Máster en Dificultades de Aprendizaje en Trastorno del Espectro Autista + Máster en Educación Emocional y Neurociencias Aplicadas - Edeca Formación

• Conocer la fundamentación teórica del Trastorno del Espectro Autista, así como su evolución histórica.
• Analizar la conceptualización propia del Trastorno del Espectro Autista, así como sus teorías explicativas.
• Analizar el desarrollo evolutivo del menor con Trastorno del Espectro Autista.
• Describir y analizar la evolución y desarrollo histórico de las dificultades de aprendizaje.
• Definir los conceptos propios de las dificultades de aprendizaje, así como reconocer su terminología asociada.
• Diferenciar e identificar las diferentes dificultades de aprendizaje, así como conocer las bases neurológicas implicadas en las mismas
• Analizar los principios y bases de la Pedagogía Terapéutica y Educación Especial, así como de los términos Necesidades Educativas Especiales y Atención a la Diversidad.
• Conocer los principios y bases de la evaluación psicopedagógica: concepto, enfoques, técnicas e instrumentos, ámbitos y agentes, fases e informes.
• Analizar las claves y desarrollo del diagnóstico psicopedagógico, así como las herramientas y aspectos a tener en cuenta específicas en la valoración en TEA.
• Conocer las características y especifidad de la intervención psicoeducativa en TEA.
• Identificar y analizar las claves de la intervención psicoeducativa en TEA.
• Conocer programas de estimulación emocional y cognitiva en TEA, así como ser conscientes de su importancia en contextos educativos y familiares.
• Dominar la fundamentación y conceptualización de la Neuropsicología, así como sus principales orientaciones y principales técnicas diagnósticas de neuroimagen.
• Conocer y analizar el papel de la Neuropsicología en la actualidad, así como los principales métodos aplicados desde la Neuropsicología en la actualidad y competencias del Neuropsicólogo/a.
• Analizar y dominar los procesos de evaluación neuropsicológica, sus tipos y la elaboración de informes neuropsicológicos.
• Identificar las principales pruebas de evaluación neuropsicológica y saber aplicarlas.
• Dominar la conceptualización, desarrollo y modelos teóricos de las emociones, así como su base biológica.
• Conocer los principios de la regulación y gestión emocional, saber aplicarla, e identificar el origen de la Inteligencia Emocional y su relación con el bienestar emocional.
• Analizar principales modelos de evaluación e intervención desde la Inteligencia Emocional y saber aplicarlos.
• Conocer la importancia de la Inteligencia Emocional en contextos educativos y su relevancia en la optimización de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
• Planificar, diseñar y llevar a cabo programas de Educación Emocional en contextos educativos para la mejora de la inteligencia emocional.
• Analizar la relación existente entre Inteligencia Emocional y liderazgo educativo, así como su repercusión en el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
• Aplicar técnicas de mejora emocional.
• Reconocer y analizar el papel de la Psicología Positiva y el sentido del humor en la mejora emocional, así como dominar la Terapia Analítico Funcional, Técnica de Mindfulness y el desarrollo de habilidades sociales para la optimización y mejora emocional.

Máster en Dificultades de Aprendizaje en Trastorno del Espectro Autista + Máster en Educación Emocional Y Neurociencias Aplicadas

MÁSTER EN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA

BLOQUE TEMÁTICO 1: TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA: DESARROLLLO EVOLUTIVO

• TEMA 1. Trastorno del espectro autista: desarrollo inicial
• TEMA 2. Trastorno del espectro autista: características asociadas
• TEMA 3. Trastorno del espectro autista: desarrollo del lenguaje y la comunicación
• TEMA 4. Trastorno del espectro autista: desarrollo de las funciones cognitivas

BLOQUE TEMÁTICO 2: FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA EN TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA

• TEMA 5. Trastorno del espectro autista (TEA): evolución histórica
• TEMA 6. Trastorno del espectro autista (TEA): conceptualización.
• TEMA 7. Trastorno del espectro autista (TEA): teorías explicativas

BLOQUE TEMÁTICO 3: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE ASOCIADAS EN NIÑOS TEA

