultor/a externo para instituciones educativas y/o de salud en relación al desarrollo psicomotor en niños de edad preescolar.
- - Diseñador/a y coordinador/a de talleres y actividades lúdicas dirigidos al aprendizaje y desarrollo psicomotor de niños en edad preescolar.
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Cártama
C. Italia, 39, Local, 29580 Estación de Cártama, Málaga
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