Máster en Dirección y Gestión de Centros Educativos + Máster en Educación Emocional y Neurociencias Aplicadas - Edeca Formación

• Dominar la fundamentación y conceptualización de la Neuropsicología, así como sus principales orientaciones y principales técnicas diagnósticas de neuroimagen.
• Conocer y analizar el papel de la Neuropsicología en la actualidad, así como los principales métodos aplicados desde la Neuropsicología en la actualidad y competencias del Neuropsicólogo/a.
• Analizar y dominar los procesos de evaluación neuropsicológica, sus tipos y la elaboración de informes neuropsicológicos.
• Identificar las principales pruebas de evaluación neuropsicológica y saber aplicarlas.
• Dominar la conceptualización, desarrollo y modelos teóricos de las emociones, así como su base biológica.
• Conocer los principios de la regulación y gestión emocional, saber aplicarla, e Identificar el origen de la Inteligencia Emocional y su relación con el bienestar emocional.
• Analizar principales modelos de evaluación e intervención desde la Inteligencia Emocional y saber aplicarlos.
• Conocer la importancia de la Inteligencia Emocional en contextos educativos y su relevancia en la optimización de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
• Planificar, diseñar y llevar a cabo programas de Educación Emocional en contextos educativos para la mejora de la inteligencia emocional.
• Analizar la relación existente entre Inteligencia Emocional y liderazgo educativo, así como su repercusión en el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
• Aplicar técnicas de mejora emocional.
• Reconocer y analizar el papel de la Psicología Positiva y el sentido del humor en la mejora emocional, así como dominar la Terapia Analítico Funcional, Técnica de Mindfulness y el desarrollo de habilidades sociales para la optimización y mejora emocional.
• Identificar y conocer el desarrollo de la gestión educativa en la actualidad
• Conocer los distintos sistemas educativos del ámbito europeo
• Dominar aspectos relacionados con las TIC y su aplicación para la mejora didáctica
• Conocer el papel de la dirección dentro del equipo educativo
• Identificar los distintos ámbitos de desarrollo de las instituciones escolares
• Reconocer la importancia de las relaciones familia y centro educativo
• Saber aplicar estrategias de resolución de conflictos desde diferentes enfoques para su resolución.
• Dominar el marco legal de los centros educativos
• Organizar adecuadamente el entorno educativo, órganos de control y procesos de gestión de los centros.
• Dominar las estrategias necesarias para dirigir centros e instituciones educativas.
• Saber cómo se lleva a cabo el desarrollo y gestión administrativa de los centros educativos
• Conocer cómo se procede a la organización de la documentación administrativa
• Reconocer y saber aplicar modelos de calidad, planes de mejora y evaluación de centros o instituciones educativas.
• Identificar la orientación educativa como elemento imprescindible en la optimización de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
• Reconocer como llevar a cabo la evaluación de la calidad y mejora de las instituciones educativas
• Identificar la educación personalizada como marco de referencia en la optimización de la calidad educativa.

Máster en Dirección y Gestión de Centros Educativos + Máster en Educación Emocional y Neurociencias Aplicadas

MÁSTER EN DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS

BLOQUE TEMÁTICO 1: ELABORACIÓN, APLICACIÓN Y METODOLOGÍA VINCULADA AL PROYECTO EDUCATIVO

• TEMA 1. Actualidad y Desarrollo de la gestión educativa en el Siglo XXI
• TEMA 2. Descripción y características de los diversos sistemas educativos europeos
• TEMA 3. Surgimiento de las TICS y su aplicación para la mejora didáctica

BLOQUE TEMÁTICO 2: EL PAPEL DEL DIRECTOR, ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS

• TEMA 4. La dirección, papel destacado dentro del liderazgo del equipo educativo
• TEMA 5. Ámbitos de desarrollo de las instituciones escolares
• TEMA 6. La imagen del centro como factor determinante de la promoción externa
• TEMA 7. Vínculo que se establece entre familia-centro escolar
• TEMA 8. Problemas de los centros escolares: Conflictividad y resolución de conflictos

