Doble Máster Online de Formación Permanente en Inteligencias Múltiples + Coaching Educativo - Instituto Serca

- Conocer los elementos propios del desarrollo en la infancia y adolescencia, así como determinar las bases neuropsicológicas del aprendizaje y su conceptualización.
- Estudiar en profundidad los fundamentos, conceptualización y concepción de la inteligencia y de las inteligencias múltiples, así como desarrollar los fundamentos psicopedagógicos del modelo de inteligencias múltiples.
- Aprender la aplicación de las inteligencias múltiples en contextos educativos así como su papel en la educación inclusiva y analizar la fundamentación y bases del proyecto Spectrum.
- Crear y desarrollar técnicas de intervención neuroeducativa e identificar y aplicar técnicas de desarrollo y estrategias didácticas de inteligencias múltiples en contextos educativos.
- Organziar las bases y dominar los elementos clave en el diseño y aplicación de proyectos para el desarrollo de inteligencias múltiples y competencias clave.
- Llevar a cabo estrategias de evaluación en inteligencias múltiples, así como diseñar y llevar a cabo actividades y juegos de desarrollo de inteligencias múltiples.
- Crear la intervención psicopedagógica así como programas y estrategias de intervención directa.
- Llevar a cabo estrategias de optimización de capacidades en el aprendizaje a través de la estimulación de habilidades cognitivas y la creatividad en la acción didáctica.
- Analizar los aspectos esenciales del Coaching: orígenes, modelos, estructura y estilos de Coaching, así como las herramientas y competencias emocionales del docente.
- Conocer las funciones del asesoramiento y del Coach académico, así como el concepto de liderazgo y las características y peculiaridades del liderazgo docente y el liderazgo en el contexto educativo.
- Organizar los aspectos esenciales relativos al concepto de motivación, así como la relación entre el sistema nervioso y la motivación.
- Aprender las peculiaridades y factores que intervienen en el desarrollo y aplicación de la motivación e inteligencia emocional en contextos educativos.
- Identificar los antecedentes en inteligencia emocional: inteligencias múltiples de H. Gardner, inteligencia exitosa de R. Sternberg y emoción.
- Estudiar las características de la Programación Neurolingüística, así como los modelos basados en PNL, destacando la importancia y relación con la motivación.
- Realizar la Programación Neurolingüística en el aula.

- Dos Títulos Propios expedidos por la Universidad San Jorge de Zaragoza
- Certificado de Notas expedido por la Universidad
- Certificado de competencias adquiridas expedido por la Universidad

MÓDULO 1. DESARROLLO EVOLUTIVO EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA.

MATERIA 1. ¿Qué es el desarrollo?
MATERIA 2. Desarrollo motor.
MATERIA 3. Desarrollo de la comunicación y el lenguaje.
MATERIA 4: Desarrollo cognitivo.
MATERIA 5: Desarrollo social y emocional.
MATERIA 6. Desarrollo moral.
 

MÓDULO 2. BASES NEUROPSICOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE: NEUROEDUCACIÓN Y APRENDIZAJE
MATERIA 7: ¿Cómo aprende el cerebro? Modelos de aprendizaje.
MATERIA 8: Adquisición del aprendizaje y aprendizaje cognitivo. 
MATERIA 9: Funciones ejecutivas y aprendizaje.
MATERIA 10: Estrategias de aprendizaje.
 

MÓDULO 3. LA INTELIGENCIA Y LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
MATERIA 11: Concepción general de inteligencia.
MATERIA 12: Desarrollo e inteligencia.
MATERIA 13: Inteligencias múltiples.
 

MÓDULO 4. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN CONTEXTOS EDUCATIVOS
MATERIA 14: Fundamentos Psicopedagógicos del modelo de inteligencias múltiples. 
MATERIA 15: Las inteligencias, inteligencias múltiples y escuela.
MATERIA 16: Las inteligencias múltiples y la educación inclusiva.
MATERIA 17: Proyecto Spectrum.
 

