Máster en Dirección y Gestión de Centros Educativos + Máster en Psicopedagogía Terapéutica - Edeca Formación

Identificar y conocer el desarrollo de la gestión educativa en la actualidad
Conocer los distintos sistemas educativos del ámbito europeo
Dominar aspectos relacionados con las TIC y su aplicación para la mejora didáctica
Conocer el papel de la dirección dentro del equipo educativo
Identificar los distintos ámbitos de desarrollo de las instituciones escolares
Reconocer la importancia de las relaciones familia y centro educativo
Saber aplicar estrategias de resolución de conflictos desde diferentes enfoques para su resolución.
Dominar el marco legal de los centros educativos
Organizar adecuadamente el entorno educativo, órganos de control y procesos de gestión de los centros.
Dominar las estrategias necesarias para dirigir centros e instituciones educativas.
Saber cómo se lleva a cabo el desarrollo y gestión administrativa de los centros educativos
Conocer cómo se procede a la organización de la documentación administrativa
Reconocer y saber aplicar modelos de calidad, planes de mejora y evaluación de centros o instituciones educativas.
Identificar la orientación educativa como elemento imprescindible en la optimización de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Reconocer como llevar a cabo la evaluación de la calidad y mejora de las instituciones educativas
Identificar la educación personalizada como marco de referencia en la optimización de la calidad educativa.
Conocer estrategias y técnicas de selección de personal, así como diferentes tipos de dirección y liderazgo.
Conocer la historia y conceptualización de la psicopedagogía, así como el papel de los centros educativos en la intervención psicopedagógica
Valorar las principales medidas de atención a la diversidad y su aplicación en los centros
Dominar conceptos y modelos de intervención psicopedagógica
Conocer los ámbitos de la psicopedagogía terapéutica
Identificar los cambios producidos durante el desarrollo evolutivo en la infancia y adolescencia
Conocer las diferentes discapacidades y trastornos
Identificar qué es el fracaso escolar, así como situaciones de acoso escolar o bullying
Dominar el proceso de evaluación e intervención psicopedagógica
Identificar los fundamentos de la Inteligencia Emocional (IE) en el contexto educativo, así como su diseño y aplicación
Valorar las principales medidas de atención a la diversidad y su. aplicación
Conocer y saber aplicar las principales herramientas de integración e inclusión
Reconocer la importancia de la familia en el ámbito de la integración e inclusión del alumnado con necesidades educativas especiales y dificultades de aprendizaje

- Titulación Propia expedida por Centro de Estudios de Postgrado Edeca, entidad avalada por dos Agencias de Calidad.
- Certificado de Notas.
- Certificado Académico.
- Apostilla de la Haya.

MÁSTER EN DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS 

BLOQUE TEMÁTICO 1. ELABORACIÓN, APLICACIÓN Y METODOLOGÍA VINCULADA AL PROYECTO EDUCATIVO

• TEMA 1. Actualidad y Desarrollo de la gestión educativa en el Siglo XXI
• TEMA 2. Descripción y características de los diversos sistemas educativos europeos
• TEMA 3. Surgimiento de las TICS y su aplicación para la mejora didáctica

BLOQUE TEMÁTICO 2. EL PAPEL DEL DIRECTOR, ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS

• TEMA 4. La dirección, papel destacado dentro del liderazgo del equipo educativo
• TEMA 5. Ámbitos de desarrollo de las instituciones escolares
• TEMA 6. La imagen del centro como factor determinante de la promoción externa
• TEMA 7. Vínculo que se establece entre familia-centro escolar
• TEMA 8. Problemas de los centros escolares: Conflictividad y resolución de conflictos

BLOQUE TEMÁTICO 3. INSTITUCIONES EDUCATIVAS: RASGOS, CARACTERÍSTICAS Y COMPONENTES

• TEMA 9. Marco Legal de los Centros Educativos
• TEMA 10. Proyecto Educativo del Centro
• TEMA 11. Desarrollo y gestión administrativa de centros educativos
• TEMA 12. Organización de la documentación administrativa
• TEMA 13. Formación y distribución del entorno educativo
• TEMA 14. Sistema de gestión y órganos de control vinculados al desarrollo eficaz del centro
• TEMA 15. Papel fundamental del profesorado y equipo docente

