Doble Máster Online de Formación Permanente en Dirección, Organización y Gestión de Centros Educativos + Intervención en Dificultades de Aprendizaje - Instituto Serca

-Estudiar en profundidad la gestión del proyecto educativo y de planteamientos institucionales y analizar los principales sistemas educativos europeos.
-Aprender a desarrollar didácticas innovadoras, así como aplicar las tecnologías de la información y de la comunicación en los diferentes ámbitos educativos.
-Conocer los aspectos organizativos y de gestión directiva de centros educativos para saber organizar la estructura organizativa, institucional y docente.
-Comprender la importancia de la relación familia-centro educativo para saber aplicar estrategias de resolución de conflictos desde diferentes enfoques.
-Analizar el marco legal, proyecto educativo y procesos de gestión administrativa propios de los centros e instituciones educativas.
-Saber organizar el entorno educativo, órganos de control y procesos de gestión de los centros y dominar las estrategias necesarias para dirigir centros e instituciones educativas.
-Conocer los modelos de calidad, planes de mejora y evaluación de centros o instituciones educativas y reconocer la orientación educativa como elemento imprescindible en la optimización de los procesos de enseñanza-aprendizaje, así como estrategias y técnicas de selección de personal y liderazgo.
-Analizar en profundidad las funciones directivas para adquirir las habilidades necesarias para llevarlas a cabo en centros o instituciones educativas.
-Aprender el concepto de desarrollo, así como las características principales del desarrollo motor, de la comunicación y el lenguaje, el desarrollo cognitivo, social, emocional y moral en la infancia y adolescencia.
-Conocer en profundidad el concepto de Dificultades de Aprendizaje e identificar y comprender su clasificación y modelos explicativos, así como las bases neurológicas implicadas.
-Estudiar el concepto de atención a la diversidad, necesidades educativas especiales y necesidades específicas de apoyo educativo.
-Identificar y emplear correctamente el diagnóstico y la evaluación psicopedagógica en Dificultades de Aprendizaje.
-Crear una intervención psicopedagógica en Dificultades de Aprendizaje.
-Intervenir en Dificultades de Aprendizaje derivadas de discapacidad motórica, visual, auditiva. Trastorno del Espectro Autista (TEA), Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) o por altas capacidades intelectuales.
-Conocer en profundidad la etiología y clasificación de los diferentes trastornos del lenguaje e intervenir en las Dificultades de Aprendizaje derivadas.
-Saber reconocer otras Dificultades de Aprendizaje derivadas de dislexia, alexia, agrafía, apraxia y Acalculia, así como evaluar y diagnosticar adecuadamente Dificultades de Aprendizaje en lectura, escritura y matemáticas.
-Evaluar, diagnosticar e intervenir en Dificultades de Aprendizaje.

- Dos Títulos de Máster expedidos por la Universidad San Jorge de Zaragoza
- Certificado de Notas expedido por la Universidad
- Certificado de competencias adquiridas expedido por la Universidad

MÓDULO 1. GESTIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO Y PLANTEAMIENTOS INSTITUCIONALES.

MATERIA 1: La innovación en la gestión educativa.
MATERIA 2: Sistemas Educativos Europeos: Descripción y análisis comparativo.
MATERIA 3: Tics y didáctica innovadora.
 

MÓDULO 2. ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DIRECTIVA DE CENTROS EDUCATIVOS.

MATERIA 4: Dirección estratégica y liderazgo.
MATERIA 5: Análisis del sector en el que se desenvuelven las instituciones escolares.
MATERIA 6: Imagen del centro y promoción externa.
MATERIA 7: Relaciones familia-centro educativo: asociación de padres.
MATERIA 8: Conflictividad y resolución de conflictos.
 

MÓDULO 3. DIRECCIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS.

MATERIA 9: Marco legislativo de instituciones educativas.
MATERIA 10: Proyecto educativo del centro.
MATERIA 11: Vida administrativa del centro.
MATERIA 12: Documentos institucionales de organización del centro.
MATERIA 13: Organización del entorno educativo.
MATERIA 14: Órganos de control y gestión de centros.
MATERIA 15: Profesorado y equipo docente.
 

