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Tipo
Másters
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Modalidad
Online / A distancia
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Duración / Créditos
18 meses 3.000 h.
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Fechas
Matric. Permanente
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Titulación / Certificación
Propio
Información general
DESCRIPCIÓN:
El Máster en Análisis de Conducta Aplicado e Intervención Educativa, profundiza en la medición de la conducta, las diferentes técnicas que se utilizan para la modificación de conducta y la intervención educativa. Por otro lado, el Máster en Atención Psicológica en TEA y TDAH, aporta de una manera integral los conocimientos más actuales sobre el Trastorno del Espectro Autista y el Trastornos por Déficit de Atención e Hiperactividad y pretende ofrecer una perspectiva sobre la evaluación e intervención desde el ámbito psicológico.
ASPECTOS A TENER EN CUENTA
FINALIDAD DEL PROGRAMA FORMATIVO:
- Conocer el concepto y los fundamentos filosóficos del Análisis de la Conducta Aplicado.
- Conocer los conceptos asociados del Análisis de la Conducta Aplicado, así como la ética profesional de analistas de conducta
- Conocer las técnicas de modificación de conducta.
- Analizar el desarrollo de la acción conductual, sus orígenes, evolución y análisis funcional.
- Conocer la medición de la conducta
- Conocer las estrategias y fundamentos del análisis, valoración e interpretación conductual, así como conocer estrategias de valoración conductual en trastorno infantiles.
- Identificar las claves del diagnóstico psicopedagógico
- Analizar las características de la intervención psicoeducativa en la infancia, así como sus estrategias de aplicación.
- Conocer el relevante papel de las familias en la intervención psicoeducativa, así como identificar las claves para llevar a cabo la intervención familiar.
- Dominar el concepto de desarrollo en la infancia y adolescencia.
- Conocer el desarrollo motor, de la comunicación y el lenguaje, cognitivo, moral, social y emocional en la infancia y adolescencia.
- Conocer la fundamentación histórica y conceptualización del Autismo, así como las distintas teorías explicativas, características clínicas y otros síndromes asociados.
- Identificar la terminología, fundamentación teórica y etiología del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).
- Analizar y definir los rasgos y aspectos fundamentales del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) así como de otros trastornos asociados y problemas conductuales.
- Conocer la evolución de la evaluación psicológica, así como su conceptualización y clasificación.
- Analizar los modelos de evaluación, así como las principales fases del proceso de evaluación psicológica.
- Dominar y saber aplicar la evaluación específica en el Trastorno del Espectro Autista (TEA) y en el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).
- Intervenir en personas con Trastorno del Espectro Autista teniendo en cuenta los diferentes tratamientos y aplicando programas de intervención en los diferentes contextos.
- Llevar a cabo la intervención psicológica en personas con TDAH aplicando programas de intervención cognitiva y técnicas de modificación de conducta y atendiendo a otro tipo de tratamientos.
- Diseñar y aplicar programas de intervención con familias con niños/as con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).
¿A quién va dirigido?
El programa formativo va dirigido a personas interesadas en la temática y profesionales que deseen especializarse en el ámbito.
