Oposiciones Técnico Superior en Educación Infantil Junta de Castilla la Mancha - Trabasse
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Tipo
Oposiciones
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Modalidad
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Fechas
Matric. Permanente
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Sedes
Madrid
Información general
DESCRIPCIÓN:
El Curso Preparatorio de Oposiciones de Técnico Superior en Educación Infantil Junta de Castilla La Mancha del centro de formación Trabasse es una excelente oportunidad para aquellos que desean prepararse para el examen de oposición de la Junta de Castilla La Mancha. El curso ofrece una formación especializada en el ámbito de la educación infantil, con un enfoque práctico y teórico. Los alumnos recibirán una formación completa en temas como la legislación educativa, la planificación y evaluación de la educación infantil, la gestión de recursos humanos, la educación inclusiva, la educación intercultural, la educación a distancia, la educación emocional, la educación para la salud, la educación para la ciudadanía, la educación para el desarrollo sostenible, entre otros. Además, el curso incluye una preparación específica para el examen de oposición, con una metodología de estudio y una evaluación continua.
Los alumnos tendrán la oportunidad de adquirir conocimientos y habilidades para desempeñar con éxito el puesto de Técnico Superior en Educación Infantil. El curso ofrece una formación de calidad, con profesores altamente cualificados y una amplia experiencia en el ámbito de la educación infantil.
Los alumnos tendrán la oportunidad de adquirir conocimientos y habilidades para desempeñar con éxito el puesto de Técnico Superior en Educación Infantil. El curso ofrece una formación de calidad, con profesores altamente cualificados y una amplia experiencia en el ámbito de la educación infantil.
ASPECTOS A TENER EN CUENTA
FINALIDAD DEL PROGRAMA FORMATIVO:
Analizar la normativa que deben reunir un centro de atención infantil dentro del marco legal vigente
Describir técnicas y estrategias de metodologías didácticas para la de intervención educativa del infante
Diseñar documentos de planificación de tiempo y recursos, así como de actividades educativas, y de arquitectura en espacios lúdicos y de atención al desarrollo infantil
Practicar metodologías del juego infantil como recurso didáctico, para el desarrollo del lenguaje y comunicación de infantes en etapa de 0 a 3 años
Planificar actividades de expresión de la artes plásticas, de la música, el cálculo, la expresión gráfica, y corporal
Diagnosticar riesgos de salud, de higiene, y de alimentación que requieren de la intervención especializada.
Describir técnicas y estrategias de metodologías didácticas para la de intervención educativa del infante
Diseñar documentos de planificación de tiempo y recursos, así como de actividades educativas, y de arquitectura en espacios lúdicos y de atención al desarrollo infantil
Practicar metodologías del juego infantil como recurso didáctico, para el desarrollo del lenguaje y comunicación de infantes en etapa de 0 a 3 años
Planificar actividades de expresión de la artes plásticas, de la música, el cálculo, la expresión gráfica, y corporal
Diagnosticar riesgos de salud, de higiene, y de alimentación que requieren de la intervención especializada.
TITULACIÓN
Técnico Superior en Educación Infantil
TEMARIO
TEMA 1.- Normativa aplicable a la etapa infantil. Ámbito estatal y autonómico.
TEMA 2.- El Centro de Atención a la Infancia.
TEMA 3.- Características generales del desarrollo infantil.
TEMA 4.- Desarrollo biológico del niño de 0-3 años.
TEMA 5.- Desarrollo afectivo y emocional del niño de 0-3 años.
TEMA 6.- Desarrollo social del niño de 0-3 años.
TEMA 7.- Desarrollo cognitivo del niño de 0-3 años.
TEMA 8.- Desarrollo psicomotor del niño de 0-3 años.
TEMA 9.- Desarrollo perceptivo del niño de 0-3 años.
TEMA 10.- Adquisición y desarrollo del lenguaje y la comunicación.
TEMA 11.- Alteraciones del desarrollo y actuación educativa.
TEMA 12.- Alteraciones del comportamiento y actuación educativa.
TEMA 13.- Necesidades educativas especiales de 0-3 años.
TEMA 14.- El Centro de Atención a la Infancia y la protección de niños y niñas. La infancia en situación de riesgo social.
TEMA 15.- Salud, higiene y alimentación.
TEMA 16.- La programación en el Centro de Atención a la Infancia.
TEMA 17.- Documentos de programación.
TEMA 18.- La realización de las actividades.
TEMA 19.- Las rutinas en el Centro de Atención a la Infancia.
TEMA 20.- La evaluación: funciones, estrategias e instrumentos.
TEMA 21.- Orientaciones y criterios metodológicos.
TEMA 22.- Organización de espacios, materiales y tiempos.
TEMA 23.- La atención a la diversidad.
TEMA 24.- Recursos didácticos.
TEMA 25.- El juego infantil.
TEMA 26.- La Psicomotricidad.
TEMA 27.- El período de adaptación. El clima de seguridad emocional en el Centro de Atención a la Infancia.
TEMA 28.- Comunicación y cooperación entre el centro y las familias.
TEMA 29.- El papel del Técnico Especialista en Jardín de Infancia en el centro.
TEMA 30.- El trabajo en equipo en el Centro de Atención a la Infancia.
TEMA 31.- La igualdad efectiva de mujeres y hombres en el ámbito de las Administraciones Públicas. Políticas públicas de igualdad.
TEMA 2.- El Centro de Atención a la Infancia.
TEMA 3.- Características generales del desarrollo infantil.
TEMA 4.- Desarrollo biológico del niño de 0-3 años.
TEMA 5.- Desarrollo afectivo y emocional del niño de 0-3 años.
TEMA 6.- Desarrollo social del niño de 0-3 años.
TEMA 7.- Desarrollo cognitivo del niño de 0-3 años.
TEMA 8.- Desarrollo psicomotor del niño de 0-3 años.
TEMA 9.- Desarrollo perceptivo del niño de 0-3 años.
TEMA 10.- Adquisición y desarrollo del lenguaje y la comunicación.
TEMA 11.- Alteraciones del desarrollo y actuación educativa.
TEMA 12.- Alteraciones del comportamiento y actuación educativa.
TEMA 13.- Necesidades educativas especiales de 0-3 años.
TEMA 14.- El Centro de Atención a la Infancia y la protección de niños y niñas. La infancia en situación de riesgo social.
TEMA 15.- Salud, higiene y alimentación.
TEMA 16.- La programación en el Centro de Atención a la Infancia.
TEMA 17.- Documentos de programación.
TEMA 18.- La realización de las actividades.
TEMA 19.- Las rutinas en el Centro de Atención a la Infancia.
TEMA 20.- La evaluación: funciones, estrategias e instrumentos.
TEMA 21.- Orientaciones y criterios metodológicos.
TEMA 22.- Organización de espacios, materiales y tiempos.
TEMA 23.- La atención a la diversidad.
TEMA 24.- Recursos didácticos.
TEMA 25.- El juego infantil.
TEMA 26.- La Psicomotricidad.
TEMA 27.- El período de adaptación. El clima de seguridad emocional en el Centro de Atención a la Infancia.
TEMA 28.- Comunicación y cooperación entre el centro y las familias.
TEMA 29.- El papel del Técnico Especialista en Jardín de Infancia en el centro.
TEMA 30.- El trabajo en equipo en el Centro de Atención a la Infancia.
TEMA 31.- La igualdad efectiva de mujeres y hombres en el ámbito de las Administraciones Públicas. Políticas públicas de igualdad.
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Calle Maqueda, 30
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