Máster en Coaching en inteligencia Emocional Infantil y Juvenil - Instituto de formación Oms

- Aportar conocimientos acerca de los principios y valores del coaching, los elementos claves para el éxito, la responsabilidad y compromiso, la ética y deontología del coach, y los puntos de desarrollo intelectivo.
- Brindar un destacado método de aprendizaje, en el cual se profundiza sobre la autoconciencia del cliente, el éxito a través del coaching, los riesgos del proceso de coaching, la valoración del cliente, y la obtención de información.
- Conocer sobre las propiedades de los sentimientos, la conciencia de las elecciones, las manifestaciones de resistencia, y las dimensiones del desarrollo.

Coaching en inteligencia Emocional Infantil y Juvenil

MÓDULO 1. COACHING.
¿QUÉ ES EL COACHING?.
- El cambio, la crisis y la construcción de la identidad.
- Concepto de coaching.
- Etimología del coaching.
- Influencias del coaching.
- Influencias filosóficas.
- Influencias psicológicas.
- Otras influencias.
- Diferencias del coaching con otras prácticas.
- Corrientes actuales de coaching.
IMPORTANCIA DEL COACHING.
- ¿Por qué es importante el coaching?.
- Principios y valores.
- Tipos de coaching.
- Beneficios de un coaching eficaz.
- Mitos sobre coaching.
ASPECTOS FUNDAMENTALES DEL COACHING I.
- Introducción: los elementos claves para el éxito.
- Motivación.
- Autoestima.
- Autoconfianza.
ASPECTOS FUNDAMENTALES DEL COACHING II.
- Responsabilidad y compromiso.
- Acción.
- Creatividad.
- Contenido y proceso.
- Posición ?meta?.
- Duelo y cambio.
ÉTICA Y COACHING.
- Liderazgo, poder y ética.
- Confidencialidad del Proceso.
- Ética y Deontología del coach.
- Código Deontológico del Coach.
- Código Ético.
EL COACH.
- La figura del coach.
- ¿Quién es el coach?.
- Funciones del coach.
- Comportamiento del coach.
- El coach como guía.
- Tipos de coach.
- Coach interno.
- Coach externo.
- Coach directivo.
- Papel del coach en el proceso de coaching ejecutivo.
- Definición.
- Puntos de desarrollo intelectivo.
- Gestión diaria.
LA FIGURA DEL COACHEE.
- La figura del coachee.
- ¿Quién es el coachee?.
- Disposición del coachee.
- El éxito a través del coaching.
- Características del destinatario del coaching.
- La personalidad.
- Los aspectos sociales.
- Los aspectos cognitivos.
- La capacidad para recibir el coaching.
- Valoración de la capacidad para recibir coaching.
- Mejorar la capacidad de recibir coaching del cliente.
- La autoconciencia del cliente.
- Valoración de la autoconciencia.
- Mejorar la autoconciencia del cliente.
EL PROCESO DE COACHING: ASPECTOS GENERALES.
- Coaching ¿herramienta o proceso?.
- Motivación en el proceso.
- La voluntad como requisito del inicio del proceso.
- Riesgos del proceso de coaching.
FASES EN EL PROCESO DE COACHING.
- Primera fase: establecer la relación de coaching.
- Segunda fase: planificación de la acción.
- Tercera fase: ciclo de coaching.
- Cuarta Fase: evaluación y seguimiento.
- Una sesión inicial de coaching.
- Establecer sintonía y sentar las bases de la confianza.
- Manejar las expectativas del cliente.
- Valoración del cliente y obtención de información.
- Descubrir el problema más acuciante del cliente.
- Diseñar la alianza del coaching.
- Tratar con las cuestiones prácticas.
- Compromiso con el programa de coaching.
- Comenzar el coaching con la cuestión más acuciante.
INTRODUCCIÓN A LAS TÉCNICAS DE COACHING.
- Técnicas en coaching: transformar lo negativo en positivo.
- Las dinámicas: definición.
- ¿Para qué se utilizan las técnicas grupales y para qué no?.
- Elección de la técnica adecuada.
- Diferentes herramientas: estructurales, personales, exploratorias y de aprendizaje.
EL PROCESO DE CAMBIO.
- Autoconciencia. ¿Dónde estoy?.
- Desarrollo de la autoconciencia.
- Ser consciente del presente.
- Propiedad de los sentimientos.
- Conciencia de las elecciones.
- Cambio y coaching.
- Modelo de cambio personal de cuatro etapas.
- Modelo motivacional de cambio.
INTRODUCCIÓN AL COACHING PERSONAL.
- Interiorización.
- Compromiso.
- Confianza.
- Orgullo.
- Comportamientos limitantes.
- Emociones y coaching.
- El trabajo con emociones.
- Cualidades para establecer un buen feedback emocional.
- La resistencia al cambio.
