Máster en Trastornos y Dificultades de Aprendizaje - UNIR
Precio
A CONSULTAR
Tipo Másters
Modalidad Online / A distancia
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Tipo
Másters
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Modalidad
Online / A distancia
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Duración / Créditos
50 Créditos ECTS
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Fechas
Matric. Permanente
Información general
DESCRIPCIÓN:
Obtén una formación profesional en el entorno a través de este Máster en Trastornos y Dificultades de Aprendizaje, el cual tiene el principal objetivo de dotar a los alumnos los conocimientos y las demás competencias profesionales requeridas para abordar y comprender la manera en la que los niños y los adolescentes con diferentes trastornos y dificultades de aprendizaje, entienden el mundo, su manera de procesar la información, de sentir y percibir.
Dicho contenido formativo será llevado a cabo por medio de una metodología de aprendizaje online, la cual consta de una duración de 6 meses.
Dicho contenido formativo será llevado a cabo por medio de una metodología de aprendizaje online, la cual consta de una duración de 6 meses.
Bonificable
Titulación universitaria
ASPECTOS A TENER EN CUENTA
OBJETIVOS DEL CURSO:
- Proporcionar a los estudiantes la capacidad de ponerse al frente de las estrategias y a diseñar intervenciones teniendo en cuenta el contexto que rodea a la persona con dificultades de aprendizaje.
- Adquirir una preparación profesional que facilitará a los estudiantes trabajar en equipo junto a sus apoyos naturales.
- Profundizar en las diferentes dificultades de aprendizaje que tienen un diagnóstico y un seguimiento más complejo.
- Adquirir una preparación profesional que facilitará a los estudiantes trabajar en equipo junto a sus apoyos naturales.
- Profundizar en las diferentes dificultades de aprendizaje que tienen un diagnóstico y un seguimiento más complejo.
¿A quién va dirigido?
El Máster en Trastornos y Dificultades de Aprendizaje está dirigido a docentes en activo, a futuros docentes de niveles educativos anteriores al universitario, a familias de niños o adolescentes con trastornos o dificultades del aprendizaje, a profesionales de apoyo, de atención temprana, PT, AL, orientadores y a cualquier otro colectivo de personas interesadas en abordar la diversidad en las aulas de una manera práctica y con impacto transformador.
TITULACIÓN
Título de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) de Máster en Trastornos y Dificultades de Aprendizaje.
Requisitos
Para la realización de este Máster en Trastornos y Dificultades de Aprendizaje no es requisito indispensable disponer de titulación superior, si bien disponer una vía de acceso a estudios universitarios se valorará en el momento de selección de los candidatos por parte del comité asesor.
El requisito mínimo es tener aprobado el Bachillerato o un ciclo de Formación Profesional de grado superior.
El requisito mínimo es tener aprobado el Bachillerato o un ciclo de Formación Profesional de grado superior.
TEMARIO
ASIGNATURA 1 TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA)
- MÓDULO 1. CONOCIENDO A LA PERSONA CON TEA: CONCEPTUALIZACIÓN Y DIAGNÓSTICO
- MÓDULO 2. LA PERSONA CON TEA Y SU ENTORNO. EL PLAN DE APOYO
- MÓDULO 3. INTERVENCIÓN EN EL ENTORNO
- MÓDULO 4. LAS PERSONAS DE APOYO Y LOS RECURSOS
ASIGNATURA 2 TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD (TDAH)
- MÓDULO 1. QUÉ ES EL TDAH
- MÓDULO 2. CARACTERÍSTICAS CONDUCTUALES, SOCIALES Y EMOCIONALES
- MÓDULO 3. REALIDAD EDUCATIVA DEL ALUMNADO CON TDAH
ASIGNATURA 3 ADAPTACIONES, COMPETENCIAS, EVALUACIÓN Y TDAH”
- MÓDULO 4. ADAPTAR PARA INCLUIR
- MÓDULO 5. CONTAR CON TODOS
ASIGNATURA 4 DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
- MÓDULO 1. EXPERIENCIA PERCEPTIVA, ATENCIÓN Y FUNCIONES EJECUTIVAS
- MÓDULO 2. LENGUAJE Y PROCESOS ASOCIADOS A SU DESARROLLO
- MÓDULO 3. DIFICULTADES EN LA EXPRESIÓN ESCRITA, EN LA LECTO- ESCRITURA Y EN LA COMPETENCIA MATEMÁTICA
- MÓDULO 4. TECNOLOGÍAS DIGITALES FACILITADORAS EN LA ATENCIÓN DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
ASIGNATURA 5 PORFOLIO DE APRENDIZAJE
- MÓDULO 1. CONOCIENDO A LA PERSONA CON TEA: CONCEPTUALIZACIÓN Y DIAGNÓSTICO
- MÓDULO 2. LA PERSONA CON TEA Y SU ENTORNO. EL PLAN DE APOYO
- MÓDULO 3. INTERVENCIÓN EN EL ENTORNO
- MÓDULO 4. LAS PERSONAS DE APOYO Y LOS RECURSOS
ASIGNATURA 2 TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD (TDAH)
- MÓDULO 1. QUÉ ES EL TDAH
- MÓDULO 2. CARACTERÍSTICAS CONDUCTUALES, SOCIALES Y EMOCIONALES
- MÓDULO 3. REALIDAD EDUCATIVA DEL ALUMNADO CON TDAH
ASIGNATURA 3 ADAPTACIONES, COMPETENCIAS, EVALUACIÓN Y TDAH”
- MÓDULO 4. ADAPTAR PARA INCLUIR
- MÓDULO 5. CONTAR CON TODOS
ASIGNATURA 4 DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
- MÓDULO 1. EXPERIENCIA PERCEPTIVA, ATENCIÓN Y FUNCIONES EJECUTIVAS
- MÓDULO 2. LENGUAJE Y PROCESOS ASOCIADOS A SU DESARROLLO
- MÓDULO 3. DIFICULTADES EN LA EXPRESIÓN ESCRITA, EN LA LECTO- ESCRITURA Y EN LA COMPETENCIA MATEMÁTICA
- MÓDULO 4. TECNOLOGÍAS DIGITALES FACILITADORAS EN LA ATENCIÓN DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
ASIGNATURA 5 PORFOLIO DE APRENDIZAJE
SALIDAS PROFESIONALES
- - Docentes en activo y futuros de las etapas educativas de Infantil, Primaria, Secundaria o Bachillerato.
- - Profesionales de apoyo sociosanitarios.
- - Profesionales de atención temprana.
- - Profesionales de Pedagogía Terapéutica (PT) y Audición y Lenguaje (AL).
- - Orientadores académicos.
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