Máster Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad - Instituto de formación Oms

- Proporcionar conocimientos acerca de la fisiología de la memoria, los modelos cognitivos del TDAH, la evaluación de la hiperactividad en niños, la observación directa, y los trastornos primarios del sueño.
- Impartir un destacado plan de contenidos, en el cual se profundiza sobre el trastorno negativista desafiante, los riesgos del trastorno disocial, los modelos preventivos, y la terapia cognitivo conductual.
- Conocer sobre el tratamiento en la modificación de conducta, el reforzamiento positivo, las técnicas de sobrecorrección, la saciedad al estímulo, el tratamiento farmacológico en pacientes con TDAH, y los efectos secundarios

Máster Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad

EVOLUCIÓN HISTÓRICA Y SÍNTOMAS DEL TDAH.
- Introducción al Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).
- Evolución histórica del TDAH.
- Las primeras alusiones al TDAH.
- Reconocimiento oficial del TDAH.
- Mitos y realidad del TDAH.
- El TDAH en la actualidad.
- Prevalencia en España.
- Síntomas del trastorno de hiperactividad en menores.
- Síntomas de inatención.
- Síntomas de hiperactividad.
- Síntomas de impulsividad.
FISIOLOGÍA DEL TDAH.
- Áreas cerebrales involucradas en el TDAH.
- Resultados de estudios realizados con TEP.
- Resultados de estudios realizados con RMN.
- Líneas de investigación futuras.
- Las funciones ejecutivas.
- La memoria.
- Fisiología de la memoria y tipos.
- Memoria a corto plazo.
- Memoria a largo plazo.
- La atención.
- Clasificación de la atención.
- Sistemas de alerta.
ETIOLOGÍA, MODELOS COGNITIVOS Y FACTORES DE RIESGO DEL TDAH.
- Introducción a la etiología del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad.
- Factores etiológicos y su influencia en el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad.
- Modelos cognitivos del TDAH.
- Modelos cognitivos de déficit único.
- Modelos cognitivos duales o de déficit múltiple.
- Factores de riesgo TDAH.
- Componentes genéticos.
- Componentes no genéticos.
- Otros factores.
- Disfunciones neuropsicológicas del TDAH.
DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN DEL TDAH.
- Diagnóstico y la evaluación de la hiperactividad en niños.
- Introducción al diagnóstico clínico.
- Indicadores de TDAH en niños.
- Ámbito familiar.
- Ámbito escolar.
- Diagnóstico según DSM-V.
- Trastorno por déficit de atención con hiperactividad.
- Otro trastorno por déficit de atención con hiperactividad especificado.
- Trastorno por déficit de atención con hiperactividad no especificado.
- Pasos a seguir en la evaluación del trastorno.
- Historia clínica.
- Observación directa.
- Evaluación Psicológica.
- Pruebas e instrumentos para el diagnóstico y evaluación.
- EDAH. Evaluación del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad.
- SENA. Sistema de Evaluación de Niños y Adolescentes.
- DiViSA, Test de Discriminación Visual Simple de Árboles.
- BASC. Sistema de Evaluación de la Conducta de Niños y Adolescentes.
- AULA PACK CLINIC.
- BRIEF.
- BRIEF-P. Evaluación Conductual de la Función Ejecutiva Versión Infantil.
- AGL, Atención Global-Local.
- Otras escalas y pruebas complementarias.
PROBLEMAS ASOCIADOS AL TDAH.
- Trastornos del sueño y TDAH.
- Trastornos primarios del sueño.
- Trastornos del sueño relacionados con otros trastornos mentales.
- Trastornos del sueño debido a una enfermedad médica.
- Trastornos del sueño inducido por sustancias.
- Fases del sueño.
- Problemas de la conducta alimentaria y TDAH.
- Pica.
- Trastorno por rumiación.
- Problemas afectivos y dificultades en las relaciones sociales en población TDAH.
- Estrategias de intervención en la mejora de las relaciones sociales en niños con TDAH.
- Actividades orientadas a la mejora de las habilidades sociales.
- Ansiedad y depresión en población TDAH.
- Trastorno de ansiedad por separación.
- Trastorno de ansiedad generalizada.
- Trastorno depresivo mayor.
- Trastorno distímico.
TRASTORNOS ASOCIADOS AL TDAH: COMORBILIDAD I.
- Comorbilidad.
- Trastorno negativista desafiante y TDAH.
- Comienzos en el diagnóstico del trastorno negativista desafiante.
- Características diagnósticas del trastorno negativista desafiante.
- Criterios diagnósticos para el trastorno negativista desafiante según el DSM-V.