- Dificultades con el proceso de coaching.
- Manifestaciones de resistencia.
INTRODUCCIÓN AL COACHING EJECUTIVO.
- Principios de coaching ejecutivo.
- La empresa y el coach.
- Coaching ejecutivo: un contrato de tres miembros.
- El proceso de coaching ejecutivo.
- El coach como líder y formador de líderes.
MÓDULO 2. PSICOLOGÍA INFANTIL I.
INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA INFANTIL.
- Breve historia de la Psicología Infantil y estado actual.
- Conceptos básicos en Psicología Infantil.
- Concepto actual de desarrollo.
- Las dimensiones del desarrollo.
DESARROLLO PRENATAL.
- Etapas del desarrollo prenatal.
- La herencia genética.
- Problemas en el desarrollo prenatal.
EL NIÑO DE 0 A 15 MESES.
- Nacimiento.
- Desarrollo físico y psicomotor.
- Desarrollo sensorial y percepción.
- Desarrollo cognitivo.
- Desarrollo del lenguaje.
- Desarrollo psico-social y afectivo.
EL NIÑO DE 1 A 3 AÑOS.
- Desarrollo físico y psicomotor.
- Desarrollo cognitivo.
- Desarrollo del lenguaje.
- Desarrollo psico-social y afectivo.
EL NIÑO DE 3 A 6 AÑOS.
- Desarrollo psicomotor.
- Desarrollo cognitivo.
- Desarrollo del lenguaje.
- Desarrollo psico-social y afectivo.
EL NIÑO DE 6 A 9 AÑOS.
- Desarrollo físico y motor.
- Desarrollo cognitivo.
- Desarrollo del lenguaje.
- Desarrollo psico-social y afectivo.
EL NIÑO DE 9 A 12 AÑOS.
- Desarrollo físico.
- Desarrollo del lenguaje y la comunicación.
- Desarrollo psico-social y afectivo.
PSICOLOGÍA CLÍNICA INFANTIL.
- Introducción.
- Trastornos de ansiedad.
- Conductas agresivas y oposicionistas.
- Trastornos de la ingestión y la conducta alimentaria en la infancia.
- Trastornos de la eliminación.
- Problemas y trastornos del sueño.
- Trastornos de las habilidades motoras.
TRATAMIENTO PSICOLÓGICO.
- Introducción.
- Terapia conductual.
PSICOPATOLOGÍA INFANTIL.
- Introducción.
- Trastornos de ansiedad.
- Conductas agresivas y oposicionistas.
- Trastornos de la ingestión y la conducta alimentaria en la infancia.
- Trastornos de la eliminación.
- Problemas y trastornos del sueño.
- Trastornos de las habilidades motoras.
PSICOPATOLOGÍA INFANTIL II.
- Trastorno por déficit de atención con hiperactividad.
- Trastornos del aprendizaje.
- Trastornos del lenguaje.
- Retraso mental.
- Trastornos generalizados del desarrollo.
INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN LA INFANCIA.
- Aspectos generales de la intervención psicoeducativa.
- Intervención psicoeducativa en los trastornos del desarrollo.
- Intervención familiar.
PSICOLOGÍA INFANTIL II.
TRASTORNOS DEL SUEÑO.
- Introducción.
- Tipos de sueño.
- Las grandes preocupaciones de la Pediatría.
- Problemas de sueño en niños y adolescentes.
- Insomnio en la infancia.
SABER COMER.
- Hábitos alimentarios.
- Los principales errores alimentarios.
- Situaciones típicas y cómo superarlas.
PROBLEMAS CON EL CONTROL DE ESFÍNTERES.
- Introducción.
- Enuresis.
- Control de esfínteres. Factores físicos.
- Control de esfínteres. Factores psicológicos.
- Entrenamiento en retención y control.
- Alarmas de enuresis.
- Entrenamiento en mantener la cama seca.
- Encopresis.
ORIENTACIONES A LOS PADRES PARA DESARROLLAR EL CONTROL DE ESFÍNTERES.
- Introducción.
- Qué podemos hacer los padres y madres para ayudar al niño.
- ¿Qué ocurre con un niño con dificultades?.
- Control intestinal.
SEPARACIÓN DE LOS PADRES.
- Introducción.
- Cambios en la familia causados por el divorcio.
- Etapas del divorcio.
- El niño en el centro de la separación.
- Tareas del pediatra.
- ¿Qué debe decir el pediatra a los padres?.
ANSIEDAD EN NIÑOS CON PADRES SEPARADOS.
- Introducción
- La ansiedad..
- Desórdenes por ansiedad.
- Trastornos de ansiedad por separación en hijos de padres divorciados.
- Ejemplo de investigación.
LOS CELOS INFANTILES.
- ¿Qué son los celos infantiles?.
- Algunos ejemplos reales.
- Diferencia entre rivalidad, envidia y celos.
- ¿Cuáles son las causas del comportamiento celoso?
ANÁLISIS DEL DIBUJO INFANTIL.
- Introducción.
- Aspectos del dibujo.
- Etapas por las que pasa el dibujo infantil.
AUTOESTIMA INFANTIL.
- Introducción.
- ¿Cómo se construye la autoestima?.
- Orígenes de la autoestima.
- Importancia de la autoestima.
- Evaluación de la autoestim