Máster en Dificultades de Aprendizaje en Trastorno del Espectro Autista + Máster en Neurociencia y Psicología Educativa - Edeca Formación

• Conocer la fundamentación teórica del Trastorno del Espectro Autista, así como su evolución histórica.
• Analizar la conceptualización propia del Trastorno del Espectro Autista, así como sus teorías explicativas.
• Analizar el desarrollo evolutivo del menor con Trastorno del Espectro Autista.
• Describir y analizar la evolución y desarrollo histórico de las dificultades de aprendizaje.
• Definir los conceptos propios de las dificultades de aprendizaje, así como reconocer su terminología asociada.
• Diferenciar e identificar las diferentes dificultades de aprendizaje, así como conocer las bases neurológicas implicadas en las mismas
• Analizar los principios y bases de la Pedagogía Terapéutica y Educación Especial, así como de los términos Necesidades Educativas Especiales y Atención a la Diversidad.
• Conocer los principios y bases de la evaluación psicopedagógica: concepto, enfoques, técnicas e instrumentos, ámbitos y agentes, fases e informes.
• Analizar las claves y desarrollo del diagnóstico psicopedagógico, así como las herramientas y aspectos a tener en cuenta específicas en la valoración en TEA.
• Conocer las características y especifidad de la intervención psicoeducativa en TEA.
• Identificar y analizar las claves de la intervención psicoeducativa en TEA.
• Conocer programas de estimulación emocional y cognitiva en TEA, así como ser conscientes de su importancia en contextos educativos y familiares.
• Conocer la conceptualización y fundamentación teórica en Neurociencia
• Definir y determinar los elementos clave de la actuación neuropsicológica en el ámbito educativo.
• Conocer el marco teórico, orígenes y las principales aportaciones de la Neuropsicología educativa a los procesos de enseñanza-aprendizaje.
• Conocer las características del aprendizaje, el proceso de adquisición construcción de conocimientos, habilidades, valores y actitudes.
• Dominar el funcionamiento cerebral y analizar las diferentes estrategias de aprendizaje, sus características y su clasificación según su función en los procesos.
• Conocer el origen de la Neuropsicología infantil, así como los principales métodos e instrumentos de valoración neuropsicológica, su clasificación y principales modelos.
• Analizar la fases y características del proceso de valoración neuropsicológica, así como la evaluación de los mismos.
• Conocer y describir la clasificación de pruebas de valoración neuropsicoeducativa en la etapa infanto-juvenil según su función.
• Comprender cómo se lleva a cabo la intervención neuropsicológica en el ámbito educativo.
• Conocer las técnicas de mejora y optimización del proceso de enseñanza-aprendizaje en el ámbito educativo.
• Determinar la importancia en el ámbito educativo de la intervención neuropsicológica en trastornos infanto-juveniles y aplicarla en trastornos infanto-juveniles para la optimización de los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Máster en Dificultades de Aprendizaje en Trastorno del Espectro Autista + Máster en Neurociencia y Psicología Educativa 

MÁSTER EN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA

BLOQUE TEMÁTICO 1: TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA: DESARROLLLO EVOLUTIVO

• TEMA 1. Trastorno del espectro autista: desarrollo inicial
• TEMA 2. Trastorno del espectro autista: características asociadas
• TEMA 3. Trastorno del espectro autista: desarrollo del lenguaje y la comunicación
• TEMA 4. Trastorno del espectro autista: desarrollo de las funciones cognitivas

BLOQUE TEMÁTICO 2: FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA EN TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA

• TEMA 5. Trastorno del espectro autista (TEA): evolución histórica
• TEMA 6. Trastorno del espectro autista (TEA): conceptualización.
• TEMA 7. Trastorno del espectro autista (TEA): teorías explicativas

BLOQUE TEMÁTICO 3: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE ASOCIADAS EN NIÑOS TEA

• TEMA 8. Introducción histórica a las dificultades de aprendizaje
• TEMA 9. Dificultades de aprendizaje: bases neurológicas implicadas
• TEMA 10. Dificultades de aprendizaje: conceptualización
• TEMA 11. Dificultades de aprendizaje: identificación
• TEMA 12. Necesidades Educativas Especiales y atención a la diversidad en Educación Especial

BLOQUE TEMÁTICO 4: TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA:  EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

