Máster en Terapia de Aceptación y Compromiso con niños, adolescentes y padres - Instituto de Psicología Contextual Madrid - MICPSY

MÓDULO DE CONTENIDO BÁSICO / APLICACIONES

Fase III. Potenciando las habilidades clínicas en supervisión de casos.

1. Trabajo con barreras: potenciando la flexibilidad del terapeuta contextual.
2. Entrenamiento sistemático en las estrategias de ACT aplicadas al ámbito infanto-juvenil: manejo fluido de los principios contextuales para la discriminación de la propia conducta, mindfulness y la habilidad de estar presente, y la amplificación del significado de los valores personales.
3. Desenvolviéndose en casos difíciles/ cronificados.

Prácticas B, C, D y E

Fase II. Aplicaciones en infancia y adolescencia. Claves para una intervención eficaz.

1. Análisis funcional de la conducta. Estrategias para un abordaje temprano, breve y eficaz.
2. Claves para la prevención de patrones inflexibles en la infancia y la adolescencia: promoviendo el comportamiento flexible desde los inicios.
3. Técnicas basadas en el manejo de contingencias (Análisis Aplicado de la Conducta; ABA): su aplicación y sus limitaciones.
4. Intervención contextual en dificultades del aprendizaje y desarrollo del lenguaje; y en incremento de fluidez-inteligencia.
5. Claves para el abordaje integral del comportamiento infantil y adolescente. Integración de la perspectiva contextual del lenguaje en el Análisis Aplicado de la Conducta (ABA).
6. El salto a lo verbal: la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) y técnicas Mindfulness en la alteración de problemas psicológicos.
7. Construyendo repertorio flexible a través de ACT en niños y adolescentes con distintas problemáticas (déficit de atención e hiperactividad, miedos y fobias, patrones desafiantes, patrones depresivos o ansiosos, dependencia a las nuevas tecnologías, problemas de la conducta alimentaria, duelo infantil, psicosis, etc.)
8. Fomentando la flexibilidad psicológica en los padres a través de ACT.
9. Mejorando interacciones padres-hijos desde ACT.
10. Focalizándose en intervenciones breves de ACT.

Prácticas B, C y D

Fase I. Raíces del funcionamiento humano. Contingencias y lenguaje

1. Abordando la conducta infantil y adolescente desde las bases (Contextualismo Funcional).
2. La cultura como contexto para el desarrollo infantil/adolescente.
3. Leyes básicas del comportamiento I: análisis de la conducta y contingencias.
4. Leyes básicas del comportamiento II: análisis del lenguaje y la cognición (Teoría del Marco Relacional, TMR).
5. El yo y la conformación de horizontes valiosos como reforzadores con significado.
6. La regulación de la propia conducta y formación de los problemas psicológicos en la infancia y la adolescencia.

Práctica A