• TEMA 8. Introducción histórica a las dificultades de aprendizaje
• TEMA 9. Dificultades de aprendizaje: bases neurológicas implicadas
• TEMA 10. Dificultades de aprendizaje: conceptualización
• TEMA 11. Dificultades de aprendizaje: identificación
• TEMA 12. Necesidades Educativas Especiales y atención a la diversidad en Educación Especial

BLOQUE TEMÁTICO 4: TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA:  EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

• TEMA 13. Evaluación en TEA: Aspectos importantes
• TEMA 14. Diagnóstico psicopedagógico
• TEMA 15. Diagnóstico en TEA: herramientas
• TEMA 16. Evaluación psicopedagógica

BLOQUE TEMÁTICO 5: ESTIMULACIÓN COGNITIVA EN EL AULA Y EDUCACIÓN EMOCIONAL CON ALUMNOS TEA

• TEMA 17. Habilidades cognitivas: estimulación neurocognitiva
• TEMA 18.Evaluación de programas, actividades y aplicaciones en Educación Emocional
• TEMA 19. Mejora educativa: procesos enseñanza-aprendizaje utilizados 

BLOQUE TEMÁTICO 6: TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA: INTERVENCIÓN PSICOEDUCTATIVA

• TEMA 20. TEA: Introducción a la intervención educativa
• TEMA 21. TEA en fase temprana: intervención psicoeducativa
• TEMA 22. TEA: ayudas visuales
• TEMA 23. Programa ABA
• TEMA 24. Método TEACCH

MÁSTER EN EDUCACIÓN EMOCIONAL Y NEUROCIENCIAS APLICADAS 

BLOQUE TEMÁTICO 1: LA NEUROPSICOLOGÍA Y SU EVALUACIÓN

• TEMA 1. Neurociencia y Neuropsicología
• TEMA 2. Evaluación neuropsicológica
• TEMA 3. Pruebas de evaluación
• TEMA 4. Técnicas diagnósticas de neuroimagen 

BLOQUE TEMÁTICO 2: APROXIMACIÓN BIOLÓGICA AL ESTUDIO DE LA EMOCIÓN 

• TEMA 5. Biología de las emociones 
• TEMA 6. Conceptualización de las emociones 

BLOQUE TEMÁTICO 3: EDUCACIÓN EMOCIONAL 

• TEMA 7. Programas en Educación Emocional
• TEMA 8. Educación emocional en los procesos de enseñanza/aprendizaje 

BLOQUE TEMÁTICO 4: CÓMO APLICAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

• TEMA 9. Introducción a la Inteligencia Emocional 
• TEMA 10. Evaluación en Inteligencia Emocional
• TEMA 11. Inteligencia emocional en el aula
• TEMA 12. Desarrollo de programas en inteligencia emocional 

BLOQUE TEMÁTICO 5: TÉCNICAS PARA LA INTERVENCIÓN EN INTELIGENCIA EMOCIONAL

• TEMA 13. Gestión emocional
• TEMA 14. Terapia Analítico Funcional
• TEMA 15. Habilidades sociales
• TEMA 16. Psicología Positiva
• TEMA 17. Mindfulness
• TEMA 18 Sentido del humor y emociones

BLOQUE TEMÁTICO 6: LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y LIDERAZGO ESCOLAR

• TEMA 19. Introducción al liderazgo
• TEMA 20. El líder emocional
• TEMA 21. Liderazgo del profesor: objetivo básico de la gestión educativa
• TEMA 22. Inteligencia emocional y docente

Este Doble Título de Máster se realiza de forma Online, se imparte mediante un Campus Virtual. Una vez se matricula el alumno/a, recibirá las claves de acceso al Campus Virtual, en el Campus encontrará todos los materiales para llevar a cabo su formación.

La evaluación del Doble Título de Máster consiste en:

• Realización de casos prácticos y/o cuestiones, que el alumno/a encontrará al final de cada bloque temático.

Para la realización del Doble Título de Máster, el alumnado dispondrá de 18 meses, pudiendo concluirlo antes dependiendo de su ritmo de trabajo. El periodo mínimo de realización es de 5 meses.