Doble Máster Online de Formación Permanente en Dirección, Organización y Gestión de Centros Educativos + Coaching Educativo - Instituto Serca

- Conocer en profundidad la gestión del proyecto educativo y de planteamientos institucionales, así como identificar los principales sistemas educativos europeos.
- Aprender didácticas innovadoras, así como tecnologías de la información y de la comunicación en los diferentes ámbitos educativos, administrativos y de gestión de centros educativos y reconocer la importancia de las familias en diferentes procesos.
- Estudiar los aspectos organizativos y de gestión directiva de centros educativos.
- Llevar a cabo estrategias de resolución de conflictos desde diferentes enfoques para su resolución.
- Profundizar en el marco legal, proyecto educativo y procesos de gestión administrativa propios de los centros, así como organizar adecuadamente diferentes entornos y órganos de control.
- Conocer las estrategias necesarias para dirigir centros e instituciones educativas y saber aplicar modelos de calidad, planes de mejora y evaluación de centros.
- Analizar la orientación educativa y la educación personalizada como aspectos imprescindibles en la optimización de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
- Llevar a cabo estrategias y técnicas de selección de personal, así como dominar diferentes tipos y funciones de dirección y liderazgo.
- Aprender los aspectos esenciales del Coaching: orígenes, modelos, estructura y estilos de Coaching, así como las herramientas y competencias emocionales del docente.
- Conocer las funciones del asesoramiento y del Coach académico, así como el concepto de liderazgo y las características y peculiaridades del liderazgo docente y el liderazgo en el contexto educativo.
- Desarrollar los aspectos esenciales relativos al concepto de motivación, así como la relación entre el sistema nervioso y la motivación.
- Analizar las peculiaridades y factores que intervienen en el desarrollo de la motivación en contextos educativos.
- Conocer el proceso de desarrollo de la motivación en contextos educativos: el entorno y el docente.
- Identificar los antecedentes en inteligencia emocional: inteligencias múltiples de H. Gardner, inteligencia exitosa de R. Sternberg y emoción.
- Reconocer la importancia de la inteligencia emocional en el ámbito educativo y ser capaz de aplicar estrategias para su desarrollo en docentes.
- Llevar a cabo estrategias de mejora en inteligencia emocional docente y aplicarla en contextos educativos.
- Aprender las características de la Programación Neurolingüística, así como los modelos basados en PNL, destacando la importancia y relación con la motivación.
- Realizar la Programación Neurolingüística en el aula.

- Dos Títulos de Máster expedidos por la Universidad San Jorge de Zaragoza
- Certificado de Notas expedido por la Universidad
- Certificado de competencias adquiridas expedido por la Universidad

MÓDULO 1. GESTIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO Y PLANTEAMIENTOS INSTITUCIONALES.

MATERIA 1: La innovación en la gestión educativa.
MATERIA 2: Sistemas Educativos Europeos: Descripción y análisis comparativo.
MATERIA 3: Tics y didáctica innovadora.
 

MÓDULO 2. ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DIRECTIVA DE CENTROS EDUCATIVOS.

MATERIA 4: Análisis del sector en el que se desenvuelven las instituciones escolares.
MATERIA 5: Imagen del centro y promoción externa.
MATERIA 6: Relaciones familia-centro educativo: asociación de padres.
MATERIA 7: Conflictividad y resolución de conflictos.
 

MÓDULO 3. DIRECCIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS.

MATERIA 8: Marco legislativo de instituciones educativas.
MATERIA 9: Proyecto educativo del centro.
MATERIA 10: Vida administrativa del centro.
MATERIA 11: Documentos institucionales de organización del centro.
MATERIA 12: Organización del entorno educativo.
MATERIA 13: Órganos de control y gestión de centros.
MATERIA 14: Profesorado y equipo docente.
 

MÓDULO  4. CALIDAD Y EVALUACIÓN INSTITUCIONAL.

MATERIA 15: Cultura del centro.
MATERIA 16: Evaluación de calidad.
MATERIA 17: Políticas de calidad.
MATERIA 18: Aspectos estratégicos de la calidad: Formación del profesorado
MATERIA 19: Planes de mejora y de desarrollo profesional de directivos.
MATERIA 20: Modelos de calidad: EFQM e ISO
MATERIA 21: Orientación Educativa
 

MÓDULO 5. LA EDUCACIÓN PERSONALIZADA COMO MARCO REFERENCIAL: CONCEPTOS Y CONSECUENCIAS PARA EL MANAGEMENT.

MATERIA 22: Management y centros educativos.
MATERIA 23: Selección del personal.
MATERIA 24: Dirección de las personas.
 

MÓDULO  6. COACHING

MATERIA 25: Fundamentos del coaching
MATERIA 26: Competencias del coach
MATERIA 27: Naturaleza del coaching
 

MÓDULO 7.  COACHING EDUCATIVO

MATERIA 28: Introducción al coaching educativo
MATERIA 29: Herramientas y competencias emocionales del docente
MATERIA 30: Coach y asesoramiento educativo
MATERIA 31: Coaching y el mentor
 

MÓDULO 8. LIDERAZGO EDUCATIVO.

MATERIA 32: El liderazgo
MATERIA 33: El liderazgo en el contexto educativo
MATERIA 34: Liderazgo docente 
MATERIA 35: El director como líder
 

MÓDULO 9. MOTIVACIÓN Y METAS ACADÉMICAS. 

MATERIA 36: Introducción a la Motivación
MATERIA 37: La motivación y el sistema Nervioso
MATERIA 38: Metas académicas a alcanzar
 

MÓDULO 10. LA MOTIVACIÓN EN CONTEXTOS EDUCATIVOS

MATERIA 39: La motivación en el aula
MATERIA 40: Proceso del desarrollo en contextos educativos: el entorno y el docente
 

MÓDULO 11. INTELIGENCIA EMOCIONAL EN CONTEXTOS EDUCATIVOS.

MATERIA 41: Introducción a la Inteligencia Emocional (IE)
MATERIA 42: Inteligencia emocional en el ámbito educativo
MATERIA 43: La Inteligencia emocional en el docente
MATERIA 44: Diseño y aplicación de la inteligencia emocional
 

MÓDULO 12.  PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA Y SU APLICACIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO.

MATERIA 45: Programación neurolingüística
MATERIA 46: Programa de PNL
MATERIA 47: Motivación y PNL
MATERIA 48: La aplicación de la PNL en el aula

 

Se deben resolver 48 casos prácticos/cuestiones, para posteriormente realizar un Trabajo Fin de Máster o Tesina. 

La modalidad es online, adaptándonos así en todo momento a las necesidades de cada alumno/a. El estudio se desarrolla desde nuestro Campus Virtual donde el alumnado podrá acceder las 24 horas del día siempre acompañado de su tutor/a asignado, con el que podrá contactar siempre que lo desee a través de diferentes medios.

Para la realización de actividades el alumnado dispondrá de la máxima flexibilidad, sin existir fecha determinada de entrega, resolviendo todas las dudas que considere necesarias antes de la puesta a disposición del tutor/a para la corrección definitiva de las mismas.

Durante la realización del programa formativo el alumno/a dispondrá múltiples herramientas didácticas: material teórico, casos prácticos, información adicional, supuestos reales, bibliografías… destacando su tutor/a especializado en el ámbito de estudio del programa formativo y que lo acompañará desde el momento de la matriculación hasta la completa finalización del estudio.