Máster en Atención Temprana

Para acceder a un Máster en Atención Temprana, los requisitos pueden variar según la institución educativa, pero en general, se requiere lo siguiente:

1. Estar en posesión de un título universitario oficial, preferentemente en áreas relacionadas con la educación, la psicología o la salud, como Pedagogía, Psicopedagogía, Psicología, Maestro en Educación Infantil o Primaria, y Logopedia.
2. En algunos casos, se aceptan titulaciones con un mínimo de 24 créditos ECTS dedicados a la estimulación del desarrollo infantil o experiencia profesional demostrable de al menos un año en el ámbito de la atención temprana.
3. Presentar la documentación requerida por la institución, que puede incluir el título universitario, expediente académico, currículum vitae, copia del documento de identidad, entre otros.
4. Superar el proceso de admisión, que puede incluir entrevistas, pruebas de acceso o la presentación de una carta de motivación.

1. Fundamentos de la Atención Temprana: Conceptos, historia, principios y objetivos de la atención temprana.
2. Desarrollo infantil: Desarrollo motor, cognitivo, emocional, social y del lenguaje en los primeros años de vida.
3. Detección y evaluación en Atención Temprana: Herramientas y técnicas para la identificación y valoración de necesidades en niños y niñas.
4. Intervención en Atención Temprana: Planificación, diseño y aplicación de programas de intervención en función de las necesidades de cada niño o niña.
5. Familia y Atención Temprana: Rol de la familia, colaboración y apoyo en el proceso de intervención.
6. Discapacidad y trastornos en la infancia: Conocimiento de las discapacidades y trastornos más comunes en la primera infancia y su abordaje en la atención temprana.
7. Marco legal y políticas públicas en Atención Temprana: Normativas, leyes y políticas relacionadas con la atención temprana en el contexto local y nacional.
8. Equipos interdisciplinarios y coordinación: Trabajo en equipo y coordinación entre profesionales de distintas áreas (psicología, pedagogía, terapia ocupacional, fisioterapia, logopedia, entre otros) para llevar a cabo una intervención integral y eficiente.
9. Estimulación y habilidades terapéuticas: Técnicas y estrategias para estimular el desarrollo infantil en diferentes ámbitos (motor, cognitivo, emocional, social y del lenguaje).
10. Intervención en contextos específicos: Estrategias y enfoques para la atención temprana en diversos entornos, como centros educativos, hospitales, centros de atención temprana y atención domiciliaria.
11. Investigación en Atención Temprana: Metodologías y herramientas de investigación aplicadas al campo de la atención temprana, así como la revisión de estudios y avances en la materia.
12. Buenas prácticas y ética profesional: Reflexión sobre el ejercicio ético y responsable de la profesión, considerando la diversidad, inclusión y respeto por los derechos de los niños y niñas y sus familias.
13. Innovación y nuevas tecnologías en Atención Temprana: Aplicación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la atención temprana y su impacto en la práctica profesional.
14. Prácticas profesionales y proyectos: Experiencias prácticas en entornos reales de trabajo, donde se apliquen los conocimientos adquiridos a lo largo del máster y se desarrolle un proyecto de intervención en atención temprana.

• Adquisición de competencias personales que permitan estrechar lazos con los niños, sus familias y el entorno.
• Aprender a identificar y ayudar las dificulatades en el desarrollo del niño.
• Ayudar a los niños a alcanzar su máximo potencial.
• Dar esperanza a las familias que están luchando con un diagnóstico difícil.
• Dar a los niños la oportunidad de prosperar y alcanzar todo su potencial.
• Comprender la importancia que tienen las familias en este proceso.
• Profundizar en los diferentes procesos de intervención en atención temprana.
• Saber realizar un diagnóstico en atención temprana.
• Profundizar en diferentes estrategias de prevención primaria, secundaria y terciaria.

Hay muchas oportunidades disponibles con esta titulación. Un máster de atención temprana podría prepararte para trabajar en:

• Centros especializados en intervención infantil, atención temprana y desarrollo infantil para niños y niñas de 0 a 6 años.
• Centros de educación infantil o primaria.
• Instituciones centradas en la infancia.
• Instituciones especializadas en neuropsicología, logopedia o fisioterapia.
• Centros de Necesidades Educativas Especiales.
• Centros de investigación en el ámbito de la atención temprana.
• Centros especialistas de psicopedagogía.

• Másters en Necesidades Educativas Especiales.

• Másters en Logopedia.

• Másters en Psicología Infantil.

• Másters en Educación Infantil.