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Máster en Análisis de Conducta Aplicado e Intervención Educativa + Máster en Atención Psicológica en TEA y TDAH - Edeca Formación

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Edeca Formación

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Máster en Análisis de Conducta Aplicado e Intervención Educativa + Máster en Atención Psicológica en TEA y TDAH - Edeca Formación
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Precio
810 € 2.700 €
Tipo Másters
Modalidad Online / A distancia
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Máster en Análisis de Conducta Aplicado e Intervención Educativa + Máster en Atención Psicológica en TEA y TDAH - Edeca Formación

Información general

DESCRIPCIÓN:

El Máster en Análisis de Conducta Aplicado e Intervención Educativa, profundiza en la medición de la conducta, las diferentes técnicas que se utilizan para la modificación de conducta y la intervención educativa. Por otro lado, el Máster en Atención Psicológica en TEA y TDAH, aporta de una manera integral los conocimientos más actuales sobre el Trastorno del Espectro Autista y el Trastornos por Déficit de Atención e Hiperactividad y pretende ofrecer una perspectiva sobre la evaluación e intervención desde el ámbito psicológico.

Intensivo Apostilla de la Haya

ASPECTOS A TENER EN CUENTA

FINALIDAD DEL PROGRAMA FORMATIVO:

  • Conocer el concepto y los fundamentos filosóficos del Análisis de la Conducta Aplicado.
  • Conocer los conceptos asociados del Análisis de la Conducta Aplicado, así como la ética profesional de analistas de conducta
  • Conocer las técnicas de modificación de conducta.
  • Analizar el desarrollo de la acción conductual, sus orígenes, evolución y análisis funcional.
  • Conocer la medición de la conducta
  • Conocer las estrategias y fundamentos del análisis, valoración e interpretación conductual, así como conocer estrategias de valoración conductual en trastorno infantiles.
  • Identificar las claves del diagnóstico psicopedagógico
  • Analizar las características de la intervención psicoeducativa en la infancia, así como sus estrategias de aplicación.
  • Conocer el relevante papel de las familias en la intervención psicoeducativa, así como identificar las claves para llevar a cabo la intervención familiar.
  • Dominar el concepto de desarrollo en la infancia y adolescencia.
  • Conocer el desarrollo motor, de la comunicación y el lenguaje, cognitivo, moral, social y emocional en la infancia y adolescencia.
  • Conocer la fundamentación histórica y conceptualización del Autismo, así como las distintas teorías explicativas, características clínicas y otros síndromes asociados.
  • Identificar la terminología, fundamentación teórica y etiología del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).
  • Analizar y definir los rasgos y aspectos fundamentales del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) así como de otros trastornos asociados y problemas conductuales.
  • Conocer la evolución de la evaluación psicológica, así como su conceptualización y clasificación.
  • Analizar los modelos de evaluación, así como las principales fases del proceso de evaluación psicológica.
  • Dominar y saber aplicar la evaluación específica en el Trastorno del Espectro Autista (TEA) y en el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).
  • Intervenir en personas con Trastorno del Espectro Autista teniendo en cuenta los diferentes tratamientos y aplicando programas de intervención en los diferentes contextos.
  • Llevar a cabo la intervención psicológica en personas con TDAH aplicando programas de intervención cognitiva y técnicas de modificación de conducta y atendiendo a otro tipo de tratamientos.
  • Diseñar y aplicar programas de intervención con familias con niños/as con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).

 

¿A quién va dirigido?

El programa formativo va dirigido a personas interesadas en la temática y profesionales que deseen especializarse en el ámbito.

TITULACIÓN

Máster en Análisis de Conducta Aplicado e Intervención Educativa + Máster en Atención Psicológica en TEA y TDAHEmpresas e instituciones están apostando cada día más por est

TEMARIO

MÁSTER EN ANÁLISIS DE CONDUCTA APLICADO E INTERVENCIÓN EDUCATIVA

BLOQUE TEMÁTICO 1. INTRODUCCIÓN A LOS CONCEPTOS BÁSICOS DEL ANÁLISIS CONDUCTUAL

  • Tema 1: Análisis Aplicado de la Conducta: definición y características
  • Tema 2: Análisis de la Conducta: fundamentos filosóficos
  • Tema 3: La ética profesional de analistas de conducta