MÓDULO  4. CALIDAD Y EVALUACIÓN INSTITUCIONAL.

MATERIA 16: Cultura del centro.
MATERIA 17: Evaluación de calidad.
MATERIA 18: Políticas de calidad.
MATERIA 19: Aspectos estratégicos de la calidad: Formación del profesorado.
MATERIA 20: Planes de mejora y de desarrollo profesional de directivos.
MATERIA 21: Modelos de calidad: EFQM e ISO
MATERIA 22: Orientación educativa.
 

MÓDULO 5. LA EDUCACIÓN PERSONALIZADA COMO MARCO REFERENCIAL: CONCEPTOS Y CONSECUENCIAS PARA EL MANAGEMENT.

MATERIA 23: Management y centros educativos.
MATERIA 24: Selección del personal.
MATERIA 25: Dirección de las personas.
 

MÓDULO  6. DESARRROLLO EVOLUTIVO EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA. 

MATERIA 26: ¿Qué es el desarrollo?
MATERIA 27: Desarrollo motor.
MATERIA 28: Desarrollo de la comunicación y el lenguaje.
MATERIA 29: Desarrollo cognitivo.
MATERIA 30: Desarrollo social y emocional.
MATERIA 31: Desarrollo moral.
 

MÓDULO 7.  DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. 

MATERIA 32: Dificultades de Aprendizaje.
MATERIA 33: Bases neurológicas implicadas en las Dificultades de Aprendizaje.
MATERIA 34: Educación Especial: Necesidades Educativas Especiales y Atención a la Diversidad.
MATERIA 35: Dificultades del Aprendizaje y su vinculación con el fracaso escolar y Bullying educativo.
 

MÓDULO 8. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO EN LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE.

MATERIA 36: La evaluación psicopedagógica.
MATERIA 37: El diagnóstico psicopedagógico.
 

MÓDULO 9. INTERVENCIÓN EN LAS DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE, EN DÉFICIT FÍSICO E INTELECTUAL. 

MATERIA 38: Discapacidad motórica.
MATERIA 39: Discapacidad visual.
MATERIA 40: Discapacidad auditiva.
MATERIA 41: Discapacidades intelectuales.
 

MÓDULO 10. INTEREVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE: TEA, TDAH Y ALTAS CAPACIDADES. 

MATERIA 42: Trastorno del Espectro Autista (TEA).
MATERIA 43: Intervención en Trastorno del Espectro Autista (TEA).
MATERIA 44: Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).
MATERIA 45: Altas Capacidades Intelectuales.
 

MÓDULO 11. LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN TRASTORNOS DEL LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y OTRAS DIFICULTADES.

MATERIA 46: Trastornos del lenguaje y la comunicación.
MATERIA 47: Intervención en Dificultades de Aprendizaje, en lectura, escritura, y matemáticas. Otras dificultades.

El alumno debe resolver 47 casos prácticos/cuestiones, para posteriormente realizar un Trabajo Fin de Máster o Tesina. 

La modalidad es online, por lo que nos adaptamos en todo momento a las necesidades de cada alumno/a. El estudio se desarrolla desde nuestro Campus Virtual donde el alumnado podrá acceder las 24 horas del día siempre acompañado de su tutor/a asignado, con el que podrá contactar siempre que lo desee a través de diferentes medios.

Para la realización de actividades el alumnado dispondrá de la máxima flexibilidad, sin existir fecha determinada de entrega, resolviendo todas las dudas que considere necesarias antes de la puesta a disposición del tutor/a para la corrección definitiva de las mismas.

Durante la realización del programa formativo el alumno/a dispondrá múltiples herramientas didácticas: material teórico, casos prácticos, información adicional, supuestos reales, bibliografías… destacando su tutor/a especializado en el ámbito de estudio del programa formativo y que lo acompañará desde el momento de la matriculación hasta la completa finalización del estudio.