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Tipo
Cursos
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Modalidad
Online / A distancia
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Duración / Créditos
90 h.
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Fechas
Matric. Permanente
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Sedes
Granada
Información general
DESCRIPCIÓN:
Con este curso conocerás los conceptos principales y el programa de intervención que se aplica en nuestro centro.
Además, tendrás la oportunidad de aplicar los conocimientos adquiridos a situaciones reales redactados como supuestos prácticos.
Este material junto a las respuestas del alumno al examen tipo test servirán para evaluar su nivel de aprovechamiento.
ASPECTOS A TENER EN CUENTA
Requisitos
Ser psicólogo / psicóloga o ser estudiante de los últimos cursos de la Licenciatura / Grado Oficial de Psicología en tu país.
TEMARIO
- Definición y Componentes de las Habilidades Sociales
- ¿Qué son Habilidades Sociales y por qué son importantes?
- Las habilidades sociales son conductas que elicitan reforzamiento del ambiente
- Habilidades sociales que facilitan el desarrollo de relaciones
- Habilidades sociales utilizadas en el contexto interpersonal para conseguir reforzamiento no social
- Habilidades sociales que impiden o bloquean la conducta negativa de los otros
- Especificidad situacional de las habilidades sociales
- Las habilidades sociales han de ser descritas de manera objetiva y cuantificable
- Habilidades básicas de interacción
- Dominio de la comunicación verbal y la comunicación no verbal
- La mirada
- La expresión facial
- La sonrisa
- La postura corporal
- Los gestos
- Distancia/contacto físico
- Componentes paralingüísticos
- Escucha activa
- Empatía
- Habilidades de conversación
- Habilidades con el sexo de preferencia
- Estilos de conducta social
- Asertividad o autoafirmación
- La conducta pasiva/inhibida
- La conducta agresiva
- Modelos explicativos de los déficits en habilidades sociales
- Ámbitos de aplicación del entrenamiento en habilidades sociales
- Psicología clínica, de la salud y comunitaria
- Psicología educativa
- Psicología del trabajo y de las organizaciones
- Psicopatología aplicada al déficit en habilidades sociales
- Evaluación de la Asertividad y de las habilidades sociales
- Introducción
- Cuestionarios
- Cuestionarios de la habilidades sociales
- Inventario de Asertividad de Rathus (RAS; Rathus, 1973)
- Inventario de Asertividad (Gambrill & Richey, 1975)
- Otros cuestionarios para evaluar la asertividad
- Cuestionarios de ansiedad social
- Escala de Estrés y Evitación Social (SAD; Watson y Friend, 1969)
- Otros cuestionarios para evaluar la ansiedad social
- Inventario de Ansiedad de Beck (BAI; Beck & Steer, 1990; Beck, Brown, Epstein & Steer, 1988)
- Cuestionarios cognitivos
- Escala de Miedo a la Evaluación Negativa (FNE; Watson y Friend, 1969)
- Escala de Autoestima de Rosenberg (1965)
- Otros cuestionarios cognitivos
- Limitaciones de los cuestionarios
- Entrevista
- Autorregistro
- Observación por expertos
- Programa de Entrenamiento en Asertividad y Habilidades Sociales
- Formato de las sesiones de entrenamiento
- Fases del entrenamiento
- Instrucciones, entrenamiento y presentación del fundamento teórico
- Utilización del modelado en las sesiones
- El terapeuta como modelo de habilidades sociales
- Aplicación del modelado
- Ensayo de conducta
- Retroalimentación y reforzamiento
- Tareas para casa
- Ejemplo de Programa de Entrenamiento en Asertividad y Habilidades Sociales
- Introducción del programa para el cliente
- Concepto de habilidades sociales
- El lenguaje no verbal
- Concepto de escucha activa
- Concepto de empatía
- Habilidades de Conversación
- Inicio de conversaciones
- Mantenimiento de conversaciones
- Afrontar los silencios
- Finalización de conversaciones
- Concertar citas y otras habilidades de relación con personas del sexo de preferencia
- Distinción entre los estilos agresivo, inhibido y asertivo
- Agresivo
- Inhibido
- Asertivo
- Derechos asertivos
- Expresar opinión y disculparse
- Asertividad positiva: Expresar amor, agrado y afecto. Hacer y recibir comentarios positivos
- Expresar amor, agrado y afecto
- Hacer y recibir comentarios positivos
- Los “dobles mensajes” y la respuesta asertiva a ellos
- Asertividad negativa: expresar molestia, desagrado o disgusto. Hacer y afrontar críticas
- Expresar molestia, desagrado o disgusto
- Hacer críticas
- Pedir cambios de comportamiento
- Afrontar críticas
- Hacer y rechazar peticiones
- Hacer peticiones
- Rechazar peticiones: decir no
- La terapia Cognitiva en el Entrenamiento en Asertividad y HHSS
- Introducción
- Introducción al Modelo Cognitivo de Beck
- Proceso de trabajo en terapia cognitiva
- La entrevista de trabajo (Selección de personal)
- Introducción
- El contenido de la información de la entrevista
- Variables del entrevistador
- Características psicológicas y de personalidad
- Estrategias de procesamiento de la información
- Características demográficas
- Conducta no verbal
- Experiencia y entrenamiento
- Variables del entrevistado
- Características demográficas y apariencia física
- Entrenamiento y experiencia
- Conducta no verbal
- Comunicación verbal
- Comunicación no verbal
- Habilidades de inicio, mantenimiento y finalización de la entrevista
- Presentarse adecuadamente
- Habilidades durante la entrevista
- Resumen de recomendaciones generales
- Apéndices con material práctico
- Ejercicios prácticos
- Examen tipo test
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Granada
c/ Pedro Antonio de Alarcón, 60, 1°-F
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