- Enfoques en la intervención del trastorno negativista desafiante.
- Diferentes teorías en el trastorno negativista desafiante.
- Trastorno disocial y TDAH.
- Factores de riesgo del trastorno disocial.
- Características diagnosticas del trastorno disocial.
- Criterios diagnósticos para el trastorno disocial según el DSM-V.
- Tipos de trastorno disocial en función de la edad de inicio.
- Estrategias preventivas.
- Modelos preventivos y sus ámbitos de aplicación.
- Trastornos por tics / síndrome de Tourette y TDAH.
- Factores de riesgo y causas del síndrome de Tourette.
- Características diagnósticas del trastorno de la Tourette.
- Criterios diagnósticos de los trastornos de la Tourette.
- Características diagnósticas de tics motores o vocales crónicos.
- Criterios diagnósticos de tics motores o vocales crónicos.
- Características diagnósticas de tics transitorios.
- Criterios diagnósticos de tics transitorios.
TRASTORNOS ASOCIADOS AL TDAH: COMORBILIDAD II.
- El trastorno bipolar en población TDAH.
- Características diagnósticas del Trastorno Bipolar I.
- Características diagnósticas del Trastorno Bipolar II.
- Características diagnósticas del Trastorno Ciclotímico.
- Terapia cognitivo conductual en el tratamiento del Trastorno Bipolar.
- Trastornos de Espectro Autista (TEA) y TDAH.
- Criterios diagnósticos para el Trastorno de Espectro Autista.
- Trastorno de Espectro Autista y Neuronas Espejo.
- Trastornos de aprendizaje y TDAH.
- Aspectos comunes entre TDAH y trastornos de aprendizaje.
- Factores de riesgo comunes entre TDAH y trastornos de aprendizaje.
- TDAH y trastornos de aprendizaje no verbal.
- Dislexia y TDAH.
- Discalculia y TDAH.
- Trastorno por consumo de sustancias y TDAH.
- TDAH como factor de riesgo en el desarrollo de un trastorno por uso de sustancias.
- Criterios diagnósticos para la dependencia de sustancias.
- Criterios diagnósticos para el abuso de sustancias.
- El metilfenidato y el trastorno por abuso de sustancias.
- La actividad física y hábitos saludables.
TRATAMIENTO EN LA MODIFICACIÓN DE CONDUCTA.
- El tratamiento en la modificación de conducta.
- Reforzamiento positivo.
- Ejemplos de reforzamiento positivo.
- Guías para la aplicación del reforzamiento positivo.
- Programas de reforzamiento intermitente.
- Reforzamiento negativo.
- Posibles ejemplos de escape.
- Posibles ejemplos de evitación.
- Guías para la aplicación de los procedimientos de escape y evitación.
- Coste de la respuesta.
- Ejemplos de coste de respuesta.
- Castigo.
- Guías a tener en cuenta en el procedimiento de castigo.
- Castigo positivo.
- Guías para la aplicación de un castigo positivo.
TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA.
- Técnicas de instigación.
- Guías para la aplicación de las instrucciones.
- Técnicas de modelado.
- Guías para la aplicación del modelado.
- Guías físicas.
- Guías para la aplicación de la guía física.
- Técnicas de extinción.
- Ejemplos de técnicas de extinción.
- Guías para aplicar un procedimiento de extinción.
- Tiempo fuera.
- Orientaciones.
- Diferentes tipos de la técnica de tiempo fuera.
- Guías para la aplicación del tiempo fuera.
- Sobrecorrección.
- Guías para la aplicación de técnicas de sobrecorrección.
- Economía de fichas.
- La recompensa.
- Las recompensas sociales.
- Los límites.
- Guías para la aplicación de la economía de fichas.
- Saciedad al estímulo.
- Guías para aplicar la saciedad del estímulo.
TRATAMIENTO COGNITIVO CONDUCTUAL.
- El tratamiento cognitivo-conductual.
- El tratamiento cognitivo conductual en adultos con TDAH.
- Origen y uso precoz de la terapia cognitivo conductual.
- Modos de implementación de la TCC en adultos.
- Programas de terapia cognitivo conductual en adultos.
- El tratamiento cognitivo-conductual en niños y adolescentes con TDAH.
- Intervención dirigida a profesores.
- Intervención dirigida a familias.
TRATAMIENTO FARMACOLÓGICO.
- El tratamiento farmacológico en pacientes con TDAH.
- Fármacos psicoestimulantes.
- Farmacoepidemiología.
- Efectos terapéuticos generales.
- Comorbilidad y fármacos en TDAH.
- Trastorno depresivo y ansiedad.
- Trastorno por tics.
