Doble Máster Online de Formación Permanente en Neuroeducación y Optimización de Capacidades + Psicología Infanto-Juvenil - Instituto Serca

- Estudiar los elementos propios de la Neuropsicología del desarrollo y determinar las características anatómicas del cerebro humano y las fases de su desarrollo.
- Conocer en profundidad los fundamentos en Neuroeducación, la investigación neuroeducativa así como las bases neuropsicológicas del aprendizaje, modelos, estrategias de adquisición y funciones ejecutivas.
- Llevar a cabo técnicas de intervención neuroeducativa en los procesos de enseñanza-aprendizaje así como dominar se conceptualización y causas.
- Comprender la importancia de la educación emocional en neuroeducación y aplicar e incorporar la inteligencia emocional en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
- Crear programas y actividades de educación emocional y evaluación.
- Llevar a cabo estrategias de optimización de capacidades desde la intervención neuroeducativa.
- Aprender el concepto de desarrollo en la infancia y adolescencia, así como el desarrollo motor, de la comunicación y el lenguaje, cognitivo, moral, social y emocional.
- Profundizar en las bases, técnicas e instrumentos de la evaluación psicológica y elaborar informes de evaluación de trastornos en niños/as y adolescentes.
- Realizar la evaluación y diagnóstico de los trastornos psicológicos infantojuveniles.
- Crear y aplicar programas de intervención en trastornos psicológicos en niños/as y adolescentes así como aplicar diferentes técnicas de intervención.
- Comprender la familia como elemento clave en el desarrollo de los niños/as y adolescentes.
- Identificar el papel de la familia en el diagnóstico e intervención en trastornos psicológicos infantojuveniles.

- Dos Títulos Propios expedidos por la Universidad San Jorge de Zaragoza
- Certificado de Notas expedido por la Universidad
- Certificado de competencias adquiridas expedido por la Universidad

MÓDULO 1.  NEUROPSICOLOGÍA DEL DESARROLLO

MATERIA 1. Fundamentos en Neuropsicología
MATERIA 2. El cerebro humano: Introducción a la neuroanatomía
MATERIA 3. Actualidad en Neuropsicología
MATERIA 4. Fundamentos en Neuropsicología infantil
 

MÓDULO 2. NEUROEDUCACIÓN E INVESTIGACIÓN NEUROEDUCATIVA
MATERIA 5. Introducción a la Neuroeducación
MATERIA 6. Neurociencias y educación
MATERIA 7. Neuromitos en educación
MATERIA 8. Investigación neuroeducativa
 

MÓDULO 3. BASES NEUROPSICOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE: NEUROEDUCACIÓN Y APRENDIZAJE
MATERIA 9. ¿Cómo aprende el cerebro? Modelos de aprendizaje
MATERIA 10. Adquisición del aprendizaje y aprendizaje cognitivo
MATERIA 11. Funciones ejecutivas y aprendizaje
MATERIA 12. Inteligencia y aprendizaje
MATERIA 13. Estrategias de aprendizaje
 

MÓDULO  4. INTERVENCIÓN NEUROEDUCATIVA
MATERIA 14. Organización de la información y operatividad del cerebro en los procesos de enseñanza-aprendizaje
MATERIA 15. Estilos de enseñanza-aprendizaje según el rol del profesor/a-alumno/a. El diagnóstico en educación y estrategias psicodidácticas
MATERIA 16. Neuroeducación y práctica docente
MATERIA 17. Estrategias didácticas basadas en Neuroeducación
 

MÓDULO 5. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE: INTERVENCIÓN DIDÁCTICA
MATERIA 18. Educación Especial: Necesidades Educativas Especiales y Atención a la Diversidad
MATERIA 19. Dificultades de aprendizaje
MATERIA 20. Discapacidad visual
MATERIA 21. Altas capacidades
MATERIA 22. Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad – TDAH
MATERIA 23. Alteraciones en el aprendizaje que afectan a la lectura
 

MÓDULO  6. NEUROEDUCACIÓN Y EDUCACIÓN EMOCIONAL
MATERIA 24. La emociones
MATERIA 25. La educación emocional
MATERIA 26. La educación emocional en los procesos de enseñanza-aprendizaje
MATERIA 27. Inteligencia emocional
MATERIA 28. Programas y actividades de educación emocional y evaluación
 