MÓDULO 5. TÉCNICAS, ESTRATEGIAS Y PROYECTOS EN INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.
MATERIA 18: Técnicas para el desarrollo y aplicación de las inteligencias múltiples en contextos educativos.
MATERIA 19: Estrategias didácticas para trabajar las inteligencias múltiples en contextos educativos.
MATERIA 20: Proyectos para el desarrollo de inteligencias múltiples y competencias claves.
 

MÓDULO 6. EVALUACIÓN EN INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y ACCIONES DE DESARROLLO
MATERIA 21: Evaluación de las inteligencias múltiples. 
MATERIA 22: Actividades para el desarrollo de inteligencias múltiples. 
MATERIA 23: Juegos para trabajar las inteligencias múltiples.
 

MÓDULO 7. INTERVENCIÓN NEUROCOGNITIVA PARA LA OPTIMIZACIÓN DE CAPACIDADES EN EL APRENDIZAJE.
MATERIA 24: Estimulación de habilidades cognitivas e inteligencia.
MATERIA 25: Creatividad en la intervención didáctica.
 

MÓDULO 8. INTRODUCCIÓN AL COACHING.
MATERIA 26: Aspectos fundamentales del coaching.
MATERIA 27: Competencias del coach.
MATERIA 28: Naturaleza del coaching.
 

MÓDULO 9. CONCEPTUALIZACIÓN DEL COACHING EDUCATIVO
MATERIA 29: Introducción al coaching educativo.
MATERIA 30: Herramientas y competencias emocionales del docente.
MATERIA 31: Coach y asesoramiento educativo.
MATERIA 32: Coaching y el mentor.
 

MÓDULO 10: LIDERAZGO EDUCATIVO
MATERIA 33: El liderazgo.
MATERIA 34: El liderazgo en el contexto escolar.
MATERIA 35: Liderazgo docente.
MATERIA 36: El director como líder.
 

MÓDULO 11. MOTIVACIÓN  
MATERIA 37: Introducción a la Motivación.
MATERIA 38: La motivación y el sistema Nervioso.
MATERIA 39: Metas académicas a alcanzar.
 

MÓDULO 12. MOTIVACIÓN ESCOLAR  
MATERIA 40: La motivación en el aula.
MATERIA 41: Factores que intervienen en el desarrollo de la motivación en contextos educativos.
MATERIA 42: Proceso del desarrollo de la motivación en el aula: el entorno y el profesor/a.
 

MÓDULO 13. INTELIGENCIA EMOCIONAL EN CONTEXTOS EDUCATIVOS  
MATERIA 43: Introducción a la Inteligencia Emocional (IE).
MATERIA 44: Inteligencia emocional en el ámbito educativo.
MATERIA 45: La Inteligencia emocional en el docente.
MATERIA 46: Diseño y aplicación de la inteligencia emocional.
 

MÓDULO 14. PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA  
MATERIA 47: Programación neurolingüística.
MATERIA 48: Programa de PNL.
MATERIA 49: Motivación y PNL.
MATERIA 50: La aplicación de la PNL en el aula.

Consiste en realizar 50 casos prácticos/cuestiones, para posteriormente realizar un Trabajo Fin de Máster o Tesina.

La modalidad utilizada es completamente online, por lo que nos adaptamos en todo momento a las necesidades de cada alumno/a. El estudio se lleva a cabo desde nuestro Campus Virtual donde el alumnado podrá acceder las 24 horas del día siempre acompañado de su tutor/a asignado, con el que podrá contactar siempre que lo desee a través de diferentes medios.

Para la realización de actividades el alumnado dispondrá de la máxima flexibilidad, sin existir fecha determinada de entrega, resolviendo todas las dudas que considere necesarias antes de la puesta a disposición del tutor/a para la corrección definitiva de las mismas.

Durante la realización del programa formativo el alumno/a dispondrá múltiples herramientas didácticas: material teórico, casos prácticos, información adicional, supuestos reales, bibliografías… destacando su tutor/a especializado en el ámbito de estudio del programa formativo y que lo acompañará desde el momento de la matriculación hasta la completa finalización del estudio.