- Trastorno de conducta.
- Trastornos generalizados del desarrollo.
- Efectos secundarios del uso de los psicoestimulantes.
- Contraindicaciones en el uso de psicoestimulantes.
- Interacciones de los psicoestimulantes.
- Protocolo para la utilización de psicoestimulantes.
- Manejo de los posibles efectos secundarios en el uso de psicoestimulantes.
- Tratamiento con no psico
- Introducción al Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).
- Evolución histórica del TDAH.
- Las primeras alusiones al TDAH.
- Reconocimiento oficial del TDAH.
- Mitos y realidad del TDAH.
- El TDAH en la actualidad.
- Prevalencia en España.
- Síntomas del trastorno de hiperactividad en menores.
- Síntomas de inatención.
- Síntomas de hiperactividad.
- Síntomas de impulsividad.
FISIOLOGÍA DEL TDAH.
- Áreas cerebrales involucradas en el TDAH.
- Resultados de estudios realizados con TEP.
- Resultados de estudios realizados con RMN.
- Líneas de investigación futuras.
- Las funciones ejecutivas.
- La memoria.
- Fisiología de la memoria y tipos.
- Memoria a corto plazo.
- Memoria a largo plazo.
- La atención.
- Clasificación de la atención.
- Sistemas de alerta.
ETIOLOGÍA, MODELOS COGNITIVOS Y FACTORES DE RIESGO DEL TDAH.
- Introducción a la etiología del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad.
- Factores etiológicos y su influencia en el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad.
- Modelos cognitivos del TDAH.
- Modelos cognitivos de déficit único.
- Modelos cognitivos duales o de déficit múltiple.
- Factores de riesgo TDAH.
- Componentes genéticos.
- Componentes no genéticos.
- Otros factores.
- Disfunciones neuropsicológicas del TDAH.
DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN DEL TDAH.
- Diagnóstico y la evaluación de la hiperactividad en niños.
- Introducción al diagnóstico clínico.
- Indicadores de TDAH en niños.
- Ámbito familiar.
- Ámbito escolar.
- Diagnóstico según DSM-V.
- Trastorno por déficit de atención con hiperactividad.
- Otro trastorno por déficit de atención con hiperactividad especificado.
- Trastorno por déficit de atención con hiperactividad no especificado.
- Pasos a seguir en la evaluación del trastorno.
- Historia clínica.
- Observación directa.
- Evaluación Psicológica.
- Pruebas e instrumentos para el diagnóstico y evaluación.
- EDAH. Evaluación del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad.
- SENA. Sistema de Evaluación de Niños y Adolescentes.
- DiViSA, Test de Discriminación Visual Simple de Árboles.
- BASC. Sistema de Evaluación de la Conducta de Niños y Adolescentes.
- AULA PACK CLINIC.
- BRIEF.
- BRIEF-P. Evaluación Conductual de la Función Ejecutiva Versión Infantil.
- AGL, Atención Global-Local.
- Otras escalas y pruebas complementarias.
PROBLEMAS ASOCIADOS AL TDAH.
- Trastornos del sueño y TDAH.
- Trastornos primarios del sueño.
- Trastornos del sueño relacionados con otros trastornos mentales.
- Trastornos del sueño debido a una enfermedad médica.
- Trastornos del sueño inducido por sustancias.
- Fases del sueño.
- Problemas de la conducta alimentaria y TDAH.
- Pica.
- Trastorno por rumiación.
- Problemas afectivos y dificultades en las relaciones sociales en población TDAH.
- Estrategias de intervención en la mejora de las relaciones sociales en niños con TDAH.
- Actividades orientadas a la mejora de las habilidades sociales.
- Ansiedad y depresión en población TDAH.
- Trastorno de ansiedad por separación.
- Trastorno de ansiedad generalizada.
- Trastorno depresivo mayor.
- Trastorno distímico.
TRASTORNOS ASOCIADOS AL TDAH: COMORBILIDAD I.
- Comorbilidad.
- Trastorno negativista desafiante y TDAH.
- Comienzos en el diagnóstico del trastorno negativista desafiante.
- Características diagnósticas del trastorno negativista desafiante.
- Criterios diagnósticos para el trastorno negativista desafiante según el DSM-V.
- Enfoques en la intervención del trastorno negativista desafiante.
- Diferentes teorías en el trastorno negativista desafiante.
- Trastorno disocial y TDAH.
- Factores de riesgo del trastorno disocial.
- Características diagnosticas del trastorno disocial.
- Criterios diagnósticos para el trastorno disocial según el DSM-V.
- Tipos de trastorno disocial en función de la edad de inicio.
- Estrategias preventivas.
