Doble Máster Online de Formación Permanente en Intervención Psicopedagógica en Síndrome de Down + Desarrollo Psicológico en la Infancia y Adolescencia - Instituto Serca

- Estudiar la conceptualización propia de Síndrome de Down y clasificar las alteraciones generales del niño/a con Síndrome de Down, así como sus características cognitivas y alteraciones del lenguaje.
- Analizar las necesidades educativas especiales, dificultades de aprendizaje y necesidades específicas de apoyo educativo, así como sus principales teorías, características y modelos.
- Conocer las necesidades y especifidades del niño/a con Síndrome de Down en el contexto educativo.
- Profundizar en la conceptualización, enfoques, técnicas e instrumentos de evaluación psicopedagógica y determinar el proceso y fases del diagnóstico psicopedagógico
- Realizar la evaluación y diagnóstico psicopedagógico en Síndrome de Down y explicar los diferentes modelos de intervención, así como la intervención general en Síndrome de Down.
- Trabajar en el área cognitiva, en atención y memoria, en lenguaje y en el ámbito psicomotriz del niño/a con Síndrome de Down.
- Reconocer la especificidad formativa para la inclusión laboral y desarrollo competencial en personas con capacidades especiales.
- Aplicar la intervención educativa y adaptaciones curriculares y formativas en niños/as con Síndrome de Down.
- Realizar la intervención psicopedagógica para el desarrollo de habilidades lectoras, desarrollo motriz, escritor y habilidades numéricas en niños/as con Síndrome de Down.
- Estudiar el concepto de desarrollo en la infancia y adolescencia y conocer el desarrollo motor, de la comunicación y el lenguaje, cognitivo, moral, social y emocional en la infancia y adolescencia.
- Profundizar en el desarrollo neuropsicológico en la infancia y adolescencia.
- Distinguir las bases, técnicas e instrumentos de la evaluación psicológica y saber elaborar informes de evaluación de trastornos en niños/as y adolescentes.
- Llevar a cabo la evaluación los trastornos psicológicos infantojuveniles.
- Crear programas de intervención en trastornos psicológicos en niños/as y adolescentes.
- Conocer diferentes técnicas de intervención en trastornos psicológicos infantojuveniles.
- Realizar la intervención psicopedagógica en diferentes trastornos y/o problemáticas en niños/as y adolescentes y elaborar informes de seguimiento.
- Comprender la familia como elemento clave en el desarrollo de los niños/as y adolescentes.
- Reconocer la familia como elemento clave en el desarrollo de los niños/as y adolescentes y analizar su papel en el diagnóstico e intervención en trastornos psicológicos infantojuveniles.

Dos Títulos de Máster expedidos por la Universidad San Jorge de Zaragoza
Certificado de Notas expedido por la Universidad
Certificado de competencias adquiridas expedido por la Universidad

MÓDULO 1: EL DESARROLLO EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA.

MATERIA 1. ¿Qué es el desarrollo?
MATERIA 2. Desarrollo Motor
MATERIA 3. Desarrollo de la Comunicación y el Lenguaje
MATERIA 4: Desarrollo Cognitivo
MATERIA 5: Desarrollo Social y Emocional
MATERIA 6. Desarrollo Moral
MATERIA 7. Neuropsicología en la infancia y adolescencia
 

MÓDULO 2: LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA EN LOS TRASTORNOS INFANTO-JUVENILES.

MATERIA 8. La Evaluación Psicológica Clínica: Introducción a los aspectos conceptuales y técnicos básicos
MATERIA 9. Principales Técnicas en la Evaluación Psicológica
MATERIA 10. Guías para el uso de las principales técnicas de evaluación
MATERIA 11. La Evaluación Clínica Infantil y Adolescente
MATERIA 12. Elaboración de Informes
 

MÓDULO 3. TRASTORNOS INFANTO-JUVENILES. EVALUACIÓN, DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN I.

MATERIA 13. Déficit Intelectual y Superdotación
MATERIA 14. Trastornos del Lenguaje, la comunicación y otros trastornos
MATERIA 15. Maltrato Infantil
MATERIA 16. Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad
MATERIA 17.Trastorno del Espectro Autista (TEA)
 

MÓDULO 4: TRASTORNOS INFANTO – JUVENILES.EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN II.

MATERIA 18. Trastornos Disruptivos del control de impulsos y de la conducta
MATERIA 19. Trastornos de Ansiedad
MATERIA 20. Depresión Infantil
MATERIA 21. Trastornos de la Conducta alimentaria y de la ingesta de Alimentos
MATERIA 22. Trastornos de la Excreción
MATERIA 23. Trastornos del Sueño-Vigilia
 

MÓDULO 5. OTRAS TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN.

