Máster en Actualización en Neurología - Tech España

- Programar estudios de actualización que les sirvan a los estudiantes para centrar en la práctica , los aprendizajes teóricos y prácticos adaptados al sistema de enseñanza.
- Adquirir conocimientos y habilidades técnicas para llevarlas a la práctica y que les permita desarrollarse como profesionales especializados en la medicina.
- Establecer condiciones asistenciales en el campo de la neurología para desarrollar los conocimientos adquiridos en el Máster en Actualización en Neurología.
- Participar en el mercado laboral desempeñándose como profesional especializado en Neurología, con el aprendizaje de los contenidos preparados por profesores especializados.

Máster en Actualización en Neurología título de TECH Universidad Tecnológica

Módulo 1. Metodología diagnóstica: localización clínica y exploraciones en la investigación clínica en Neurología
- Conocer la organización jerárquica de la Neuroanatomía y la Neurofisiología de cara a facilitar la exploración clínica
- Reconocer la rigurosidad de los procedimientos de exploración neurológicos clásicos
- Reconocer el diagnóstico sindrómico como base del entendimiento de las enfermedades neurológicas
- Reconocer el papel limitado de las exploraciones complementarias
Módulo 2. Enfermedades de motoneurona superior e inferior, placa neuromuscular, nervios periféricos y miopatías
- Reconocer las enfermedades de nervio periférico, placa neuromuscular y músculo a un nivel general
- Abordar diagnósticamente a un paciente con dolor neuropático, debilidad o fatigabilidad
- Diagnosticar la mayoría de los procesos sistémicos que producen alteraciones del nervio periférico y del músculo
- Conocer las técnicas diagnósticas esenciales y valorar de forma realista lo que se puede esperar de ellas es este nivel asistencial
Módulo 3. Ictus isquémicos y hemorrágicos. Otros trastornos neurovasculares
- Antes del ictus: manejar eficientemente protocolos de prevención y programas de salud para los factores de riesgo vascular
- Distinguir los ictus isquémicos de etiología cardioembólica respecto al resto y aprender pautas profilácticas de anticoagulación oral eficientes
- Durante el ictus: reconocer síntomas, tener claro lo qué hay que hacer y, sobre todo, qué es lo que NO hay que hacer. Además, conocer las limitaciones de cada nivel asistencial y saber cómo activar un Código Ictus cuando sea necesario
- Tras el ictus: hacer seguimiento del paciente y, control de las secuelas y factores de riesgo cardiovascular de forma eficiente y, sobre todo, realista
Módulo 4. Enfermedades neurodegenerativas: enfermedad de Alzheimer y Parkinson. Otras demencias, parkinsonismos y trastornos del movimiento. Heredoataxias espinocerebelosas
- Conocer los procesos neurodegenerativos, emergentes de la sociedad actual y que, en un futuro próximo, adquirirán proporciones epidémicas con enormes gastos asociados
- Tener las habilidades clínicas precisas para diagnosticar y manejar adecuadamente las enfermedades de Alzheimer y Parkinson
- Saber diferenciar la enfermedad de Alzheimer de otras demencias
- Conocer otros trastornos del movimiento hipo o hipercinéticos producidos por enfermedades de los ganglios basales, especialmente las distonías
Módulo 5. Traumatismos del sistema nervioso. Neurooncología: tumores y síndromes paraneoplásicos y cerebelosos. Sindromes neurocutáneos y trastornos del neurodesarrollo
- Hacer una correcta valoración neurológica de los politraumatizados
- Reconocer los cuadros que precisan neurocirugía urgente
- Aprender a diagnosticar los procesos malformativos y los trastornos del Neurodesarrollo fundamentales
- Adquirir capacitación y habilidades básicas en el manejo de los pacientes neurooncológicos
Módulo 6. Esclerosis múltiple y otros trastornos inflamatorios y desmielinizantes del sistema nervioso
- Reconocer los síntomas espaciotemporales de la EM
- Aprender a diagnosticar clínicamente la EM y sus formas evolutivas
- Adquirir competencias en el reconocimiento y tratamiento de los brotes
- Establecer pautas de ayuda y apoyo para los pacientes con EM
- Conocer el resto de procesos desmielinizantes y disinmunes del SNC
Módulo 7. Cefaleas, neuralgias y dolor craneofacial
- Aprender a diagnosticar una cefalea primaria
- Reconocer los síntomas de alarma de una cefalea secundaria
- Protocolizar un tratamiento escalonado realista: abortivo de crisis y profilaxis de migraña
- Informar a los pacientes sobre los tratamientos no útiles o no probados de forma rigurosa por la Medicina Basada en la Evidencia (fake news, leyendas urbanas, fantaciencia y cientificismo)
- Diagnosticar y tratar las neuralgias craneofaciales
Módulo 8. Trastornos del sueño. Alteraciones del nivel de consciencia
- Conocer que los trastornos del sueño son de carácter multidisciplinar y precisan un enfoque transversal
- Aprender que el insomnio no se trata solo con pastillas para dormir y que, muchas veces, su uso supone de por sí ya un problema
-Saber que roncar es un problema que hay que valorar cuidadosamente para descartar un SAHOS
- Aprender que el estupor y el coma son estados en los que el cerebro está en situación de alta vulnerabilidad
Módulo 9. Epilepsias y crisis epilépticas
- Reconocer qué es y qué no es epilepsia
- Diferenciar entre crisis idiopáticas, criptogénicas o secundarias
- Aproximación diagnóstica de las crisis
- Tratamiento de la mayoría de las crisis: no es equivalente “tratar la epilepsia” que “controlar totalmente las crisis”
- Saber cómo derivar las crisis refractarias tras investigar razonablemente cuál es la auténtica causa de tal refractariedad
Módulo 10. Infecciones del sistema nervioso. Aspectos neurológicos y psiquiátricos de las enfermedades sistémicas, tóxicos y agentes externos
- Reconocer los procesos infecciosos más importantes del SNC y situarlos en su contexto para obrar en consecuencia
- Repasar los principales agentes neurotóxicos para prevenir la lesión nerviosa con programas de salud adecuados
- Revisar las principales manifestaciones neurológicas de las enfermedades sistémicas
- Conocer los procesos psiquiátricos asociados a las enfermedades neurológicas
- Diferenciar entre simulación y síndrome de conversión