Máster en Análisis de Conducta Aplicado e Intervención Educativa + Máster en Atención Psicológica en TEA y TDAH - Edeca Formación

• Conocer el concepto y los fundamentos filosóficos del Análisis de la Conducta Aplicado.
• Conocer los conceptos asociados del Análisis de la Conducta Aplicado, así como la ética profesional de analistas de conducta
• Conocer las técnicas de modificación de conducta.
• Analizar el desarrollo de la acción conductual, sus orígenes, evolución y análisis funcional.
• Conocer la medición de la conducta
• Conocer las estrategias y fundamentos del análisis, valoración e interpretación conductual, así como conocer estrategias de valoración conductual en trastorno infantiles.
• Identificar las claves del diagnóstico psicopedagógico
• Analizar las características de la intervención psicoeducativa en la infancia, así como sus estrategias de aplicación.
• Conocer el relevante papel de las familias en la intervención psicoeducativa, así como identificar las claves para llevar a cabo la intervención familiar.
• Dominar el concepto de desarrollo en la infancia y adolescencia.
• Conocer el desarrollo motor, de la comunicación y el lenguaje, cognitivo, moral, social y emocional en la infancia y adolescencia.
• Conocer la fundamentación histórica y conceptualización del Autismo, así como las distintas teorías explicativas, características clínicas y otros síndromes asociados.
• Identificar la terminología, fundamentación teórica y etiología del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).
• Analizar y definir los rasgos y aspectos fundamentales del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) así como de otros trastornos asociados y problemas conductuales.
• Conocer la evolución de la evaluación psicológica, así como su conceptualización y clasificación.
• Analizar los modelos de evaluación, así como las principales fases del proceso de evaluación psicológica.
• Dominar y saber aplicar la evaluación específica en el Trastorno del Espectro Autista (TEA) y en el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).
• Intervenir en personas con Trastorno del Espectro Autista teniendo en cuenta los diferentes tratamientos y aplicando programas de intervención en los diferentes contextos.
• Llevar a cabo la intervención psicológica en personas con TDAH aplicando programas de intervención cognitiva y técnicas de modificación de conducta y atendiendo a otro tipo de tratamientos.
• Diseñar y aplicar programas de intervención con familias con niños/as con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).

Máster en Análisis de Conducta Aplicado e Intervención Educativa + Máster en Atención Psicológica en TEA y TDAHEmpresas e instituciones están apostando cada día más por est

MÁSTER EN ANÁLISIS DE CONDUCTA APLICADO E INTERVENCIÓN EDUCATIVA

BLOQUE TEMÁTICO 1. INTRODUCCIÓN A LOS CONCEPTOS BÁSICOS DEL ANÁLISIS CONDUCTUAL

• Tema 1: Análisis Aplicado de la Conducta: definición y características
• Tema 2: Análisis de la Conducta: fundamentos filosóficos
• Tema 3: La ética profesional de analistas de conducta

BLOQUE TEMÁTICO 2. LAS TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA

• Tema 4: Conceptos básicos del Análisis de la Conducta
• Tema 5: Las conductas: su desarrollo y mantenimiento
• Tema 6: La reducción de conductas a través del castigo
• Tema 7: La reducción de conductas no basado en el castigo
• Tema 8: El modelado
• Tema 9: Sistema de organización de contingencias: economía de fichas y contratos conductuales
• Tema 10: Terapias de Tercera Generación (TTG)

BLOQUE TEMÁTICO 3. LA ACCIÓN CULTURAL

• Tema 11: Raíces históricas de la Terapia de Conducta
• Tema 12: La Terapia de Conducta: su evolución
• Tema 13: El Análisis Funcional de la conducta 
• Tema 14: La conducta verbal: análisis funcional