MATERIA 24. Psicofarmacología en la Infancia y la Adolescencia
MATERIA 25. Prevención e Intervención en Drogodependencias
MATERIA 26. Técnicas de Modificación de Conducta
MATERIA 27. Técnicas de Intervención Cognitivo-Conductual
MATERIA 28. Educación en valores
MATERIA 29. Educación Emocional
MATERIA 30. Habilidades Sociales
 

MÓDULO 6. FUNDAMENTACIÓN SOBRE EL SÍNDROME DE DOWN.

MATERIA 31. Conceptualización del Síndrome de Down
MATERIA 32. El niño con Síndrome de Down
MATERIA 33. Alteraciones generales del niño con Síndrome de Down 
MATERIA 34. Características cognitivas del niño con Síndrome de Down 
MATERIA 35. Alteraciones del lenguaje en niños con Síndrome de Down 
 

MÓDULO 7: NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.

MATERIA 36. Dificultades de aprendizaje 
MATERIA 37. Educación especial: Necesidades Educativas Especiales y Atención a la Diversidad 
MATERIA 38. Síndrome de Down en la etapa escolar 
 

MÓDULO 8: EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO EN SÍNDROME DE DOWN

MATERIA 39. Evaluación psicopedagógica
MATERIA 40. Diagnóstico psicopedagógico
MATERIA 41. Diagnóstico y evaluación en niños con Síndrome de Down
 

MÓDULO 9: INTERVENCIÓN EN SÍNDROME DE DOWN

MATERIA 42. Modelos de Intervención Psicopedagógica
MATERIA 43. Intervención general en niños con síndrome de Down
MATERIA 44. Intervención en el área cognitiva en Síndrome de Down
MATERIA 45. Intervención en atención y memoria en Síndrome de Down
MATERIA 46. Intervención en el área del lenguaje
MATERIA 47. Intervención psicomotriz
MATERIA 48. Formación para la inclusión laboral
 

MÓDULO 10: INTERVENCIÓN EDUCATIVA SÍNDROME DE DOWN

MATERIA 49. Intervención educativa y adaptaciones curriculares
MATERIA 50. Intervención en Lectura en niños con Síndrome de Down
MATERIA 51. Intervención en Escritura en niños con Síndrome de Down
MATERIA 52. Desarrollo de las habilidades numéricas
 

MÓDULO 11: LA FAMILIA COMO CLAVE EN EL DESARROLLO INFANTO-JUVENIL.

MATERIA 53. La familia como contexto de desarrollo
MATERIA 54. La Educación Familiar
MATERIA 55. Atención a padres con hijos con necesidades educativas especiales: apoyar la reconstrucción de la competencia y la armonía familiar
MATERIA 56. El trabajo con los padres y familias

 

Para la obtención de la Doble Titulación de Máster en Intervención Psicopedagógica en Síndrome de Down y Máster en Desarrollo Psicológico en la Infancia y Adolescencia otorgado por la Universidad San Jorge, el alumno/a deberá resolver 56 casos prácticos/cuestiones, para posteriormente realizar un Trabajo Fin de Máster o Tesina. La presente información se detallará al alumnado tras su matriculación en la Guía Académica y de Evaluación del Máster en Intervención Psicopedagógica en Síndrome de Down y Máster en Desarrollo Psicológico en la Infancia y Adolescencia.

La modalidad utilizada para la realización de la formación es completamente online, adaptándonos en todo momento a las necesidades de cada alumno/a. El estudio se desarrolla desde nuestro Campus Virtual donde el alumnado podrá acceder las 24 horas del día siempre acompañado de su tutor/a asignado, con el que podrá contactar siempre que lo desee a través de diferentes medios. Para la realización de actividades el alumnado dispondrá de la máxima flexibilidad, sin existir fecha determinada de entrega, resolviendo todas las dudas que considere necesarias antes de la puesta a disposición del tutor/a para la corrección definitiva de las mismas. Durante la realización del programa formativo el alumno/a dispondrá múltiples herramientas didácticas: material teórico, casos prácticos, información adicional, supuestos reales, bibliografías,…. destacando su tutor/a especializado en el ámbito de estudio del programa formativo y que lo acompañará desde el momento de la matriculación hasta la completa finalización del estudio.

 

OPINIONES REALES DE NUESTROS ALUMNOS