Máster en Psicología Infantil y Juvenil - Instituto de Psicología Contextual Madrid - MICPSY

- Proporcionar conocimientos acerca del lenguaje y la cognición desde la Teoría del Marco Relacional, la generación de repertorios adaptativos, las técnicas de Mindfulness, y las principales estrategias de ATC.
- Desarrollar un interesante programa de contenidos, en el cual se profundiza sobre los modelos de intervención psicológica, las habilidades clínicas efectivas, la supervisión de casos, y la conducta infantil y adolescente.
- Conocer sobre las leyes básicas del comportamiento, la prevención de patrones inflexibles, la integración de la perspectiva contextual, la terapia de aceptación y compromiso, y las técnicas de modificación de conducta.

MÓDULO DE CONTENIDO BÁSICO / APLICACIONES
Fase I. Raíces del funcionamiento humano. Contingencias y lenguaje
- Abordando la conducta infantil y adolescente desde las bases (Contextualismo Funcional).
- La cultura como contexto para el desarrollo infantil/adolescente.
- Leyes básicas del comportamiento I: análisis de la conducta y contingencias.
- Leyes básicas del comportamiento II: análisis del lenguaje y la cognición (Teoría del Marco Relacional, TMR).
- El yo y la conformación de horizontes valiosos como reforzadores con significado.
- La regulación de la propia conducta y formación de los problemas psicológicos en la infancia y la adolescencia.
Fase II. Aplicaciones en infancia y adolescencia. Claves para una intervención eficaz.
- Análisis funcional de la conducta. Estrategias para un abordaje temprano, breve y eficaz.
- Claves para la prevención de patrones inflexibles en la infancia y la adolescencia: promoviendo el comportamiento flexible desde los inicios.
- Técnicas de modificación de conducta: su aplicación y sus limitaciones.
- Intervención contextual en dificultades del aprendizaje y desarrollo del lenguaje.
- Claves para el abordaje integral del comportamiento infantil y adolescente. Integración de la perspectiva contextual del lenguaje en el Análisis Aplicado del Comportamiento (ABA).
- El salto a lo verbal: la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) y técnicas Mindfulness en la alteración de problemas psicológicos..
- Construyendo repertorio flexible a través de ACT en niños y adolescentes con distintas problemáticas (déficit de atención e hiperactividad, miedos y fobias, patrones desafiantes, patrones depresivos o ansiosos, dependencia a las nuevas tecnologías, etc.)
- Fomentando la flexibilidad psicológica en los padres a través de ACT.
- Mejorando interacciones padres-hijos desde ACT.
- Focalizándose en intervenciones breves de ACT.
Fase III. Potenciando las habilidades clínicas en supervisión de casos.
- Trabajo con barreras: potenciando la flexibilidad del terapeuta contextual.
- Entrenamiento sistemático en las estrategias de ACT aplicadas al ámbito infanto-juvenil: manejo fluido de los principios contextuales para la discriminación de la propia conducta, mindfulness y la habilidad de estar presente, y la amplificación del significado de los valores personales.
- Desenvolviéndose en casos difíciles/ cronificados.
MÓDULO DE PRÁCTICA CLÍNICA
- Práctica de contenidos básicos y repertorios precursores de la habilidad clínica.
- Entrenamiento individual y grupal de interacciones eficaces en diferentes contextos.
- Entrenamiento grupal de habilidades clínicas del terapeuta
- Supervisión de casos
- Tutela del Trabajo Fin de Máster.