BLOQUE TEMÁTICO 4. LA MEDICIÓN DE LA CONDUCTA

• Tema 15: La medición conductual: validez y fiabilidad
• Tema 16: Diseños experimentales: la representación de cambio conductual
• Tema 17: Evaluación conductual: valoración e interpretación
• Tema 18: Los trastornos infantiles
• Tema 19: El diagnóstico psicopedagógico

BLOQUE TEMÁTICO 5. LA INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA

• Tema 20: La intervención pedagógica en la infancia: características
• Tema 21: La intervención educativa
• Tema 22: La intervención en el ámbito familiar

 MÁSTER EN ATENCIÓN PSICOLÓGICA EN TEA Y TDAH

BLOQUE TEMÁTICO 1. EL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA: ASPECTOS ETIOLÓGICOS Y DIAGNÓSTICOS

• TEMA 1. Historia del Trastorno del Espectro Autista (TEA)
• TEMA 2. Teorías Neurocognitivas del trastorno del espectro autista
• TEMA 3. Información básica sobre el trastorno del espectro autista

BLOQUE TEMÁTICO 2. TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA: EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO

• TEMA 4. Introducción a los aspectos conceptuales
• TEMA 5. Evaluación del TEA y otros aspectos relacionados
• TEMA 6. Pruebas para detectar el trastorno del desarrollo, TEA

BLOQUE TEMÁTICO 3. MODELOS DE INTERVENCIÓN, TERAPIAS Y TRATAMIENTO PARA TEA

• TEMA 7. Tratamiento con medicamentos para el TEA
• TEMA 8. El modelo Denver de atención temprana como tratamiento para los trastornos del espectro autista (TEA)
• TEMA 9. La metodología ABA, qué es y en qué puede ayudar a las personas con TEA
• TEMA 10. El trastorno del espectro autista y los apoyos visuales
• TEMA 11. Música como herramienta terapéutica para niños con TEA
• TEMA 12. Tratamiento del Trastorno del Espectro Autista en el siglo XXI

BLOQUE TEMÁTICO 4. EXPLICACIÓN TEÓRICA AL TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD (TDAH)

• TEMA 13. Teorías explicativas del TDAH
• TEMA 14. Qué factores causan el TDAH
• TEMA 15. Clasificación diagnóstica del TDAH

BLOQUE TEMÁTICO 5. LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA EN TDAH: MODELO, ORIENTACIONES E INFORMES

• TEMA 16. Técnicas e instrumentos de evaluación 
• TEMA 17. Evaluación del TDAH 
• TEMA 18. Cómo realizar el diagnóstico en TDAH  
• TEMA 19. La elaboración del informe 

BLOQUE TEMÁTICO 6. CÓMO REALIZAR EL DIAGNÓSTICO Y EL TRATAMIENTO EN EL TDAH

• TEMA 20. La medicación como tratamiento complementario del TDAH
• TEMA 21. Tratamientos psicológicos del TDAH
• TEMA 22. La mejora de las habilidades sociales, el proceso comunicativo y las emociones en TDAH  

BLOQUE TEMÁTICO 7. CÓMO INFLUYE EL TEA Y TDAH EN LA ADULTEZ

• TEMA 23. Transición a la vida adulta en personas con Trastorno del Espectro Autista
• TEMA 24. Entornos afectados en el adulto con TDAH
• TEMA 25. Cómo intervenir en el adulto con TDAH desde la psicoterapia 

Este Doble Título de Máster se realiza de forma Online, se imparte mediante un Campus Virtual. Una vez se matricula el alumno/a, recibirá las claves de acceso al Campus Virtual, en el Campus encontrará todos los materiales para llevar a cabo su formación.

La evaluación del Doble Título de Máster consiste en:

• Realización de casos prácticos y/o cuestiones, que el alumno/a encontrará al final de cada bloque temático.

Para la realización del Doble Título de Máster, el alumnado dispondrá de 18 meses, pudiendo concluirlo antes dependiendo de su ritmo de trabajo. El periodo mínimo de realización es de 5 meses.