Máster en neurociencia e inteligencias múltiples - Estudios Contemplativos

Brindar conocimientos acerca de la enseñanza de las ciencias en educación, el desarrollo de la inteligencia naturalista, la elaboración de proyectos basados en la innovación y excelencia, y los modelos de evaluación en Gardner.
Ofrecer un importante plan de contenidos, en el cual se enseña sobre el concepto y características de la inteligencia musical, la evaluación de la inteligencia interpersonal, y las metodologías y estrategias de intervención.
Saber sobre las etapas del desarrollo de la inteligencia visual-espacial en el niño, la creatividad motriz, y la educación basada en la comprensión.

Master en Neurociencia e Inteligencias Múltiples

MÓDULO 1. ANTECEDENTES Y MARCO FENOMENOLOGICO DE LA NEUROEDUCACION EN EL CONTEXTO DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
- Introducción a la neuroeducacion
- Que es la inteligencia
- Teoría de las inteligencias múltiples de howard gardner
- La teoría de las im en la neuroeducacion
- Inteligencias múltiples en diferentes contextos
- Neuroplasticidad, neurociencia e inteligencias multiples
MÓDULO 2. ESTRATEGIAS CLAVES PARA LA INNOVACION EN EL AMBITO DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES . INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA- VERBAL
- Las mentes del futuro
- Las mentes flexibles
- El perfil del educador en im
- Competencias curriculares de las im
- Casos de mentes excepcionales.
- Concepto y características de la inteligencia lingüística- verbal
-Eetapas evolutivas del niño/a y estrategias para su desarrollo en relacion a la inteligencias lingüistica- verbal
- Competencias e inteligencia lingüística- verbal
- Evaluación de la inteligencia lingüística-verbal
MÓDULO 3.NEUROBIOLOGIA DE LAS DIFERENCIAS EN EL APRENDIZAJE. NEURODIVERSIDAD. INTELIGENCIA LOGICO- MATEMÁTICA
- Que es la neurodiversidad
- aplicaciones de las inteligencias multiples en el ambito de la neurodiversidad
- Concepto y características de la inteligencia lógico-matemática
- etapas evolutivas del pensamiento lógico-matemático
- cómo estimular la inteligencia lógico-matemática
- evaluación de la inteligencia lógico-matemática
MÓDULO 4. PROFUNDIZACION EN LA TEORIA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES. INTELIGENCIA VISUAL-ESPACIAL
- Fundamentos y profundizacion en la teoria de las inteligencias multiples
- Desarrollo , evaluacion e implementacion de programas basados en las inteligencias multiples
- Desarrollo curricular aplicado a infantil, primaria y secundaria. .
- Etapas del desarrollo de la inteligencia visual-espacial en el niño
- Estilos de aprendizaje, desarrollo y estimulación de la inteligencia visual-espacial
- Evaluación de la inteligencia visual-espacial
MÓDULO 5. INSTRUMENTOS, METODOLOGIAS Y ESTRATEGIAS DE INTERVENCION. INTELIGENCIA INTERPERSONAL E INTRAPERSONAL
- Metodologias y evaluacion por contextos
- familia, escuela, comunidad
- Constantes educativas de las inteligencias multiples.
- Concepto y características de la inteligencia interpersonal e intrapersonal
- Etapas del desarrollo en el niño de ambas inteligencias
- Estrategias para el desarrollo de la inteligencia interpersonal e intrapersonal
- Evaluación de la inteligencia interpersonal e intrapersonal
MÓDULO 6. ENTRENAMIENTO, OBSERVACION, PERCEPCION Y EVALUACION. INTELIGENCIA MUSICAL
- Modelos de evaluacion en gardner
- como educan las culturas segun el contexto
- Ejemplos de escuelas del mundo : infantil, primaria y secundaria
- concepto y características de la inteligencia musical
- Estrategias de enseñanza y aprendizaje para desarrollar la competencia musical en educación
- Evaluación de la inteligencia musical
MÓDULO 7. DISEÑO Y ELABORACION DE PROYECTOS BASADOS EN LA INNOVACION Y LA EXCELENCIA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES. INTELIGENCIA CINESTÉSICA-CORPORAL
- Una educacion basada en la comprension
- 12 claves para el diseño curricular en el aula basado en las im
- 12 claves para el diseño curricular en la escuela basado en las im
- 12 claves para el diseño curricular en la comundiad basado en las im
- Concepto y características
- Creatividad motriz
-Aaplicación en el aula de la inteligencia cinestésica-corporal
- Evaluación de la inteligencia cinestésica-corporal
MÓDULO 8. PUESTA EN MARCHA DE UN PROYECTO DE INTELIGENCIAS MULTIPLES . INTELIGENCIA NATURALISTA
- Los tres grandes modelos de gardner
- Proyecto spectrum
- Key school
- Ars propel
- Concepto y características
- la enseñanza de las ciencias en educación
- Estrategias para el desarrollo de la inteligencia naturalista
- Evaluación de la inteligencia naturalista