Máster Online de Formación Permanente en Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad - TDAH - Instituto Serca

- Estudiar el marco teórico general y organizadores previos esenciales en TDAH.
- Comprender la importancia de la familia en la intervención en personas con TDAH.
- Identificar las repercusiones existentes en las familias con un miembro con TDAH.
- Reconocer la importancia del contexto escolar en la intervención con niños/as con TDAH.
- Analizar las dificultades educativas de niños/as con TDAH, así como el marco general de Atención a la Diversidad de los centros educativos.
- Llevar a cabo los modelos de intervención docente y las implicaciones educativas en alumnos/as con TDAH.
- Usar las principales técnicas e instrumentos para evaluar a niños/as con TDAH.
- Llevar a cabo diagnósticos en TDAH en función de la evaluación realizada.
- Realizar intervenciones en personas con TDAH en función del diagnóstico previo para posteriormente realizar un seguimiento adecuado.

- Título Propio expedido por la Universidad San Jorge de Zaragoza
- Certificado de Notas expedido por la Universidad
- Certificado de competencias adquiridas expedido por la Universidad

MÓDULO 1. MARCO GENERAL Y ORGANIZADORES PREVIOS.

MATERIA 1. Terminología y Fundamentación.
MATERIA 2.  Etiología del TDAH. 
 

MÓDULO 2. FUNDAMENTOS DEL DESARROLLO.

MATERIA 3. ¿Qué es el desarrollo?
MATERIA 4. Desarrollo Motor.
MATERIA 5. Desarrollo de la Comunicación y el Lenguaje.
MATERIA 6. Desarrollo Cognitivo.
MATERIA 7. Desarrollo Social y Emocional.
MATERIA 8. Desarrollo Moral.
 

MÓDULO 3. FUNDAMENTOS DEL DESARROLLO DEL NIÑO CON TDAH.

MATERIA 9. La Atención y las Funciones Ejecutivas en el TDAH.
MATERIA 10. El Desarrollo de la Personalidad.
MATERIA 11. El Desarrollo Socioemocional del niño con TDAH.
MATERIA 12. TDAH, Problemas de Conducta y otros Trastornos Asociados.
 

MÓDULO 4. TDAH Y ATENCIÓN TEMPRANA.

MATERIA 13: Conceptualización y aspectos básicos de la atención temprana.
MATERIA 14: Marco teórico y  modelos de actuación en atención temprana.
 

MÓDULO 5. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN TDAH.

MATERIA 15. Dificultades de Aprendizaje.
MATERIA 16. Trastornos del Lenguaje y Dificultades de Aprendizaje en TDAH.
MATERIA 17. Evaluación e intervención psicopedagógica en las dificultades de aprendizaje.
MATERIA 18. Intervención e implicaciones Educativas en TDAH.
 

MÓDULO 6. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO EN TDAH.

MATERIA 19. Estrategias y Técnicas de Evaluación.
MATERIA 20. Evaluación Específica en TDAH.
MATERIA 21. Bases del diagnóstico psicoeducativo.
 

MÓDULO 7. INTERVENCIÓN EN TDAH.    

MATERIA 22. Protocolo previo de Intervención en TDAH.
MATERIA 23. Panorámica general del tratamiento en TDAH.
MATERIA 24. La Intervención Psicoeducativa.
MATERIA 25. Programa de Intervención Cognitiva en TDAH.
MATERIA 26. Intervención Psicopedagógica en TDAH.
MATERIA 27. Técnicas de Modificación de Conducta.
 

MÓDULO 8. PROCEDIMIENTOS DE INTERVENCIÓN TRANSVERSALES EN TDAH.

MATERIA 28. Educación en Valores.
MATERIA 29. Educación Emocional. 
MATERIA 30. Habilidades Sociales.
 

MÓDULO 9. FAMILIA Y TDAH.

MATERIA 31. La familia como contexto de desarrollo.    
MATERIA 32. La Familia del niño con TDAH.
MATERIA 33. Intervención en Familias con niños con TDAH.
MATERIA 34. Educación Familiar. 
MATERIA 35. Atención a padres con hijos con necesidades educativas especiales: apoyar la reconstrucción de la competencia y la armonía familiar.
MATERIA 36. El trabajo con los padres y familias.

Se deben resolver 35 casos prácticos/cuestiones, para posteriormente realizar un Trabajo Fin de Máster o Tesina. 

La modalidad utilizada para la realización es completamente online, por lo que nos adaptamos en todo momento a las necesidades de cada alumno/a. El estudio se desarrolla desde nuestro Campus Virtual donde el alumnado podrá acceder las 24 horas del día siempre acompañado de su tutor/a asignado, con el que podrá contactar siempre que lo desee a través de diferentes medios.

Para la realización de actividades el alumnado dispondrá de la máxima flexibilidad, sin existir fecha determinada de entrega, resolviendo todas las dudas que considere necesarias antes de la puesta a disposición del tutor/a para la corrección definitiva de las mismas.

Durante la realización del programa formativo el alumno/a dispondrá múltiples herramientas didácticas: material teórico, casos prácticos, información adicional, supuestos reales, bibliografías… destacando su tutor/a especializado en el ámbito de estudio del programa formativo y que lo acompañará desde el momento de la matriculación hasta la completa finalización del estudio.