BLOQUE TEMÁTICO 4. EVALUACIÓN DE LA CALIDAD Y MEJORA DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS

• TEMA 16. El centro como cultura educativa institucional
• TEMA 17. Proceso evaluativo de la calidad
• TEMA 18. Iniciativas de optimización de resultados: Calidad en los centros educativos
• TEMA 19. La formación del profesorado como base de la calidad educativa
• TEMA 20. Aplicación y desarrollo de los planes de mejora educativa
• TEMA 21. Desarrollo y aplicación de los diversos modelos: EFQM e ISO
• TEMA 22. Desarrollo de la orientación educativa como factor determinante en la mejora de la calidad

BLOQUE TEMÁTICO 5.  LA APLICACIÓN DEL MANAGEMENT: LA EDUCACIÓN PERSONALIZADA

• TEMA 23. La aplicación del Management en los centros educativos
• TEMA 24. Organización, elección y selección del personal
• TEMA 25. Dirección de las personas

MÁSTER EN PSICOPEDAGOGÍA TERAPÉUTICA 

BLOQUE TEMÁTICO 1.  PSICOPEDAGOGÍA: FUNDAMENTOS Y CONCEPTUALIZACIÓN

• TEMA 1. Introducción histórica y desarrollo de la psicopedagogía
• TEMA 2. Papel de los centros educativos en la intervención psicopedagógica
• TEMA 3. Modelos de intervención psicopedagógica

BLOQUE TEMÁTICO 2.  DESARROLLO EVOLUTIVO EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA

• TEMA 4. ¿En qué consiste el desarrollo?
• TEMA 5. Cambios en el Desarrollo Motor
• TEMA 6. El proceso de desarrollo en la Comunicación y el Lenguaje
• TEMA 7: Teorías del Desarrollo Cognitivo
• TEMA 8: El Apego y las Emociones en el Desarrollo Social y Emocional
• TEMA 9. Influencias y cambios en el Desarrollo Moral

BLOQUE TEMÁTICO 3.  LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

• TEMA 10. Dificultades de Aprendizaje (DA)
• TEMA 11. Bases neurológicas implicadas en las dificultades de aprendizaje
• TEMA 12. Educación especial: necesidades educativas especiales y atención a la diversidad
• TEMA 13. Intervención psicoeducativa. Habilidades cognitivas
• TEMA 14. Dificultades de aprendizaje y su vinculación con: fracaso escolar y bullying educativo

BLOQUE TEMÁTICO 4.  EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Y SU DIAGNÓSTICO

• TEMA 15. La evaluación psicopedagógica
• TEMA 16. El diagnóstico psicopedagógico
• TEMA 17. La evaluación de la calidad de la intervención psicopedagógica

BLOQUE TEMÁTICO 5. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN DISCAPACIDADES Y TRASTORNOS

• TEMA 18. Trastorno del desarrollo intelectual
• TEMA 19. ¿Qué es la Discapacidad Motórica en niños?
• TEMA 20. Discapacidad Visual
• TEMA 21. Discapacidad Auditiva
• TEMA 22. Trastornos del Lenguaje y la Comunicación en la infancia
• TEMA 23. Alteraciones del aprendizaje que afectan a la lectura
• TEMA 24. Trastorno del Espectro Autista
• TEMA 25. Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad
• TEMA 26. Altas capacidades

BLOQUE TEMÁTICO 6.  INTELIGENCIA EMOCIONAL EN CONTEXTOS EDUCATIVOS

• TEMA 27. Introducción a la inteligencia emocional
• TEMA 28. Inteligencia emocional (IE) en el ámbito educativo
• TEMA 29. La inteligencia emocional en el docente
• TEMA 30. Diseño y aplicación de la inteligencia emocional

BLOQUE TEMÁTICO 7.  NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES: LA IMPORTANCIA DE LA FAMILIA DURANTE EL DESARROLLO

• TEMA 31. Papel de la familia en el desarrollo
• TEMA 32. Impacto del diagnóstico en la familia
• TEMA 33. La Educación Familiar
• TEMA 34. Atención a padres con hijos con necesidades educativas especiales
• TEMA 35. El trabajo con el núcleo familiar

 

 

La evaluación del Doble Título de Máster consiste en:

 

• Realización de casos prácticos y/o cuestiones, que el alumno/a encontrará al final de cada bloque temático.

 

Para la realización del Doble Título de Máster, el alumnado dispondrá de 18 meses, pudiendo concluirlo antes dependiendo de su ritmo de trabajo. El periodo mínimo de realización es de 5 meses.