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Máster Universitario en Investigación, Evaluación y Calidad en Educación - Universidad de Murcia

Centro de formación

Universidad de Murcia

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Tipo Másters
Modalidad Presencial
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Máster Universitario en Investigación, Evaluación y Calidad en Educación - Universidad de Murcia

Información general

DESCRIPCIÓN:

El Máster Universitario en Investigación, Evaluación y Calidad en Educación tiene como principal objetivo lograr que los alumnos amplíen y profundicen sus conocimientos en los grandes ámbitos de la educación a partir de una preparación profesional de calidad, dotándolos con los mejores conocimientos y las actitudes especializadas en el ámbito para que puedan desarrollar la actividad profesional adecuadamente.

Por otro lado, dicho máster será llevado a cabo por medio de una modalidad de estudio presencial, en un lapso de tiempo estimado de 1 año académico.
Plazas limitadas Titulación universitaria Prácticas

ASPECTOS A TENER EN CUENTA

FINALIDAD DEL PROGRAMA FORMATIVO:

- Lograr conocer y aplicar los diferentes conceptos, principios y las teorías y/o modelos que se encuentren relacionados con la investigación educativa avanzada dentro de los contextos educativos sociales.
- Aprender a valorar e integrar los avances en los conocimientos relativos a la metodología de evaluación para poder abordar adecuadamente un diagnóstico, intervención y/o evaluación dentro de los contextos educativos sociales.
- Aprender a evaluar y aplicar los modelos y normas de calidad en contextos educativos y sociales.

¿A quién va dirigido?

Los alumnos podrán acceder al “Máster en Investigación, Evaluación y Calidad en Educación” estando en posesión de titulaciones oficiales cuyos perfiles mas adecuados serían las licenciaturas en general (y/o diplomaturas relacionadas en particular: Educación o sus equivalentes extranjeros, bien del Espacio Europeo de Educación Superior o de cualquier otro espacio, previa comprobación del nivel de formación equivalente para el acceso. De igual modo, tendrán acceso quienes cursen los grados de Pedagogía, Educación Social, Educación Primaria, Educación infantil, Psicología, y otros grados relacionados con la rama de conocimiento de Ciencias Sociales y Jurídicas. La Comisión Académica será la responsable de establecer del modo más detallado posible los criterios de admisión y la ponderación de los méritos alegados por los estudiantes que deseen acceder al Máster.

TITULACIÓN

Máster Universitario en Investigación, Evaluación y Calidad en Educación de la Universidad de Murcia

Requisitos

Se podrá acceder al Máster en cada uno de los siguientes casos:

Estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) que faculte en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de Máster.

Los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al EEES podrán acceder a los estudios oficiales de Máster sin necesidad de homologar sus títulos. Previamente, la Universidad deberá comprobar que acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que la titulación obtenida faculta, en el país expedidor del título, para el acceso a enseñanzas de posgrado. El acceso por esta vía no implicará en ningún caso la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.

Para el acceso a los estudios de Máster, quienes acrediten poseer un título extranjero no homologado en España, deberán solicitar, con antelación al proceso de admisión, la comprobación del nivel de formación equivalente de sus estudios con una de las titulaciones oficiales españolas.

La solicitud de comprobación de nivel de formación equivalente se elevará a las Comisiones de Ramas de Conocimiento de la Comisión General de Doctorado, quienes resolverán las solicitudes. La solicitud se tramitará en la forma que se establezca en las normas e instrucciones de admisión y matrícula.

TEMARIO

ASIGNATURAS OBLIGATORIAS
- MÉTODOS AVANZADOS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
- ANÁLISIS AVANZADO DE DATOS CUANTITATIVOS
- ANÁLISIS AVANZADO DE DATOS CUALITATIVOS
- METODOLOGÍA DE LA EVALUACIÓN SOCIOEDUCATIVA
- REALIZACIÓN Y DEFENSA DEL TFM
- MODELOS DE GESTIÓN DE CALIDAD EDUCATIVA
ASIGNATURAS OPTATIVAS
- INVESTIGACIÓN PARA LA CALIDAD Y LA ÉTICA EN LA DISCAPACIDAD
- ESTRATEGIAS DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN ESPACIOS SOCIOEDUCATIVOS
- EVALUACIÓN E INVESTIGACIÓN DE LA CALIDAD DEL PENSAMIENTO COMPETENTE EN EL SIGLO XXI
- ACTUALIZACIÓN EN EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA PARA LA MEJORA DE LA CALIDAD
- EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN CONTEXTOS NO FORMALES
- EVALUACIÓN DEL PROCESO E/A EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
- EVALUACIÓN DEL PROCESO E/A EN EDUCACIÓN SUPERIOR
- EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE RECURSOS UTILIZADOS EN LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y SOCIAL
- DISEÑO Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE INTERVENCIÓN PARA EL DESARROLLO COMUNITARIO
- LA EVALUACIÓN DE NECESIDADES DEL NIÑO Y LA FAMILIA EN ATENCIÓN TEMPRANA
- MODELOS Y PROGRAMAS DE ATENCIÓN TEMPRANA Y SU EVALUACIÓN
- LA ORIENTACIÓN COMO FACTOR DE CALIDAD
- PROCEDIMIENTOS Y ESTRATEGIAS DE CALIDAD EN EVALUACIÓN DE PROGRAMAS Y RECURSOS PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
- SISTEMAS Y MODELOS DE CALIDAD DE LA EDUCACIÓN EN EUROPA Y AMÉRICA LATINA
- CALIDAD Y EVALUACIÓN DE PROGRAMAS PARA EL LIDERAZGO Y LA GESTIÓN DE CENTROS
ASIGNATURAS TRABAJO FIN DE MÁSTER
- TRABAJO FIN DE MÁSTER

SALIDAS PROFESIONALES

  • - Dirección de Instituciones de Formación.
  • - Coordinación pedagógica en instituciones de formación (jefatura de estudios).
  • - Secretaría académica de instituciones de formación.
  • - Gestión y administración de entidades formativas.
  • - Inspección de instituciones de formación.
  • - Especialistas en la evaluación de instituciones y políticas de formación.
  • - Especialistas en la gestión y evaluación de la calidad de servicios y empresas.
  • - Especialistas en la evaluación de la formación en entornos virtuales.
  • - Expertos/as en la evaluación de planes de igualdad en las organizaciones.
  • - Responsables de la gestión de formación en administraciones públicas.

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