Máster en Análisis de Conducta Aplicado e Intervención Educativa + Máster en Atención Psicológica en TEA y TDAH - Edeca Formación

• Conocer el concepto y los fundamentos filosóficos del Análisis de la Conducta Aplicado.
• Conocer los conceptos asociados del Análisis de la Conducta Aplicado, así como la ética profesional de analistas de conducta
• Conocer las técnicas de modificación de conducta.
• Analizar el desarrollo de la acción conductual, sus orígenes, evolución y análisis funcional.
• Conocer la medición de la conducta
• Conocer las estrategias y fundamentos del análisis, valoración e interpretación conductual, así como conocer estrategias de valoración conductual en trastorno infantiles.
• Identificar las claves del diagnóstico psicopedagógico
• Analizar las características de la intervención psicoeducativa en la infancia, así como sus estrategias de aplicación.
• Conocer el relevante papel de las familias en la intervención psicoeducativa, así como identificar las claves para llevar a cabo la intervención familiar.
• Dominar el concepto de desarrollo en la infancia y adolescencia.
• Conocer el desarrollo motor, de la comunicación y el lenguaje, cognitivo, moral, social y emocional en la infancia y adolescencia.
• Conocer la fundamentación histórica y conceptualización del Autismo, así como las distintas teorías explicativas, características clínicas y otros síndromes asociados.
• Identificar la terminología, fundamentación teórica y etiología del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).
• Analizar y definir los rasgos y aspectos fundamentales del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) así como de otros trastornos asociados y problemas conductuales.
• Conocer la evolución de la evaluación psicológica, así como su conceptualización y clasificación.
• Analizar los modelos de evaluación, así como las principales fases del proceso de evaluación psicológica.
• Dominar y saber aplicar la evaluación específica en el Trastorno del Espectro Autista (TEA) y en el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).
• Intervenir en personas con Trastorno del Espectro Autista teniendo en cuenta los diferentes tratamientos y aplicando programas de intervención en los diferentes contextos.
• Llevar a cabo la intervención psicológica en personas con TDAH aplicando programas de intervención cognitiva y técnicas de modificación de conducta y atendiendo a otro tipo de tratamientos.
• Diseñar y aplicar programas de intervención con familias con niños/as con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).

Máster en Análisis de Conducta Aplicado e Intervención Educativa + Máster en Atención Psicológica en TEA y TDAHEmpresas e instituciones están apostando cada día más por est

MÁSTER EN ANÁLISIS DE CONDUCTA APLICADO E INTERVENCIÓN EDUCATIVA

BLOQUE TEMÁTICO 1. INTRODUCCIÓN A LOS CONCEPTOS BÁSICOS DEL ANÁLISIS CONDUCTUAL

• Tema 1: Análisis Aplicado de la Conducta: definición y características
• Tema 2: Análisis de la Conducta: fundamentos filosóficos
• Tema 3: La ética profesional de analistas de conducta

BLOQUE TEMÁTICO 2. LAS TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA

• Tema 4: Conceptos básicos del Análisis de la Conducta
• Tema 5: Las conductas: su desarrollo y mantenimiento
• Tema 6: La reducción de conductas a través del castigo
• Tema 7: La reducción de conductas no basado en el castigo
• Tema 8: El modelado
• Tema 9: Sistema de organización de contingencias: economía de fichas y contratos conductuales
• Tema 10: Terapias de Tercera Generación (TTG)

BLOQUE TEMÁTICO 3. LA ACCIÓN CULTURAL

• Tema 11: Raíces históricas de la Terapia de Conducta
• Tema 12: La Terapia de Conducta: su evolución
• Tema 13: El Análisis Funcional de la conducta 
• Tema 14: La conducta verbal: análisis funcional

BLOQUE TEMÁTICO 4. LA MEDICIÓN DE LA CONDUCTA

• Tema 15: La medición conductual: validez y fiabilidad
• Tema 16: Diseños experimentales: la representación de cambio conductual
• Tema 17: Evaluación conductual: valoración e interpretación
• Tema 18: Los trastornos infantiles
• Tema 19: El diagnóstico psicopedagógico

BLOQUE TEMÁTICO 5. LA INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA

• Tema 20: La intervención pedagógica en la infancia: características
• Tema 21: La intervención educativa
• Tema 22: La intervención en el ámbito familiar

 MÁSTER EN ATENCIÓN PSICOLÓGICA EN TEA Y TDAH

BLOQUE TEMÁTICO 1. EL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA: ASPECTOS ETIOLÓGICOS Y DIAGNÓSTICOS

• TEMA 1. Historia del Trastorno del Espectro Autista (TEA)
• TEMA 2. Teorías Neurocognitivas del trastorno del espectro autista
• TEMA 3. Información básica sobre el trastorno del espectro autista

BLOQUE TEMÁTICO 2. TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA: EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO

• TEMA 4. Introducción a los aspectos conceptuales
• TEMA 5. Evaluación del TEA y otros aspectos relacionados
• TEMA 6. Pruebas para detectar el trastorno del desarrollo, TEA

BLOQUE TEMÁTICO 3. MODELOS DE INTERVENCIÓN, TERAPIAS Y TRATAMIENTO PARA TEA

• TEMA 7. Tratamiento con medicamentos para el TEA
• TEMA 8. El modelo Denver de atención temprana como tratamiento para los trastornos del espectro autista (TEA)
• TEMA 9. La metodología ABA, qué es y en qué puede ayudar a las personas con TEA
• TEMA 10. El trastorno del espectro autista y los apoyos visuales
• TEMA 11. Música como herramienta terapéutica para niños con TEA
• TEMA 12. Tratamiento del Trastorno del Espectro Autista en el siglo XXI

BLOQUE TEMÁTICO 4. EXPLICACIÓN TEÓRICA AL TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD (TDAH)

• TEMA 13. Teorías explicativas del TDAH
• TEMA 14. Qué factores causan el TDAH
• TEMA 15. Clasificación diagnóstica del TDAH

BLOQUE TEMÁTICO 5. LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA EN TDAH: MODELO, ORIENTACIONES E INFORMES

• TEMA 16. Técnicas e instrumentos de evaluación 
• TEMA 17. Evaluación del TDAH 
• TEMA 18. Cómo realizar el diagnóstico en TDAH  
• TEMA 19. La elaboración del informe 

BLOQUE TEMÁTICO 6. CÓMO REALIZAR EL DIAGNÓSTICO Y EL TRATAMIENTO EN EL TDAH

• TEMA 20. La medicación como tratamiento complementario del TDAH
• TEMA 21. Tratamientos psicológicos del TDAH
• TEMA 22. La mejora de las habilidades sociales, el proceso comunicativo y las emociones en TDAH  

BLOQUE TEMÁTICO 7. CÓMO INFLUYE EL TEA Y TDAH EN LA ADULTEZ

• TEMA 23. Transición a la vida adulta en personas con Trastorno del Espectro Autista
• TEMA 24. Entornos afectados en el adulto con TDAH
• TEMA 25. Cómo intervenir en el adulto con TDAH desde la psicoterapia