MÓDULO 7.  INTERVENCIÓN NEUROEDUCATIVA EN LA OPTIMIZACIÓN DE CAPACIDADES
MATERIA 29. Estimulación de habilidades cognitivas e inteligencia
MATERIA 30. Inteligencias múltiples, estrategias docentes y aplicación didáctica
MATERIA 31. Creatividad en la intervención didáctica
 

MÓDULO 8. EL DESARROLLO EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA
MATERIA 32. ¿Qué es el desarrollo?
MATERIA 33. Desarrollo Motor
MATERIA 34. Desarrollo de la Comunicación y el Lenguaje
MATERIA 35: Desarrollo Cognitivo
MATERIA 36: Desarrollo Social y Emocional
MATERIA 37. Desarrollo Moral
 

MÓDULO 9. LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA EN LOS TRASTORNOS INFANTO-JUVENILES 
MATERIA 38. La Evaluación Psicológica Clínica: Introducción a los aspectos conceptuales y técnicos básicos
MATERIA 39. Principales Técnicas en la Evaluación Psicológica
MATERIA 40. Guías para el uso de las principales técnicas de evaluación
MATERIA 41. La Evaluación
MATERIA 42. Elaboración de Informes
 

MÓDULO 10. TRASTORNOS INFANTO-JUVENILES. EVALUACIÓN, DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN I
MATERIA 43. Trastornos del Lenguaje, la comunicación y otros trastornos
MATERIA 44. Maltrato Infantil
MATERIA 45. Trastorno del Espectro Autista (TEA)
 

MÓDULO 11. TRASTORNOS INFANTO-JUVENILES. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN II
MATERIA 46. Trastornos Disruptivos del control de impulsos y de la conducta
MATERIA 47. Trastornos de Ansiedad
MATERIA 48. Depresión Infantil
MATERIA 49. Trastornos de la Conducta alimentaria y de la ingesta de Alimentos
MATERIA 50. Trastornos de la Excreción
MATERIA 51. Trastornos del Sueño-Vigilia
 

MÓDULO 12.  OTRAS TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN
MATERIA 52. Psicofarmacología en la Infancia y la Adolescencia
MATERIA 53. Prevención e Intervención en Drogodependencias
MATERIA 54. Técnicas de Modificación de Conducta
MATERIA 55. Técnicas de Intervención Cognitivo-Conductual
MATERIA 56. Educación en valores 
MATERIA 57. Educación Emocional
MATERIA 58. Habilidades Sociales
 

MÓDULO 13.  LA FAMILIA COMO FAMILIA CLAVE EN EL DESARROLLO INFANTO-JUVENIL
MATERIA 59. La familia como contexto de desarrollo
MATERIA 60. La Educación Familiar
MATERIA 61. Atención a padres con hijos con necesidades educativas especiales: apoyar la reconstrucción de la competencia y la armonía familiar
MATERIA 62. El trabajo con los padres y familias

Consiste en realizar 62 casos prácticos/cuestiones, para posteriormente realizar un Trabajo Fin de Máster o Tesina. 

La modalidad utilizada es completamente online, por lo que nos adaptamos en todo momento a las necesidades de cada alumno/a. El estudio se lleva a cabo desde nuestro Campus Virtual donde el alumnado podrá acceder las 24 horas del día siempre acompañado de su tutor/a asignado, con el que podrá contactar siempre que lo desee a través de diferentes medios.

Para la realización de actividades el alumnado dispondrá de la máxima flexibilidad, sin existir fecha determinada de entrega, resolviendo todas las dudas que considere necesarias antes de la puesta a disposición del tutor/a para la corrección definitiva de las mismas.

Durante la realización del programa formativo el alumno/a dispondrá múltiples herramientas didácticas: material teórico, casos prácticos, información adicional, supuestos reales, bibliografías… destacando su tutor/a especializado en el ámbito de estudio del programa formativo y que lo acompañará desde el momento de la matriculación hasta la completa finalización del estudio.