• TEMA 13. Evaluación en TEA: Aspectos importantes
• TEMA 14. Diagnóstico psicopedagógico
• TEMA 15. Diagnóstico en TEA: herramientas
• TEMA 16. Evaluación psicopedagógica

BLOQUE TEMÁTICO 5: ESTIMULACIÓN COGNITIVA EN EL AULA Y EDUCACIÓN EMOCIONAL CON ALUMNOS TEA

• TEMA 17. Habilidades cognitivas: estimulación neurocognitiva
• TEMA 18.Evaluación de programas, actividades y aplicaciones en Educación Emocional
• TEMA 19. Mejora educativa: procesos enseñanza-aprendizaje utilizados 

BLOQUE TEMÁTICO 6: TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA: INTERVENCIÓN PSICOEDUCTATIVA

• TEMA 20. TEA: Introducción a la intervención educativa
• TEMA 21. TEA en fase temprana: intervención psicoeducativa
• TEMA 22. TEA: ayudas visuales
• TEMA 23. Programa ABA
• TEMA 24. Método TEACCH

MÁSTER EN NEUROCIENCIA Y PSICOLOGÍA EDUCATIVA

BLOQUE TEMÁTICO 1: INTRODUCCIÓN A LA NEUROPSICOLOGÍA EDUCATIVA

• TEMA 1. Fundamentos de la Neuropsicología y la Educación
• TEMA 2. La neurología
• TEMA 3. La intervención de la neuropsicología en la educación

BLOQUE TEMÁTICO 2: NEUROPSICOLOGÍA EDUCATIVA

• TEMA 4. Modelos de aprendizaje
• TEMA 5. Desarrollo y adquisición del proceso de aprendizaje
• TEMA 6. Conceptualización y metodología de las estrategias de aprendizaje

BLOQUE TEMÁTICO 3: CONCEPTO Y DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN NEUROEDUCATIVA

• TEMA 7. Neuroeducación
• TEMA 8. La relación establecida entre educación y las diversas neurociencias
• TEMA 9. Neuromitos: neuroeducación y los antiguos mitos de la educación

BLOQUE TEMÁTICO 4: EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA EN LA ETAPA INFANTO-JUVENIL

• TEMA 10. La neuropsicología infantil
• TEMA 11. Evaluación psicológica: métodos e instrumentos
• TEMA 12. Modelos de evaluación
• TEMA 13. El proceso de evaluación
• TEMA 14. Evaluación neuropsicológica: procedimiento y aplicaciones
• TEMA 15. Técnicas de exploración en neuropsicología infanto-juvenil según la función

BLOQUE TEMÁTICO 5: NEUROPSICOLOGÍA EDUCATIVA EN LOS TRASTORNOS INFANTO-JUVENILES

• TEMA 16. Neuropsicología educativa en discapacidad visual
• TEMA 17. Neuropsicología educativa en discapacidad auditiva
• TEMA 18. Neuropsicología educativa en discapacidad intelectual
• TEMA 19. Neuropsicología educativa en trastornos de la comunicación y el lenguaje
• TEMA 20. Neuropsicología educativa en trastorno por déficit de atención con hiperactividad
• TEMA 21. Neuropsicología educativa en trastornos del aprendizaje

BLOQUE TEMÁTICO 6: INTERVENCIÓN NERUROPSICOLÓGICA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

• TEMA 22. La Terapia psicoanalítica y la Terapia humanista
• TEMA 23, Modificación de conducta: técnicas y terapias
• TEMA 24. Tratamientos terapéuticos de tercera generación
• TEMA 25. Ejercicios y tareas de estimulación de habilidades cognitivas e inteligencia en el ámbito educativo
• TEMA 26. Creatividad en el desarrollo infanto-juvenil

Este Doble Título de Máster se realiza de forma Online, se imparte mediante un Campus Virtual. Una vez se matricula el alumno/a, recibirá las claves de acceso al Campus Virtual, en el Campus encontrará todos los materiales para llevar a cabo su formación.

La evaluación del Doble Título de Máster consiste en:

• Realización de casos prácticos y/o cuestiones, que el alumno/a encontrará al final de cada bloque temático.

Para la realización del Doble Título de Máster, el alumnado dispondrá de 18 meses, pudiendo concluirlo antes dependiendo de su ritmo de trabajo. El periodo mínimo de realización es de 5 meses.