- Modelos preventivos y sus ámbitos de aplicación.
- Trastornos por tics / síndrome de Tourette y TDAH.
- Factores de riesgo y causas del síndrome de Tourette.
- Características diagnósticas del trastorno de la Tourette.
- Criterios diagnósticos de los trastornos de la Tourette.
- Características diagnósticas de tics motores o vocales crónicos.
- Criterios diagnósticos de tics motores o vocales crónicos.
- Características diagnósticas de tics transitorios.
- Criterios diagnósticos de tics transitorios.
TRASTORNOS ASOCIADOS AL TDAH: COMORBILIDAD II.
- El trastorno bipolar en población TDAH.
- Características diagnósticas del Trastorno Bipolar I.
- Características diagnósticas del Trastorno Bipolar II.
- Características diagnósticas del Trastorno Ciclotímico.
- Terapia cognitivo conductual en el tratamiento del Trastorno Bipolar.
- Trastornos de Espectro Autista (TEA) y TDAH.
- Criterios diagnósticos para el Trastorno de Espectro Autista.
- Trastorno de Espectro Autista y Neuronas Espejo.
- Trastornos de aprendizaje y TDAH.
- Aspectos comunes entre TDAH y trastornos de aprendizaje.
- Factores de riesgo comunes entre TDAH y trastornos de aprendizaje.
- TDAH y trastornos de aprendizaje no verbal.
- Dislexia y TDAH.
- Discalculia y TDAH.
- Trastorno por consumo de sustancias y TDAH.
- TDAH como factor de riesgo en el desarrollo de un trastorno por uso de sustancias.
- Criterios diagnósticos para la dependencia de sustancias.
- Criterios diagnósticos para el abuso de sustancias.
- El metilfenidato y el trastorno por abuso de sustancias.
- La actividad física y hábitos saludables.
TRATAMIENTO EN LA MODIFICACIÓN DE CONDUCTA.
- El tratamiento en la modificación de conducta.
- Reforzamiento positivo.
- Ejemplos de reforzamiento positivo.
- Guías para la aplicación del reforzamiento positivo.
- Programas de reforzamiento intermitente.
- Reforzamiento negativo.
- Posibles ejemplos de escape.
- Posibles ejemplos de evitación.
- Guías para la aplicación de los procedimientos de escape y evitación.
- Coste de la respuesta.
- Ejemplos de coste de respuesta.
- Castigo.
- Guías a tener en cuenta en el procedimiento de castigo.
- Castigo positivo.
- Guías para la aplicación de un castigo positivo.
TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA.
- Técnicas de instigación.
- Guías para la aplicación de las instrucciones.
- Técnicas de modelado.
- Guías para la aplicación del modelado.
- Guías físicas.
- Guías para la aplicación de la guía física.
- Técnicas de extinción.
- Ejemplos de técnicas de extinción.
- Guías para aplicar un procedimiento de extinción.
- Tiempo fuera.
- Orientaciones.
- Diferentes tipos de la técnica de tiempo fuera.
- Guías para la aplicación del tiempo fuera.
- Sobrecorrección.
- Guías para la aplicación de técnicas de sobrecorrección.
- Economía de fichas.
- La recompensa.
- Las recompensas sociales.
- Los límites.
- Guías para la aplicación de la economía de fichas.
- Saciedad al estímulo.
- Guías para aplicar la saciedad del estímulo.
TRATAMIENTO COGNITIVO CONDUCTUAL.
- El tratamiento cognitivo-conductual.
- El tratamiento cognitivo conductual en adultos con TDAH.
- Origen y uso precoz de la terapia cognitivo conductual.
- Modos de implementación de la TCC en adultos.
- Programas de terapia cognitivo conductual en adultos.
- El tratamiento cognitivo-conductual en niños y adolescentes con TDAH.
- Intervención dirigida a profesores.
- Intervención dirigida a familias.
TRATAMIENTO FARMACOLÓGICO.
- El tratamiento farmacológico en pacientes con TDAH.
- Fármacos psicoestimulantes.
- Farmacoepidemiología.
- Efectos terapéuticos generales.
- Comorbilidad y fármacos en TDAH.
- Trastorno depresivo y ansiedad.
- Trastorno por tics.
- Trastorno de conducta.
- Trastornos generalizados del desarrollo.
- Efectos secundarios del uso de los psicoestimulantes.
- Contraindicaciones en el uso de psicoestimulantes.
- Interacciones de los psicoestimulantes.
- Protocolo para la utilización de psicoestimulantes.
- Manejo de los posibles efectos secundarios en el uso de psicoestimulantes.
- Tratamiento con no psico