Máster Psicoterapia Relacional - Aesfashu

- Aprender a evaluar, investigar e intervenir psicoterapéuticamente en los trastornos relacionales.
- Lograr que los alumnos aprendan a aplicar los conocimientos adquiridos en el trabajo práctico con las Familias.
- Lograr que los alumnos posean todas las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar formándose en Psicoterapia Relacional.
- Aprender a evaluar, investigar e intervenir psicoterapeúticamente en los trastornos relacionales.

Máster en Psicoterapia relacional

TEMARIO CURSOS FORMACIÓN BÁSICA Y AVANZADA:

Formación Básica 260 hs:

Bases del modelo sistémico y epistemología

• Recorrido histórico: La Sistémica, sus orígenes y su evolución hasta la actualidad. Pensadores, Conceptos y Escuelas más relevantes.
• La teoría de la comunicación humana. Las relaciones interpersonales analizadas desde ella.
• Comunicación disfuncional. Los síntomas vistos como comunicación
• Individuo, familia, pareja, ¿cómo son vistos desde la perspectiva de la Teoría del Sistema General?
• Redescubrimiento del individuo: la teoría del juego como puente entre individuo y sistema.
• Constructivismo y construccionismo social
• Cibernética y complejidad: los nuevos desafíos de la ciencia moderna analizados a través de la clínica
• ¿Por qué individuos y sistemas entran en crisis? Utilidad de esta visión para entender síntomas y los procesos de cambio en la terapia
• Conceptos y estrategias en las que nos basamos para analizar y promover el cambio terapéutico.

Aproximación a las principales escuelas de Terapia Familiar

• Principales autores y escuelas pioneras en Terapia Familiar
• La Escuela de Milán: contextualización histórica, conceptos básicos del modelo. De la epistemología a la intervención.
• Evolución de los modelos en psicoterapia: nuevas tendencias en TF.

La evaluación diagnóstica, la consulta y el proceso de tratamiento

• Contextos y marcadores de contexto determinantes para la intervención.
• El proceso de derivación.
• La demanda: metodología y análisis.
• La fase de evaluación: Indicaciones de tratamiento e indicaciones de "no-tratamiento".
• Acerca del nivel sistémico de la intervención.
• El diagnóstico sistémico.
• La conducción sistémica de la entrevista.
• Tiempo y psicoterapia: Reflexiones sobre el tiempo en el proceso de tratamiento y en el ciclo vital de la familia.
• Herramientas en psicoterapia: aportaciones de las neurociencias.
• Herramientas en psicoterapia basadas en el modelo sistémico cibernético, narrativas y esculturas
• Conflictos relacionales: Disfunciones de pareja y conflictos intergeneracionales.
• Metodología de intervención con las nuevas configuraciones familiares.

Formación Avanzada 260hs:

Salud Mental de Adultos

• Terapia sistémica individual: Indicaciones, escuelas y estrategias terapéuticas.
• Psicosis y esquizofrenia: aportaciones de las diferentes escuelas de TF.
• Psicosis y esquizofrenia: aportaciones de la escuela de Milán.
• La patología psicosomática.
• Trastornos de la alimentación I.
• Trastornos de la alimentación II.
• La depresión: juegos relacionales y ciclo vital.
• Aproximación relacional a las patologías neuróticas del adulto: Trastornos fóbicos
• Aproximación relacional a las patologías neuróticas del adulto: Trastornos obsesivos
• Cronicidad-psicoterapia-rehabilitación.
• Alcoholismo y toxicomanías.
• Trastornos de la personalidad

Salud Mental Infanto-Juvenil

• Psicopatología durante el embarazo y el período neonatal.
• El desarrollo del niño y del adolescente, perspectiva sistémica.
• El niño con discapacidad.
• Depresión en la infancia y la adolescencia.
• TEA Trastornos del Espectro Autista.
• Los trastornos de la emancipación juvenil.
• Vulnerabilidad y riesgo: detección, diagnóstico y evaluación de factores y contextos de riesgo durante la infancia.
• Abusos sexuales: exploración e intervenciones. Repercusiones sobre la psicopatología de la infancia y adolescencia.
• Violencia intrafamiliar: modalidades relacionales. Estrategias de intervención y tratamientos.
• Separaciones de menores de su familia con finalidad terapéutica.
• Las alteraciones corporales como expresión del malestar en la infancia.
• Los intentos de suicidio en la adolescencia.

CURSO DE SUPERVISIÓN (100 hs)