BLOQUE TEMÁTICO 3: INSTITUCIONES EDUCATIVAS: RASGOS, CARACTERÍSTICAS Y COMPONENTES

• TEMA 9. Marco Legal de los Centros Educativos
• TEMA 10. Proyecto Educativo del Centro
• TEMA 11. Desarrollo y gestión administrativa de centros educativos
• TEMA 12. Organización de la documentación administrativa
• TEMA 13. Formación y distribución del entorno educativo
• TEMA 14. Sistema de gestión y órganos de control vinculados al desarrollo eficaz del centro
• TEMA 15. Papel fundamental del profesorado y equipo docente

BLOQUE TEMÁTICO 4: EVALUACIÓN DE LA CALIDAD Y MEJORA DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS

• TEMA 16. El centro como cultura educativa institucional
• TEMA 17. Proceso evaluativo de la calidad
• TEMA 18. Iniciativas de optimización de resultados: Calidad en los centros educativos
• TEMA 19. La formación del profesorado como base de la calidad educativa
• TEMA 20. Aplicación y desarrollo de los planes de mejora educativa
• TEMA 21. Desarrollo y aplicación de los diversos modelos: EFQM e ISO
• TEMA 22. Desarrollo de la orientación educativa como factor determinante en la mejora de la calidad

BLOQUE TEMÁTICO 5: LA APLICACIÓN DEL MANAGEMENT: LA EDUCACIÓN PERSONALIZADA

• TEMA 23. La aplicación del Management en los centros educativos
• TEMA 24. Organización, elección y selección del personal
• TEMA 25. Dirección de las personas

MÁSTER EN EDUCACIÓN EMOCIONAL Y NEUROCIENCIAS APLICADAS 

BLOQUE TEMÁTICO 1: LA NEUROPSICOLOGÍA Y SU EVALUACIÓN

• TEMA 1. Neurociencia y Neuropsicología
• TEMA 2. Evaluación neuropsicológica
• TEMA 3. Pruebas de evaluación
• TEMA 4. Técnicas diagnósticas de neuroimagen 

BLOQUE TEMÁTICO 2: APROXIMACIÓN BIOLÓGICA AL ESTUDIO DE LA EMOCIÓN 

• TEMA 5. Biología de las emociones 
• TEMA 6. Conceptualización de las emociones 

BLOQUE TEMÁTICO 3: EDUCACIÓN EMOCIONAL 

• TEMA 7. Programas en Educación Emocional
• TEMA 8. Educación emocional en los procesos de enseñanza/aprendizaje 

BLOQUE TEMÁTICO 4: CÓMO APLICAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

• TEMA 9. Introducción a la Inteligencia Emocional 
• TEMA 10. Evaluación en Inteligencia Emocional
• TEMA 11. Inteligencia emocional en el aula
• TEMA 12. Desarrollo de programas en inteligencia emocional 

BLOQUE TEMÁTICO 5: TÉCNICAS PARA LA INTERVENCIÓN EN INTELIGENCIA EMOCIONAL

• TEMA 13. Gestión emocional
• TEMA 14. Terapia Analítico Funcional
• TEMA 15. Habilidades sociales
• TEMA 16. Psicología Positiva
• TEMA 17. Mindfulness
• TEMA 18 Sentido del humor y emociones

BLOQUE TEMÁTICO 6: LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y LIDERAZGO ESCOLAR

• TEMA 19. Introducción al liderazgo
• TEMA 20. El líder emocional
• TEMA 21. Liderazgo del profesor: objetivo básico de la gestión educativa
• TEMA 22. Inteligencia emocional y docente

Este Doble Título de Máster se realiza de forma Online, se imparte mediante un Campus Virtual. Una vez se matricula el alumno/a, recibirá las claves de acceso al Campus Virtual, en el Campus encontrará todos los materiales para llevar a cabo su formación.

La evaluación del Doble Título de Máster consiste en:

• Realización de casos prácticos y/o cuestiones, que el alumno/a encontrará al final de cada bloque temático.

Para la realización del Doble Título de Máster, el alumnado dispondrá de 18 meses, pudiendo concluirlo antes dependiendo de su ritmo de trabajo. El periodo mínimo de realización es de 5 meses.