Doble Máster Online de Formación Permanente en Atención Temprana + TDAH - Instituto Serca

- Analizar el marco general y los organizadores previos de la Atención Temprana.
- Conocer las características y peculiaridades del desarrollo evolutivo del niño/a de cero a seis años.
- Aprender la fundamentación teórica y conceptual del TDAH.
- Estudiar las dificultades de aprendizaje y necesidades educativas especiales de los niños/as con TDAH.
- Aprender el proceso correcto en las evaluaciones y diagnósticos en Atención Temprana.
- Identificar las peculiaridades de la evaluación en niños/as con TDAH y aplicarla correctamente.
- Evaluar e intervenir en los trastornos, síndromes y dificultades más frecuentes en Atención Temprana.
- Saber realizar la intervención en Atención Temprana y en TDAH.
- Reconocer la importancia de la familia en Atención Temprana.
- Comprender las peculiaridades y necesidades de las familias con niños/as con TDAH.
- Identificar los aspectos más relevantes de organización y funcionamiento de los Centros de Atención Infantil Temprana.

- Dos Títulos de Máster expedidos por la Universidad San Jorge de Zaragoza
- Certificado de Notas expedido por la Universidad
- Certificado de competencias adquiridas expedido por la Universidad

MÓDULO 1.MARCO GENERAL Y ORGANIZADORES PREVIOS DE LA ATENCIÓN TEMPRANA.

MATERIA 1. La atención temprana. Conceptualización y evolución del concepto.
MATERIA 2. Aspectos básicos de la atención temprana.
MATERIA 3. Marco teórico y modelos de actuación en atención temprana.
 

MÓDULO 2.DESARROLLO EVOLUTIVO DE 0 A 6 AÑOS.

MATERIA 4. Desarrollo prenatal y perinatal.
MATERIA 5. Desarrollo evolutivo de 0 a 1 año.
MATERIA 6. Desarrollo evolutivo de 1 a 3 años.
MATERIA 7. Desarrollo evolutivo de 3 a 6 años.
 

MÓDULO 3. FUNDAMENTACIÓN DEL  TDAH

MATERIA 8. Terminología y fundamentación.
MATERIA 9. Etiología del TDAH.
MATERIA 10. La atención y las funciones ejecutivas en el TDAH.
MATERIA 11. El desarrollo de la personalidad.
MATERIA 12. El desarrollo socioemocional del niño con TDAH.
MATERIA 13. TDAH, Problemas de conducta y otros trastornos asociados.
 

MÓDULO 4. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN TDAH.

MATERIA 14. Dificultades de aprendizaje.
MATERIA 15. Dificultades de aprendizaje, Trastornos del Lenguaje y Lectura en TDAH.
MATERIA 16. Evaluación e intervención psicopedagógica en las dificultades de aprendizaje.
MATERIA 17. Intervención e implicaciones educativas en TDAH.
 

MÓDULO 5. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO EN ATENCIÓN TEMPRANA.

MATERIA 18. Generalidades de la evaluación.
MATERIA 19. La evaluación en atención temprana.
MATERIA 20. Bases del diagnóstico psicoeducativo.
 

MÓDULO 6. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO EN TDAH.

MATERIA 21. Evaluación específica en TDAH.
MATERIA 22. Bases del diagnóstico psicoeducativo.
 

MÓDULO 7. TRASTORNOS, SÍNDROMES Y DIFICULTADES MÁS FRECUENTES EN AT. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN.

MATERIA 23. Prematuridad.
MATERIA 24. Trastornos de Neurodesarrollo.
MATERIA 25. Trastornos del Lenguaje, la comunicación y otros trastornos.
MATERIA 26. Síndrome de Down.
MATERIA 27. Trastornos motores.
MATERIA 28. Discapacidad intelectual (DI).
MATERIA 29. Discapacidad auditiva.
MATERIA 30. Discapacidad visual.
 

MÓDULO 8. INTERVENCIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA.

MATERIA 31. Elaboración de un programa de atención temprana.
MATERIA 32. Técnicas de modificación de conducta.
MATERIA 33. Intervención en el lenguaje. Terapia Miofuncional.
 

MÓDULO 9. INTERVENCIÓN EN TDAH.

MATERIA 34. Protocolo previo de intervención en TDAH.
MATERIA 35. Panorámica general del tratamiento en TDAH.
MATERIA 36. La intervención psicoeducativa.
MATERIA 37. Programa de intervención cognitiva en TDAH
MATERIA 38. Intervención psicopedagógica en TDAH.
 

MÓDULO 10. ATENCIÓN TEMPRANA Y FAMILIA.

MATERIA 39. El papel de los padres en atención temprana.
MATERIA 40. El impacto del diagnóstico en la familia.
MATERIA 41. La intervención en el contexto familiar.
 

MÓDULO 11. LA FAMILIA  CON NIÑOS/AS CON TDAH.

MATERIA 42. La familia del niño con TDAH.
MATERIA 43. Intervención en familias con niños con TDAH.
 

MÓDULO 12. LOS CENTROS DE ATENCIÓN INFANTIL TEMPRANA.

MATERIA 44. Normativa de los Centros de Atención Infantil Temprana.
MATERIA 45. Los Centros de Atención Infantil Temprana.

Se deben realizar 45 casos prácticos/cuestiones, para posteriormente realizar un Trabajo Fin de Máster o Tesina. 

La modalidad de la formación es completamente online, por lo que nos adaptamos en todo momento a las necesidades de cada alumno/a. El estudio se desarrolla desde nuestro Campus Virtual donde el alumnado podrá acceder las 24 horas del día siempre acompañado de su tutor/a asignado, con el que podrá contactar siempre que lo desee a través de diferentes medios.

Para la realización de actividades el alumnado dispondrá de la máxima flexibilidad, sin existir fecha determinada de entrega, resolviendo todas las dudas que considere necesarias antes de la puesta a disposición del tutor/a para la corrección definitiva de las mismas.

Durante la realización del programa formativo el alumno/a dispondrá múltiples herramientas didácticas: material teórico, casos prácticos, información adicional, supuestos reales, bibliografías… destacando su tutor/a especializado en el ámbito de estudio del programa formativo y que lo acompañará desde el momento de la matriculación hasta la completa finalización del estudio.