BLOQUE TEMÁTICO 2. LAS TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA

  • Tema 4: Conceptos básicos del Análisis de la Conducta
  • Tema 5: Las conductas: su desarrollo y mantenimiento
  • Tema 6: La reducción de conductas a través del castigo
  • Tema 7: La reducción de conductas no basado en el castigo
  • Tema 8: El modelado
  • Tema 9: Sistema de organización de contingencias: economía de fichas y contratos conductuales
  • Tema 10: Terapias de Tercera Generación (TTG)

BLOQUE TEMÁTICO 3. LA ACCIÓN CULTURAL

  • Tema 11: Raíces históricas de la Terapia de Conducta
  • Tema 12: La Terapia de Conducta: su evolución
  • Tema 13: El Análisis Funcional de la conducta 
  • Tema 14: La conducta verbal: análisis funcional

BLOQUE TEMÁTICO 4. LA MEDICIÓN DE LA CONDUCTA

  • Tema 15: La medición conductual: validez y fiabilidad
  • Tema 16: Diseños experimentales: la representación de cambio conductual
  • Tema 17: Evaluación conductual: valoración e interpretación
  • Tema 18: Los trastornos infantiles
  • Tema 19: El diagnóstico psicopedagógico

BLOQUE TEMÁTICO 5. LA INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA

  • Tema 20: La intervención pedagógica en la infancia: características
  • Tema 21: La intervención educativa
  • Tema 22: La intervención en el ámbito familiar

 MÁSTER EN ATENCIÓN PSICOLÓGICA EN TEA Y TDAH

BLOQUE TEMÁTICO 1. EL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA: ASPECTOS ETIOLÓGICOS Y DIAGNÓSTICOS

  • TEMA 1. Historia del Trastorno del Espectro Autista (TEA)
  • TEMA 2. Teorías Neurocognitivas del trastorno del espectro autista
  • TEMA 3. Información básica sobre el trastorno del espectro autista

BLOQUE TEMÁTICO 2. TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA: EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO

  • TEMA 4. Introducción a los aspectos conceptuales
  • TEMA 5. Evaluación del TEA y otros aspectos relacionados
  • TEMA 6. Pruebas para detectar el trastorno del desarrollo, TEA

BLOQUE TEMÁTICO 3. MODELOS DE INTERVENCIÓN, TERAPIAS Y TRATAMIENTO PARA TEA

  • TEMA 7. Tratamiento con medicamentos para el TEA
  • TEMA 8. El modelo Denver de atención temprana como tratamiento para los trastornos del espectro autista (TEA)
  • TEMA 9. La metodología ABA, qué es y en qué puede ayudar a las personas con TEA
  • TEMA 10. El trastorno del espectro autista y los apoyos visuales
  • TEMA 11. Música como herramienta terapéutica para niños con TEA
  • TEMA 12. Tratamiento del Trastorno del Espectro Autista en el siglo XXI

BLOQUE TEMÁTICO 4. EXPLICACIÓN TEÓRICA AL TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD (TDAH)

  • TEMA 13. Teorías explicativas del TDAH
  • TEMA 14. Qué factores causan el TDAH
  • TEMA 15. Clasificación diagnóstica del TDAH

BLOQUE TEMÁTICO 5. LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA EN TDAH: MODELO, ORIENTACIONES E INFORMES

  • TEMA 16. Técnicas e instrumentos de evaluación 
  • TEMA 17. Evaluación del TDAH 
  • TEMA 18. Cómo realizar el diagnóstico en TDAH  
  • TEMA 19. La elaboración del informe 

BLOQUE TEMÁTICO 6. CÓMO REALIZAR EL DIAGNÓSTICO Y EL TRATAMIENTO EN EL TDAH

  • TEMA 20. La medicación como tratamiento complementario del TDAH
  • TEMA 21. Tratamientos psicológicos del TDAH
  • TEMA 22. La mejora de las habilidades sociales, el proceso comunicativo y las emociones en TDAH  

BLOQUE TEMÁTICO 7. CÓMO INFLUYE EL TEA Y TDAH EN LA ADULTEZ

  • TEMA 23. Transición a la vida adulta en personas con Trastorno del Espectro Autista
  • TEMA 24. Entornos afectados en el adulto con TDAH
  • TEMA 25. Cómo intervenir en el adulto con TDAH desde la psicoterapia 

 

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