TITULACIÓN
Máster en Análisis de Conducta Aplicado e Intervención Educativa + Máster en Atención Psicológica en TEA y TDAHEmpresas e instituciones están apostando cada día más por est
TEMARIO
MÁSTER EN ANÁLISIS DE CONDUCTA APLICADO E INTERVENCIÓN EDUCATIVA
BLOQUE TEMÁTICO 1. INTRODUCCIÓN A LOS CONCEPTOS BÁSICOS DEL ANÁLISIS CONDUCTUAL
- Tema 1: Análisis Aplicado de la Conducta: definición y características
- Tema 2: Análisis de la Conducta: fundamentos filosóficos
- Tema 3: La ética profesional de analistas de conducta
BLOQUE TEMÁTICO 2. LAS TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA
- Tema 4: Conceptos básicos del Análisis de la Conducta
- Tema 5: Las conductas: su desarrollo y mantenimiento
- Tema 6: La reducción de conductas a través del castigo
- Tema 7: La reducción de conductas no basado en el castigo
- Tema 8: El modelado
- Tema 9: Sistema de organización de contingencias: economía de fichas y contratos conductuales
- Tema 10: Terapias de Tercera Generación (TTG)
BLOQUE TEMÁTICO 3. LA ACCIÓN CULTURAL
- Tema 11: Raíces históricas de la Terapia de Conducta
- Tema 12: La Terapia de Conducta: su evolución
- Tema 13: El Análisis Funcional de la conducta
- Tema 14: La conducta verbal: análisis funcional
BLOQUE TEMÁTICO 4. LA MEDICIÓN DE LA CONDUCTA
- Tema 15: La medición conductual: validez y fiabilidad
- Tema 16: Diseños experimentales: la representación de cambio conductual
- Tema 17: Evaluación conductual: valoración e interpretación
- Tema 18: Los trastornos infantiles
- Tema 19: El diagnóstico psicopedagógico
BLOQUE TEMÁTICO 5. LA INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA
- Tema 20: La intervención pedagógica en la infancia: características
- Tema 21: La intervención educativa
- Tema 22: La intervención en el ámbito familiar
MÁSTER EN ATENCIÓN PSICOLÓGICA EN TEA Y TDAH
BLOQUE TEMÁTICO 1. EL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA: ASPECTOS ETIOLÓGICOS Y DIAGNÓSTICOS
- TEMA 1. Historia del Trastorno del Espectro Autista (TEA)
- TEMA 2. Teorías Neurocognitivas del trastorno del espectro autista
- TEMA 3. Información básica sobre el trastorno del espectro autista
BLOQUE TEMÁTICO 2. TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA: EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO
- TEMA 4. Introducción a los aspectos conceptuales
- TEMA 5. Evaluación del TEA y otros aspectos relacionados
- TEMA 6. Pruebas para detectar el trastorno del desarrollo, TEA
BLOQUE TEMÁTICO 3. MODELOS DE INTERVENCIÓN, TERAPIAS Y TRATAMIENTO PARA TEA
- TEMA 7. Tratamiento con medicamentos para el TEA
- TEMA 8. El modelo Denver de atención temprana como tratamiento para los trastornos del espectro autista (TEA)
- TEMA 9. La metodología ABA, qué es y en qué puede ayudar a las personas con TEA
- TEMA 10. El trastorno del espectro autista y los apoyos visuales
- TEMA 11. Música como herramienta terapéutica para niños con TEA
- TEMA 12. Tratamiento del Trastorno del Espectro Autista en el siglo XXI
BLOQUE TEMÁTICO 4. EXPLICACIÓN TEÓRICA AL TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD (TDAH)
- TEMA 13. Teorías explicativas del TDAH
- TEMA 14. Qué factores causan el TDAH
- TEMA 15. Clasificación diagnóstica del TDAH
BLOQUE TEMÁTICO 5. LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA EN TDAH: MODELO, ORIENTACIONES E INFORMES
- TEMA 16. Técnicas e instrumentos de evaluación
- TEMA 17. Evaluación del TDAH
- TEMA 18. Cómo realizar el diagnóstico en TDAH
- TEMA 19. La elaboración del informe
BLOQUE TEMÁTICO 6. CÓMO REALIZAR EL DIAGNÓSTICO Y EL TRATAMIENTO EN EL TDAH
- TEMA 20. La medicación como tratamiento complementario del TDAH
- TEMA 21. Tratamientos psicológicos del TDAH
- TEMA 22. La mejora de las habilidades sociales, el proceso comunicativo y las emociones en TDAH
BLOQUE TEMÁTICO 7. CÓMO INFLUYE EL TEA Y TDAH EN LA ADULTEZ
- TEMA 23. Transición a la vida adulta en personas con Trastorno del Espectro Autista
- TEMA 24. Entornos afectados en el adulto con TDAH
- TEMA 25. Cómo intervenir en el adulto con TDAH desde la psicoterapia