Máster Universitario en Atención a la Diversidad en Centros Bilingües de Educación Infantil y Primaria - Universidad Autónoma de Madrid
Precio
A CONSULTAR
Tipo Masters
Modalidad Presencial
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Tipo
Másters Oficiales
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Modalidad
Presencial
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Duración / Créditos
60 Créditos ECTS
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Fechas
Matric. Permanente
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Titulación / Certificación
Oficial
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Sedes
Madrid
Información general
DESCRIPCIÓN:
El Máster Universitario en Atención a la Diversidad en Centros Bilingües de Educación Infantil y Primaria permite a los alumnos lograr adquirir las habilidades y los conocimientos específicos y necesarios para poder ejercer como maestro tutor de educación infantil y primaria en centros bilingües, combinando de esta manera el enfoque del aprendizaje integrado de contenido y lengua extranjera con los principios y los recursos de la educación inclusiva para el alumnado con diferentes tipos de capacidades.
Plazas limitadas
Titulación universitaria
Prácticas
ASPECTOS A TENER EN CUENTA
FINALIDAD DEL PROGRAMA FORMATIVO:
- Proporcionar a los estudiantes una formación profesional sobre el bilingüismo, adquisición y aprendizaje de las lenguas.
- Comprender la intervención educativa para poder promover la inclusión en los diferentes ámbitos de las dificultades de aprendizaje, tanto cognitivos como lingüísticos, el desarrollo socioemocional, la promoción de la convivencia, etc.
- Ayudar a los estudiantes a promover la inclusión educativa por medio de una serie de programas de intervención específicos que atiendan a las diferentes capacidades y contextos de desarrollo de la infancia.
- Comprender la intervención educativa para poder promover la inclusión en los diferentes ámbitos de las dificultades de aprendizaje, tanto cognitivos como lingüísticos, el desarrollo socioemocional, la promoción de la convivencia, etc.
- Ayudar a los estudiantes a promover la inclusión educativa por medio de una serie de programas de intervención específicos que atiendan a las diferentes capacidades y contextos de desarrollo de la infancia.
¿A quién va dirigido?
Maestras y maestros en Educación Primaria o Infantil, preferentemente con las menciones en Lengua extranjera Inglés, Audición y Lenguaje o Educación Inclusiva.
Diplomados en Maestro de Educación Infantil, Educación Primaria, Lengua Extranjera, Audición y Lenguaje, Pedagogía Terapéutica, Educación Física y Educación Musical.
Graduados en universidades del E.E.E.S. o de fuera de él, con título homologado a la profesión regulada de Maestro por el Ministerio de Educación y Formación Profesional.
Para cursar el Máster debe acreditar al menos un nivel B2 en inglés, en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (F.C.E. o C.A.E., o asimilados).
Diplomados en Maestro de Educación Infantil, Educación Primaria, Lengua Extranjera, Audición y Lenguaje, Pedagogía Terapéutica, Educación Física y Educación Musical.
Graduados en universidades del E.E.E.S. o de fuera de él, con título homologado a la profesión regulada de Maestro por el Ministerio de Educación y Formación Profesional.
Para cursar el Máster debe acreditar al menos un nivel B2 en inglés, en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (F.C.E. o C.A.E., o asimilados).
TITULACIÓN
Máster Universitario en Atención a la Diversidad en Centros Bilingües de Educación Infantil y Primaria por la Universidad Autónoma de Madrid
Requisitos
Estar en posesión de un título académico que habilite para el ejercicio de la profesión regulada de Maestro (Grado de Maestro/a, Diplomado/a en Magisterio) o Graduados en universidades del EEES o de fuera de él, con título homologado a la profesión regulada de Maestro por el Ministerio de Educación y Formación Profesional.
Acreditar al menos un nivel B2 en inglés, en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.
Acreditar al menos un nivel B2 en inglés, en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.
TEMARIO
- MÉTODOS Y DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN
- FIRST, SECOND AND FOREIGN LANGUAGE ACQUISITION AND LEARNING
- EDUCACIÓN INCLUSIVA Y PERSONALIZACIÓN DEL APRENDIZAJE EN EL AULA
- LANGUAGE, COGNITIVE AND LEARNING DISABILITIES: PREVENTION AND INTERVENTION STRATEGIES
- INTERVENCIÓN EN CIUDADANÍA, ENTORNOS DIGITALES Y CONVIVENCIA
- INTERVENCIÓN SOCIOEMOCIONAL EN LA ESCUELA ANTE SITUACIONES DE RIESGO/VULNERABILIDAD SOCIAL
- BILINGUALISM AND CLIL APPROACH IN PRE- PRIMARY AND PRIMARY EDUCATION
- INTERCULTURAL COMMUNICATIVE COMPETENCE AND BILINGUALISM
- DESIGNING AND PLANNING INCLUSIVE PROJECTS IN BILINGUAL SCHOOLS
- ANÁLISIS DE DATOS
- PRÁCTICAS EXTERNAS I
- PRÁCTICAS EXTERNAS II
- TRABAJO DE FIN DE MÁSTER
- FIRST, SECOND AND FOREIGN LANGUAGE ACQUISITION AND LEARNING
- EDUCACIÓN INCLUSIVA Y PERSONALIZACIÓN DEL APRENDIZAJE EN EL AULA
- LANGUAGE, COGNITIVE AND LEARNING DISABILITIES: PREVENTION AND INTERVENTION STRATEGIES
- INTERVENCIÓN EN CIUDADANÍA, ENTORNOS DIGITALES Y CONVIVENCIA
- INTERVENCIÓN SOCIOEMOCIONAL EN LA ESCUELA ANTE SITUACIONES DE RIESGO/VULNERABILIDAD SOCIAL
- BILINGUALISM AND CLIL APPROACH IN PRE- PRIMARY AND PRIMARY EDUCATION
- INTERCULTURAL COMMUNICATIVE COMPETENCE AND BILINGUALISM
- DESIGNING AND PLANNING INCLUSIVE PROJECTS IN BILINGUAL SCHOOLS
- ANÁLISIS DE DATOS
- PRÁCTICAS EXTERNAS I
- PRÁCTICAS EXTERNAS II
- TRABAJO DE FIN DE MÁSTER
SALIDAS PROFESIONALES
Con esta formación podrás ejercer como profesional cualificado en puestos de trabajo de:
- Colegios de Educación Secundaria
- Colegios de Educación Infantil y Primaria
- Colegios de Educación Especial, Infantil y Primaria
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Ciudad Universitaria de Cantoblanco
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